2. Temario
• Errores
• Intervención
• Recursos
• Mapas y representación cartográfica
• Proyectos en práctica
• Planificando de verdad - DRP
3. Errores
Si no cometes
errores es probable
que no estés
haciendo nada
nuevo ni interesante,
ni estés aprendiendo
mucho
4. El problema es la solución
Error tipo 1 – HORROR
Megadesastres:
Ej:
•Grandes movimientos de tierra
•Destruir viejos árboles o
bosques
•Construcciones permanentes
•Gran inversión en comprar un
sitio inadecuado
•Accidentes/descuidos que
impactan mucho en tu salud
MÁXIMO 1 EN TU VIDA!
5. El problema es la solución
Error tipo 2 – mini HORROR
Considerable inversión de tiempo/recursos en corregirlo, pero es factible, vas
a aprender mucho:
•Destruir relaciones que habrían sido utiles
•Planificar mal los presupuestos
•Diseño demasiado ambicioso
•No hacer contratos escritos con colegas de proyecto
•Accidentes/descuidos que impactan mucho en tu salud
MAXIMO 2 EN
EL AÑO!
Borax:
ignifugo,
antibicho,
6. El problema es la solución
Error tipo 3
Estas viviendo una vida con mucha
aventura, pero tienen que aprender de
estos errores
EJ.
•Diseño bastante ambicioso
•No tener en cuenta todos los factores
•Olvidarte de cuidar tu salud o tomar
vacaciones
PUEDEN SER 3 AL MES!
7. El problema es la solución
Error tipo 4
Salir de tu zona de
confort
No son errores, solo nueva información
entrante
•Probar cosas nuevas
•Arriesgarse a algo
•Practicar algo que no sabes hacer bien
•Aprender
POR LO MENOS 4 POR
SEMANA!
9. Situación de enfermedad Situación de pulgones
1º NO HACER NADA
Observar si el sistema
se auto-regula solo
2º INTERVENCIÓN MECANICA
3º INTERVENCIÓN BIOLÓGICA
4º INTERVENCIÓN QUÍMICA
5 º REDISEÑA
11. ¿ Que es un recurso? cualquier elemento
obtenido del medio
ambiente para
satisfacer las
no necesidades y los
ma deseos humanos
Hu
Un recurso es una
fuente o suministro del
cual se produce un
beneficio
Ecología
Es algún bien del que
depende un ser viviente
para su mantenimiento
o abastecimiento
12.
13. HERENCIA
COMÚN
Bosques, agua,
suelo, aire,
semillas
RECURSOS
Algunos
recursos se
necesitan para
mantener el
sistema
Man Excedente
e
recu jar COSECHA
Para rsos
crea
una r
cose
sost cha Es más fácil
enib Comercio
le! ahorrar un
Compartir recurso que
producirlo
17. 1) AUMENTAN al ser usados
Algunos vegetales, la información,
creatividad, risas, juego, frutos y semillas
18. 2) NO son afectadas por el uso
Energías limpias, un ecosistema bien manejado, una
vista, un buen clima, madera de ecosistemas BIEN
manejado
19. 3) DESAPARECEN o DEGRADAN si no se
usan
• desperdicio de agua
• falta de cosecha
• fuga de peces
• encuentros mal
diseñados
20. 4) REDUCEN con el uso
• Forestas naturales mal manejadas
• Carbón, petróleo, etc.
• Mal-gestionar recursos marinos
21. 5) CAUSAN POLUCION al ser usados
• Pesticidas Solo usarlos
para crear
• Energía nuclear infraestructura
• Petróleo permanente
• “Desprecio”
22. Como clasificar recursos
• ¿Qué pasa si usamos este recurso?
Análisis de USO - RESULTADO
0) Recursos que causan polución al NO ser usado
1) AUMENTAN al ser usados (ensaladas a cortar, información, creatividad,
risas, juego, frutos y semillas)
2) NO son afectadas por el uso (hidroeléctrica, un ecosistema bien
manejado, una vista, un buen clima, madera de ecosistemas BIEN manejado)
3) DESAPARECEN o DEGRADAN si no se usan (desperdicio de agua, falta de
cosecha, fuga de peces, encuentros mal diseñados)
4) REDUCEN con el uso (forestas naturales mal manejadas, carbón, petróleo, usarlos
Solo
mal-gestionar recursos marinos) para crear
infraestructura
5) CAUSAN POLUCION al ser usados (pesticidas, energía nuclear, petróleo,
desprecio) permanente
23. Importante – Usar sentido común
• No confundir los recursos renovables y los no
renovables.
• Aprender a usarlos correctamente.
