SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Baixar para ler offline
   A Aplicação de Blogues e outras ferramentas da
    Web 2.0 na aprendizagem do francês como língua
    estrangeira.
(www.lewebpedagogique.com/francesescolalamacaes)
Powerpoint tic línguas
Aprendizagem                                Competência
      LE                                    comunicativa



                                              FONÉTICA*     ORAL

                                              (motivação)


                                               Léxico
                                               Sintaxe      ESCRITA


* (COMPETÊNCIA AUDITIVA E EXPRESSÃO ORAL)
Powerpoint tic línguas
Aprendizagem                                Competência
     LE                                     comunicativa



                                                            ORAL

                                              (motivação)



                                               Léxico
                                               Sintaxe      ESCRITA



* (COMPETÊNCIA AUDITIVA E EXPRESSÃO ORAL)
3.1. Sensibilização aos aspectos fonéticos
3.2. Discriminação auditiva;
3.3. Relação som/grafia;
3.4. Produção dirigida.
3.5. Produção espontânea;
   Apprendre à prononcer le français: (http://phonetique.free.fr/)
Powerpoint tic línguas
Formulários criados no googledocs
Powerpoint tic línguas
Formulários criados no googledocs
3.4. Produção dirigida:


Phonétique 1 e 2: (http://www.ranska.org/?cat=55);
(http://www.ranska.org/?cat=62)
Powerpoint tic línguas
3.5. Produção espontânea
   Karaoke;

   Visionamento de trailers em francês com o
    respectivo questionário formulado no google docs;
5. Caminhando para a escrita

   Criação de um powerpoint sobre cantores
    franceses;
   BD
   Actividade Roger Dufleu;
   ARAÚJO, S. & GONÇALVES, C. (2010), “As ferramentas da Web 2.0
    ao serviço do ensino-aprendizagem de uma língua materna ou
    estrangeira” in Schola nº 09, pp. 155-170.

   BERRI, A. (2007) “Quelques considérations à propos de la phonétique
    dans la formation des futurs enseignants de FLE”, in Fragmentos, nº 33,
    p. 245/250 Florianópolis/ jul – dez, 2007. Disponível em
    http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fragmentos/article/viewFile/866
    7/8008.

   BESSE,H. & PORQUIER, R. (1984). Grammaire et didactique des
    langues. Paris:Hatier-Crédif.
   CESTARO, S.A.M. O Ensino de Língua Estrangeira: História e
    Metodologia. Disponível em
    http://www.hottopos.com.br/videtur6/selma.htm.

   DUFEU, B. (2008). “L'importance de la prononciation dans
    l'apprentissage d'une langue étrangère », in franc-parler.org.
    Disponível em
    http://www.francparler.org/dossiers/phonetique_dufeu.htm.
Obrigada
                pela
              Atenção
Cláudia Gonçalves

Mais conteúdo relacionado

Destaque

BCS Fact Sheet - ICT BT
BCS Fact Sheet - ICT BTBCS Fact Sheet - ICT BT
BCS Fact Sheet - ICT BTMarcia Gattoni
 
Como podemos poupar?
Como podemos poupar?Como podemos poupar?
Como podemos poupar?hcbmelo
 
3a sesión ebc
3a sesión ebc3a sesión ebc
3a sesión ebcrgarnica
 
Nadia inzausti 5ºa2
Nadia inzausti 5ºa2Nadia inzausti 5ºa2
Nadia inzausti 5ºa2amelialuissi
 
01 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp01
01 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp0101 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp01
01 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp01CEO Mobile World Brasil
 
Fala Sodexofinal Carla2009
Fala Sodexofinal Carla2009Fala Sodexofinal Carla2009
Fala Sodexofinal Carla2009flaviapulino
 
Dieta Que Funciona
Dieta Que FuncionaDieta Que Funciona
Dieta Que FuncionaVivianesoft
 
Juego y revolucion en america latina
Juego y revolucion en america latinaJuego y revolucion en america latina
Juego y revolucion en america latinaMikel Cedeño
 
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 ii uptaeb
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta  2013 ii uptaebGuia de ordenamiento para la firma del libro de acta  2013 ii uptaeb
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 ii uptaebDavid Leon Sicilia
 
Leerlijn 1: academisch
Leerlijn 1: academischLeerlijn 1: academisch
Leerlijn 1: academischjorisvb
 
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANOCÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANOPaulo Alexandre
 

Destaque (14)

BCS Fact Sheet - ICT BT
BCS Fact Sheet - ICT BTBCS Fact Sheet - ICT BT
BCS Fact Sheet - ICT BT
 
Como podemos poupar?
Como podemos poupar?Como podemos poupar?
Como podemos poupar?
 
