Este documento presenta un taller sobre análisis de la comunicación en instituciones educativas. Describe cuatro dimensiones clave para analizar la comunicación en estas instituciones: lo fundante, lo conceptual, la dinámica comunicacional y lo simbólico. Cada dimensión incluye diferentes elementos como documentos, prácticas comunicacionales, actores y rituales que deben analizarse para comprender plenamente la comunicación de una institución educativa. El documento concluye presentando acciones estratégicas comunicacionales y de dominio que pueden implementarse
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
tacie - acciones estrategicas en comunicacion educacion
1. Instituciones educativas
Acciones estratégicas en
comunicación/educación
Taller de Análisis de la Comunicación en Instituciones Educativas
Profesorado en Comunicación Social | Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Universidad Nacional de La Plata
3. INSTITUIDO INSTITUYENTE
INTERIOR
PENSAMIENTO HEREDADO
LOGICA IDENTITARIA CONJUNTISTA
• DE IDENTIDAD Y SIGNIFICADOS
• DE RECONOCIEMIENTO
• PRODUCE ANUDAMIENTOS
• NOCION DE SEDIMENTO
Lo instituido como lo sedimentario
LA POLITICA
IMAGINARIO EFECTIVO
institución como redes simbólica y
colectivamente sancionadas
• MITO ↔ ORIGEN
EXTERIOR
IMPULSO HACIA EL FUTURO
LÓGICA DE LOS MAGMAS
• MAGMA DE SIGNIFICACIONES
• CONSTRUCCION DE IMAGINARIOS
• INTERCAMBIO INDETERMINADO DE
SIGNIFICACIONES
Creación de significaciones imágenes o figuras
LO POLITICO
IMAGINARIO RADICAL
institución tiene funciones que no son lo que se
expresa
• ILUSION ↔ DESEO
4. RITUALES: Construcciones Simbólicas
• Despliegue de gestos significativos a través de
los cuales se construye la realidad. Modelos
gestuales.
• Se graban en la estructura de superficie como
en la gramática profunda.
• INTERPRETACION
• SEMIOTICA
• DRAMATURGICA
• FENOMENOLOGICA
5. RITUALES
•Producto cultural
•Hecho político
•Distribución objetiva del capital antropológico
dominante
•Se materializa en prácticas
•Se inscribe en sistema cultural ampliado
– Símbolo
– Ethos
– Paradigma-raíz
– Discurso social
– Liminalidad (Separación margen y reagregación)
6. Dimensiones de análisis comunicacional de las
instituciones educativas
• LO FUNDANTE.
Mandato. origen.
Utopía fundacional.
Sentidos institucionales.
Procesos etapas, actores.
Construcción de sentidos.
Contextos y condiciones
macro estructurantes.
Normativas y regulaciones
• Documentos
• Novelas institucionales
• Tramas institucionales
• Cuadros de época
• Historias de vida
• Domino institucional
• Metáforas regresivas y
progresivas.
• Escenarios Futuros
• Imaginarios fundantes
7. Dimensiones de análisis comunicacional de
las instituciones educativas
• LO CONCEPTUAL.
• Concepciones y nociones
acerca de institución,
sociedad, educación,
comunicación.
• Saberes en diálogo
• Categorías dominantes y
emergentes de la tarea
institucional.
• Explicaciones acerca de la
cultura y las practicas
culturales de los sujetos
institucionales
• Análisis discurso.
• Documentos/proyectos
• Producciones comunicac.
• Mapa de practicas
• sabiduría cotidiana.
• Nociones y practicas
• Directorio de experticias .
• Manual de procesos y circuitos
• Mapas conceptuales.
• Observación Etnografía.
8. Dimensiones de análisis comunicacional de
las instituciones educativas
• DINAMICA
COMUNICACIONAL
• Practica y proyecto
• Regulaciones
• Tiempo
• Espacio
• Conflictos problemas dilemas
• Organización
• Situaciones comunicacionales
• Espacios de interlocución
• Modos de circulación de la
información
• Redes intra e interinstitucional.
• Acciones de intervención
• Normativas
• Organigramas
• Agendas
• Cartografías
• Fotografía institucional
• Recorridos institucionales
• Taller
• Productos
comunicacionales
• Mapeo de redes
9. Dimensiones de análisis comunicacional de
las instituciones educativas
• LO SIMBOLICO
Mitos, rituales y rutinas
• Lenguajes
• Objetos significativos
• Identidad comunicacional
• Imágenes e imaginario
• Miedos y prohibiciones
• Prácticas: regresivas,
conservadoras, progresivas,
resistenciales
• Estrategias de
recuperación de sentidos.
• Observación etnográfica
• Etnometodología
• Relatos
• Galería de personajes
míticos
• Triangulaciones
• Productos
comunicacionales
10. Dimensiones de análisis comunicacional de
las instituciones educativas
• LOS ACTORES
• Universo vocabular
• Sujetos que se comunican
• Identidades en juego.
• Relaciones de poder.
Referentes formales e
informales
• Conducción, estilo
• Interrelación entre actores.
• Comunicación interpersonal
• Biografías profesionales
• Espacios de recuperación
de sentido.
Prealimentación
• Mapa de practicas
• Cartografías
• Psicodrama pedagógico
• Ejercicios de distribución
de poder.
• Productos
comunicacionales.