• Pensar siempre como diseñadores, en
términos de energía y sustentabilidad.
• Utilizar los principios.
24. Mapas y representación cartográfica
Aunque el mapa no es el
territorio, saber donde
estamos parados y hacia
donde queremos ir es
primordial a la hora de
iniciar un diseño
25. ¿Para qué sirve un mapa?
Proceso visual para
comunicar información
física o social
•Acumular
•Visualizar
•Observar
•Organizar
•Destacar
•Detallar
26. Mapa del cerebro
El patito feo que se transforma en cisne. Panorámica de la evolución del
cerebro del niño
27. Ejemplos de mapas de un mismo sitio
• Límites internacionales
• Límites provinciales
• Rutas Mapa político
• Red ferroviaria
• Capitales
Mapa de Argentina
Mapa hidrográfico
Mapa geográfico
28. Mapa topográfico: mapa que
representa la planimetría y la
altimetría de las formas y
dimensiones de elementos
concretos, fijos y duraderos de
una zona determinada de la
superficie de un terreno.
Mapa topográfico
30. Este mapa, publicado en
1954 por el sismólogo
Placas tectónicas francés J. P. Rothé, muestra
las regiones de la corteza
terrestre donde se concentra
la actividad sísmica. Hoy
sabemos que los contornos
que se ven en este mapa
son fronteras entre placas
tectónicas
Observa que una placa tectónica
puede incluir al
mismo tiempo corteza oceánica y
continentes.
31. Mapear solo requiere Práctica :
Grupo de desahogo 1
• Los escuchas/ observas
Ingredientes: aceptación total, cariño, apoyo,
estímulo, jugar!!
• Tema: garabatea tu casa, barrio y ciudad en 5
minutos
32. Mapa de flujos
Algo que no se ve lo hacemos visible
Como permacultores diseñamos SISTEMAS, no LUGARES
41. Mapear solo requiere Práctica :
• Los escuchas/ observas
Ingredientes: aceptación total, cariño, apoyo,
estímulo, jugar!!
Tema: RED SOCIAL
Intenta un mapa
con tu red de gente
(amigos, familia,
trabajo, etc.)
43. Otra herramienta: Mapa catastral
La palabra catastro significa inventario
•Catastro es el término
técnico empleado para
designar una serie de
registros que muestran
la extensión, el valor y
la propiedad (u otro
fundamento del uso o
de la ocupación) de la
tierra
44. Como crear un mapa base
1. Decidir para qué, para
quien y que uso voy a
darle
2. Croquis: de lo que veo
o imagino, a intuición,
sin medidas.
3. Si lo necesito a escala:
– Con base de mapa
existente
– Con medidas y
triangulación
48. Práctica
Grupo de desahogo 2
• Tema: Cartografía por zonas y sectores tu entorno + tiempo
49. El diseño
Es un proceso integrado, funcional y
consciente. Y MUY COMPLEJO!
Diseño
INTEGRAL
Permacultu
ral
Estrategia
Técnica
Paradigma
Son SECUENCIAS que ayudan al diseñador a
tomar un enfoque SISTEMÁTICO
52. Badim - Arquitectura del paisaje
• Búsqueda
• Análisis
• Diseño
• Implementación o puesta en marcha
• Mantenimiento
53. obredimea
Ingenieria industrial
• Observación
• Bordes y recursos
• Recogida de información
• Examen y análisis de datos
• Diseño (elegir estrategias)
• Implementación
• Mantenimiento de sistemas propuestos
• Evaluación de resultados
• Ajustes para la mejora
54. reap
permacultura
• Recolectar la información del lugar
• Evaluar la información
• Aplicar los principios y generar un diseño
• Planificar un programa de puesta en marcha
(mantenimiento, evaluación y ajustes)
56. El Diagnóstico Rural Participativo (DRP) es un conjunto de
técnicas y herramientas que permite que las comunidades
hagan su propio diagnóstico y de ahí comiencen a
auto-gestionar su planificación y desarrollo.
Los participantes podrán compartir
Un DRP es una
experiencias y analizar sus investigación
conocimientos, a fin de mejorar sus
habilidades de planificación y
acción. Aunque originariamente fue
concebido para zonas rurales,
muchas de las técnicas del DRP se
pueden utilizar igualmente en
No no.. Un
comunidades urbanas. DRP es un….
67. TAREA
Hacer un mapa del proceso de MI DISEÑO
• Objetivos o pasos (Priorizarlos)
• Agregar el factor tiempo (Estrategia)
• Entrevista al cliente
• Observación / Recursos
• Donde estoy en el proceso? Com
o va
• Dibujo/mapas/etc. mi
dise
ño?
?