5. Traballar por competencias lévanos a asumir a teoría de Gardner
das Intelixencias Múltiples: todas se poden traballar a través das TIC!
6. GUSTÁRONVOS ESTAS IMAXES? COMO
FACER MAPAS MENTAIS… FERRAMENTAS.
- SOFWARE LIBRE: Programa Freemind
- http://www.thinklinkgraphics.com
- http://www.mapasconceptuales.com/
- https://bubbl.us/
- http://www.exploratree.org.uk/
- http://www.mindomo.com/es/
- http://wisemapping.com/c/home.htm
- http://www.mindmeister.com/es
O IMPORTANTE É SABER PARA QUE O QUEREMOS!
PROBÁMOLAS?
7. E POR QUE AS TIC?
Como dirían Les Luthiers a escola hoxe en día é
unha variante lixeiramente mellorada das escolas
medievais.
9. Nunha escola e nunha sociedade en
cambio o mestre segue a ser crucial no
proceso de ensinanza-aprendizaxe so
cambia o seu rol: convírtese nunha guía da
aprendizaxe.
10. Non todo son TIC, eu coñezo profes moi bos
que non saben nada de informática, pero…
FEITO CON: http://strix.org.uk/ransom/
11. TIPOS DE EDUCACIÓN.
- Formal. A das institucións.
- Non formal. Está estruturada pero non da
certificación oficial.
- Informal. Aprendizaxe que se obten de forma
cotidiana. Normalmente é un dos máis importantes
para o día a día e… moitos din… que non se
aprende na escola.
12. A ESCOLA NON ENSINA PARA A VIDA… Deberíamos
ensinar a pensar, non a obedecer.
14. DE COMO AS ESCOLAS MATAN A
CREATIVIDADE (Sir Ken Robinson)
http://video.google.es/videoplay?docid=-
9133846744370459335
UN CONTIÑO PARA ENTENDERNOS:
Unha nena chega a unha escola e a mestra
dille que debuxe unha flor, ela debuxa
varias, cadradas, redondas, grandes, pequena
s, de lunares…e píntaas de milleiros de cores. A
profe ensínalles no encerado como facer unha
flor: redonda e con pétalos, e como pintala: de
branco e o centro de amarelo. Un día a profe
non ven, e unha nova profe dille á nena que
debuxe unha flor. Como? Pregunta a pequena.
Como ti queiras… resposta a mestre… e a nena
fai unha flor redonda e píntaa de branco co
centro amarelo.
15. Os PLE (Jordi Adell) ou os entornos de
aprendizaxe informal
FORMAN PARTE DOS PLE:
- Blogues.
- Google reader.
- Google bookmarks.
- Redes sociais: twitter, facebook, Google +…
- Búsquedas en internet.
- Titoriais.
- Compañeiras e compañeiros.
Como podo utilizar o meu PLE como educador?
• Desenvolvemento profesional: Podes aprender de moita xente.
• Atopar recursos para a túa clase (portais, ferramentas web…).
• Obter ideas para un plan de estudio de outros profesores
• Aprender sobre novas tecnoloxías e como integralas na túa clase
• Atopar proxectos de colaboración entre profesores
• Atopar enlaces interesantes a noticias educativas
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/06/porque-los-
educadores-deben-crear-un-entorno-personal-de-aprendizaje-pln/
17. Esta sociedade, nós e os nosos nenos e
nenas necesitamos… cambio de actitude!
Se pos gafas de mosca sempre verás a
«m….» Se pos gafas de abella o primeiro
que vas ver son as flores! ERES MOSCA OU
ABELLA?
18. Imos crear cada un o noso PLE. Se
tedes un claustro
aburrido, desilusionado, apático,
queimado… Se te sintes so, bicho
raro, diferente, tes algo que dicir
pero ninguén te escoita, tes un
proxecto na cabeza que levar a
cabo… O claustro pode ser o
mundo! (Jordi Adell)
20. BENVIDOS E BENVIDAS Á NUBE!!
Imos coñecer algúns servizos de computación a través de
Internet.
21. Por certo… coñecedes
ferramentas para facer nubes de
palabras:
http://www.zirano.com/CTC/index.php
http://www.wordle.net
http://worditout.com/
http://www.tagxedo.com/ - http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/07/nubes-de-
palabras-doce-ideas-de-como-usar-tagxedo-en-el-aula-tic/
PROBÁMOLAS? Feito con wordle a
Feito con worditout partir da páxina
coa definición da principal do blog
palabra linguaxe
Feito con zirano a partir
da palabra logopeda
Posibles usos educativos das nubes de
palabras:
https://docs.google.com/present/view?id=dfr
pfkp6_180fw4zt6gk
22. CREACIÓN DE BLOGS.
PARA QUE?
- Para comunicarse coas familias e dar a coñecer o noso
traballo (nada produce máis seguridade que a
transparencia, visto en Twitter @jbjimenez).
- Para relacionarse con outros profesionais. «O meu claustro é
o mundo».
- Para que os nenos e nenas poidan repasar na casa.