3a sesión ebc
3a sesión ebc3a sesión ebc
3a sesión ebc
 
Nadia inzausti 5ºa2
Nadia inzausti 5ºa2Nadia inzausti 5ºa2
Nadia inzausti 5ºa2
 
Centro virtual camões
Centro virtual camõesCentro virtual camões
Centro virtual camões
 
01 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp01
01 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp0101 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp01
01 apresentacaohotsites-120427092152-phpapp01
 
Fala Sodexofinal Carla2009
Fala Sodexofinal Carla2009Fala Sodexofinal Carla2009
Fala Sodexofinal Carla2009
 
Knovio
KnovioKnovio
Knovio
 
Dieta Que Funciona
Dieta Que FuncionaDieta Que Funciona
Dieta Que Funciona
 
Revisão EsAEx - Prof. Diafonso
Revisão EsAEx - Prof. DiafonsoRevisão EsAEx - Prof. Diafonso
Revisão EsAEx - Prof. Diafonso
 
Juego y revolucion en america latina
Juego y revolucion en america latinaJuego y revolucion en america latina
Juego y revolucion en america latina
 
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 ii uptaeb
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta  2013 ii uptaebGuia de ordenamiento para la firma del libro de acta  2013 ii uptaeb
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 ii uptaeb
 
Leerlijn 1: academisch
Leerlijn 1: academischLeerlijn 1: academisch
Leerlijn 1: academisch
 
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANOCÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
CÓDIGOS E LINGUAGENS - SEGUNDO ANO
 

Semelhante a Powerpoint tic línguas

PLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdfValeriaSilvaAraujo1
 
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 5 ...
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA  1 2 3 5 ...SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA  1 2 3 5 ...
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 5 ...MeirieleMariaLopes
 
Português escrito-L2.pptx
Português escrito-L2.pptxPortuguês escrito-L2.pptx
Português escrito-L2.pptxLuciane Bomfim
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdfkelvindasilvadiasw
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdfJalmirRibeiro1
 
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdfPolianeGonalves2
 
Oralidade me
Oralidade meOralidade me
Oralidade me6066
 
Plano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoPlano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoJaiza Nobre
 
Plano Anual de Ensino Dom Hélder.docx
Plano Anual de Ensino Dom Hélder.docxPlano Anual de Ensino Dom Hélder.docx
Plano Anual de Ensino Dom Hélder.docxJancicleideSouza
 
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdfJANETEFEDERICO4
 
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdfJANETEFEDERICO4
 
4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf
4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf
4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdfjottaa017
 
Surdez Profunda
Surdez ProfundaSurdez Profunda
Surdez Profundacurso100hs
 
10º ano 2011 12 planificação português
10º ano 2011 12 planificação português10º ano 2011 12 planificação português
10º ano 2011 12 planificação portuguêsbloguedaesag
 
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
 
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docxPlanejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docxFrancimedicesDeSousa
 

Semelhante a Powerpoint tic línguas (20)

PLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_EF 5 ANO.pdf
 
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 5 ...
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA  1 2 3 5 ...SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA  1 2 3 5 ...
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 5 ...
 
Português escrito-L2.pptx
Português escrito-L2.pptxPortuguês escrito-L2.pptx
Português escrito-L2.pptx
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
 
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
5_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS.pdf
 
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
3_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2024_ANOS_INICIAIS (1).pdf
 
Portugues
PortuguesPortugues
Portugues
 
Oralidade me
Oralidade meOralidade me
Oralidade me
 
Plano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoPlano de curso 9 ano
Plano de curso 9 ano
 
Plano Anual de Ensino Dom Hélder.docx
Plano Anual de Ensino Dom Hélder.docxPlano Anual de Ensino Dom Hélder.docx
Plano Anual de Ensino Dom Hélder.docx
 
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx (1).pdf
 
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf
-Língua Portuguesa - Ensino Médio - Orientações Curriculares 2020.docx.pdf
 
4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf
4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf
4° ano_PLANO_DE_CURSO.pdf
 
Surdez profunda
Surdez profundaSurdez profunda
Surdez profunda
 
Surdez Profunda
Surdez ProfundaSurdez Profunda
Surdez Profunda
 
10º ano 2011 12 planificação português
10º ano 2011 12 planificação português10º ano 2011 12 planificação português
10º ano 2011 12 planificação português
 
Administração
AdministraçãoAdministração
Administração
 
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
 
Ensino da língua materna no século XXI e desenvolvimento de competências em o...
Ensino da língua materna no século XXI e desenvolvimento de competências em o...Ensino da língua materna no século XXI e desenvolvimento de competências em o...
Ensino da língua materna no século XXI e desenvolvimento de competências em o...
 