- Porque é máis motivador.
- Para compartir algo do que recibimos. Tres CCC: crear,
compartir, colaborar. PROXECTO: libro de AL (en construción)
http://masmaterialesdeaudicionylenguaje.blogspot.com/201
1/03/quien-quiere-colaborar-para-elaborar-un.html
- Proxecto Blogs amigos de Aula-tic. http://aulatic-
terradeferrol.blogspot.com/2012/02/un-proxecto-entre-todos-
colaboracion.html
- Para ordear, ter a man e non perder os materiais, estemos
onde estemos. Prazas itinerantes.
- Para ter unha visión global e avaliar o noso traballo.
- Para que os nosos alumnos e alumnas poidan expresarse
(blog da aula).
35. ENLAZAR UNHA PALABRA:
Escribir un texto, seleccionar a palabra e
enlazar a unha páxina: Exemplo:«este é un
xogo de lectoescritura para ver este xogo
pulsade aquí»
Máis adiante tamén faremos:
SUBIR UN VÍDEO
SUBIR UN DOCUMENTO.
36. A SIDEBAR OU BARRA LATERAL, OS GADGET
MÁIS INTERESANTES:
37.
38.
39. Agora empeza o bo…
Trátase de facer o mesmo pero innovando a través das TIC. Como
pode o mestre de Al potenciar e traballar por competencias ensinando
a aprender a aprender e aumentando a creatividade?
40. PRIMEIRO IMOS VER… QUE TRABALLA UN
MESTRE DE AL?
1. RESPIRACIÓN.
2. VOZ.
3. FONÉTICA E FONOLOXÍA.
4. SEMÁNTICA.
5. SINTAXE.
6. PRAGMÁTICA.
7. LECTOESCRITURA.
41. ANTES DE NADA OS NENOS E NENAS DEBEN
APROXIMARSE Á TECNOLOXÍA E APRENDER A
MANEXAR O RATO. Algúns xogos para ordenador e
PDI:
http://www.elbuhoboo.com/
http://www.poissonrouge.com
http://www.vedoque.com/
MECANOGRAFÍA. http://www.vedoque.com/juegos/mecano/
http://www.sesamo.com
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2001/raton/i
ndex.html
http://jacksonpollock.org/
http://www.helpkidzlearn.com/
http://www.fisher-price.com/es/playtime/
http://www.boowakwala.com/enfants/boowakwala-home.html
http://cincopatas.com/index.html
ACTIVIDADE: PRACTICAR UN POUCO COS XOGOS…
42. 1. RESPIRACIÓN:
Materiais de Eugenia Romero:
http://es.scribd.com/doc/8995795/Aprende-a-Respirar-Con-
Carseugenia-Romero
Ferramenta on line para facer gifs animados.
http://picasion.com/
http://patripenalogopeda.blogspot.com/2011/12/materiais-
para-traballar-o-soplo-real-e.html
Tan fácil como soplarlle a un elemento que se move, en
lugar de pola mesa… pola pantalla! Por exemplo, en
power point…
44. Intensidade alta-baixa:
Gravarse en Audacity: http://audacity.es/.
Permite gravar sons e exportalos. Interesante polo
expectograma que mostra, pode ser útil para traballar
voz.
46. 3. FONÉTICA E FONOLOXÍA:
VER VÍDEOS E MATERIAIS EN Documenta.
http://papebar.mydocumenta.com/
Editores de vídeo:
http://www.ensinodixital.net/inicio/traballocolaborativo-
ediciondevideo
Buscadores de imaxes baixo Licencia Creative Commons:
- Buscador Tadega http://fotos.tadega.net/
- http://photopin.com/
- Buscadores académicos.
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/11/excelentes-
bancos-de-imagenes-academicas-para-profesores-y-alumnos/
- Banco imaxes e sonidos do MEC.
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
- Educamadrid. http://mediateca.educa.madrid.org
- Búsqueda avanzada de imaxes con google:
http://www.google.es/advanced_image_search
AUDACITY para gravar aos nenos.
47. Subir documentos á rede:
- http://www.slideshare.net/
- http://issuu.com/
- http://es.scribd.com/
- http://es.calameo.com/
- http://www.box.com/
Imos probar Slideshare, pero se queredes que apareza en forma
de libro mellor Issu ou Calameó (soporta archivos moi grandes).
Actividade: facer en word un loto de imaxes cun fonema.
51. Danos un código (embed)
que temos que pegar no blog
onde pon html. E LISTO!
52. E máis…
Xogos on line.
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/m
enu3.html
- http://www.waece.org/fonemas/index.htm
- http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras
/index.html
Discriminación auditiva:
- http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-infantiles-
animalitos/juegos-infantiles.php
- http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/2009/12/di
scriminacion-auditivalos-sonidos-de.html
- ACTIVIDADE ENLAZAR ESTE VÍDEO AO BLOG.
Facer contos con fonemas:
- http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/
- http://www.storyplace.org/sp/eel/activities/goldenball.asp
53. Outras «chuches»:
http://www.artnatomia.net/es/artnatomyEsp
.html
http://www.mono-
1.com/monoface/main.html
54. 4. SEMÁNTICA.
GLOGSTER: http://papebar.edu.glogster.com/glog-2493-4762/
Para almacenar recursos e outros usos que se vos ocurran, similar
ao anterior: http://www.symbaloo.com/
Xogos :
- Crea animais imaxinarios: http://www.switchzoo.com/zoo.htm
- Circo:
http://patripenalogopeda.blogspot.com/2011/05/actividades-do-
circo.html
- Nadal: http://aulatic-
terradeferrol.blogspot.com/2011/12/vacacions-de-nadal.html
- Froitas: http://www.datzieterlekkeruit.nl/#fruitalizer
- Outono:
http://www.highlightskids.com/media/kids/highlightskids/import/M
agazine/Oct07/h1magazineFlashObjects/oct07_LeafCreatures.swf
- Corpo humano:
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_01.
html
- http://www.zygotebody.com/
- Figuras xeométricas:
http://www.salonhogar.com/matemat/objects/objects.swf
55. MÁIS DE SEMÁNTICA:
http://agrega.carm.es/visualizadorcontenidos/Portada/Portada.do
Para facer debuxos propios: http://doodle.ly/
Puzzles: http://www.jigsawplanet.com/ FACEMOS UN E
ENLAZÁMOLO?
Tamén son interesantes outros recursos que xa vimos como as
ferramentas de mapas mentais para categorizar ou nubes de
palabras sobre un tema.
Bits de intelixencia.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/infantil/bits_de_inteligencia/p
ages/main.htm
AVATARES: http://discentia.blogspot.com/2011/04/27-opciones-para-crear-
avatares-online.html
http://www.faceyourmanga.it/editmangatar.php
56. SINTAXE:
La frase y yo.
https://sites.google.com/site/elyuge/home3
http://storybird.com/
Lectura de Asterix en PPT:
http://patripenalogopeda.blogspot.com/2011/03/as
terix-para-traballar-lectoescritura-e.html
Procesador de textos Araword:
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.
com/2011/09/os-presentamos-araword-el-
nuevo.html
57. Máis de sintaxe:
Para facer dados de suxeitos-verbos-
predicados:
http://www.toolsforeducators.com/dice/
Ordear historias:
http://portal.perueduca.edu.pe/m
odulos/m_pancho/
http://agrega.carm.es/visualizar/
es/es-
mu_2010072312_9134905/false
59. PRAGMÁTICA
Comics.
http://writecomics.com/
http://www.pixton.com/es/
Caras con expresións.
http://www.helpkidzlearn.com/findout/smartypants/smartypants.sht
m
60. Crear historias sociais e presentacións (ou o
que se vos ocurra) on line.
http://www.voki.com/
Posibles usos educativos:
http://www.voki.com/lesson_plans.php
http://www.xtranormal.com/
http://goanimate.com/
http://patripenalogopeda.blogsp
ot.com/2012/02/probando-
historias-sociais-con-animate.html
61. LECTOESCRITURA
A web ofrece miles de posibilidades! Algunhas
podédelas ver no blog:
http://patripenalogopeda.blogspot.com/p/lengua
.html
Tamén outras como crear cartas:
http://www.readwritethink.org/files/res
ources/interactives/letter_generator/
62. Para crear historias on line:
http://www.storyjumper.com/
http://www.tikatok.com/
http://letterpop.com/
http://www.zooburst.com/
63. Para «tunear» o blog:
http://www.cuteki.es/
http://www.pageplugins.com/
64. Subir fotos dos nenos e nenas
ou outros usos que se vos
ocurran:
http://www.kizoa.es/
http://photopeach.com/
http://www.picturetrail.com/
http://www.smilebox.com/es/
65. Outros membros do meu PLE:
As ferramentas de Google.
Goolge Bookmarks ou como acceder aos
favoritos estés onde estés...
GoogleReader. Subscribirse RSS para non
perderse nada…
66. GoolgleDocs. Paquete de servizos básicos
que inclúe procesador de textos, follas de
cálculo… e tamén permite almacenar on
line.
Google Calendar.
67. Redes sociais…
Facebook.
Twitter.
http://www.totemguard.com/aulatotem/
2011/11/como-iniciarte-en-twitter-como-
docente-en-5-minutos-2/
Google +.
Internet en el aula.
68. A última etapa… innovar… Un
humilde proxecto que está a
medias por falta de tempo…
69. Xa para rematar (xa se ve a
luz no fin do túnel…)
CONCLUSIÓNS
70. Momento friki…
«A linguaxe é o vestido do pensamento» S. Jhonson.
http://juegovestirgratis.com/juego-de-vestir-de-los-simpson/
71. O traballo en equipo é a base
dunha sociedade
cohesionada. Que llo digan
ás formigas…
http://www.youtube.com/watch?v=1BYx772X6F4&feature=player_emb
edded
72. O máis importante para que os nosos alumnos e
alumnas desfruten do que fan e que nós disfrutemos
co que facemos…