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docxPlanejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
Planejamnetos de lingua portiguesa abril 2022.docx
 

Mais de Instituto de Letras e Ciências Humanas

Mais de Instituto de Letras e Ciências Humanas (16)

Juillet français 2013 dépliant
Juillet français 2013 dépliantJuillet français 2013 dépliant
Juillet français 2013 dépliant
 
Saramago.phrases
Saramago.phrasesSaramago.phrases
Saramago.phrases
 
Narrativas digitais: criar com o myebook
Narrativas digitais: criar com o myebookNarrativas digitais: criar com o myebook
Narrativas digitais: criar com o myebook
 
Powerpoint tic línguas
Powerpoint tic línguasPowerpoint tic línguas
Powerpoint tic línguas
 
Relavão pdf
Relavão pdfRelavão pdf
Relavão pdf
 
Webmovelticlinguas
WebmovelticlinguasWebmovelticlinguas
Webmovelticlinguas
 
Webmovelticlinguas
WebmovelticlinguasWebmovelticlinguas
Webmovelticlinguas
 
Paul driver ticLINGUAS2010
Paul driver ticLINGUAS2010Paul driver ticLINGUAS2010
Paul driver ticLINGUAS2010
 
Paul Driver Tic Linguas Slides 2010
Paul Driver Tic Linguas Slides 2010Paul Driver Tic Linguas Slides 2010
Paul Driver Tic Linguas Slides 2010
 
Ilch5 12 20102 [Modo De Compatibilidade]
Ilch5 12 20102 [Modo De Compatibilidade]Ilch5 12 20102 [Modo De Compatibilidade]
Ilch5 12 20102 [Modo De Compatibilidade]
 
Podcasts para ensinar e aprender
Podcasts para ensinar e aprenderPodcasts para ensinar e aprender
Podcasts para ensinar e aprender
 
ApresentaçãO Blogue English EspaçO+ SíLvia
ApresentaçãO Blogue English EspaçO+ SíLviaApresentaçãO Blogue English EspaçO+ SíLvia
ApresentaçãO Blogue English EspaçO+ SíLvia
 
Politi Multil 10 12 2010 Orlando Grossegesse
Politi Multil 10 12 2010 Orlando GrossegessePoliti Multil 10 12 2010 Orlando Grossegesse
Politi Multil 10 12 2010 Orlando Grossegesse
 
Paulo Faria e Altina Ramos ticLINGUAS2010
Paulo Faria e Altina Ramos ticLINGUAS2010Paulo Faria e Altina Ramos ticLINGUAS2010
Paulo Faria e Altina Ramos ticLINGUAS2010
 
Bidarra e barbara inovar a aprendizagem online do português l2
Bidarra e barbara   inovar a aprendizagem online do português l2Bidarra e barbara   inovar a aprendizagem online do português l2
Bidarra e barbara inovar a aprendizagem online do português l2
 
Presentacion la nueva generación de materiales
Presentacion la nueva generación de materialesPresentacion la nueva generación de materiales
Presentacion la nueva generación de materiales
 

Powerpoint tic línguas

  • 1. A Aplicação de Blogues e outras ferramentas da Web 2.0 na aprendizagem do francês como língua estrangeira.
  • 4. Aprendizagem Competência LE comunicativa FONÉTICA* ORAL (motivação) Léxico Sintaxe ESCRITA * (COMPETÊNCIA AUDITIVA E EXPRESSÃO ORAL)
  • 6. Aprendizagem Competência LE comunicativa ORAL (motivação) Léxico Sintaxe ESCRITA * (COMPETÊNCIA AUDITIVA E EXPRESSÃO ORAL)
  • 7. 3.1. Sensibilização aos aspectos fonéticos 3.2. Discriminação auditiva; 3.3. Relação som/grafia; 3.4. Produção dirigida. 3.5. Produção espontânea;
  • 8. Apprendre à prononcer le français: (http://phonetique.free.fr/)
  • 13. 3.4. Produção dirigida: Phonétique 1 e 2: (http://www.ranska.org/?cat=55); (http://www.ranska.org/?cat=62)
  • 16. Karaoke;  Visionamento de trailers em francês com o respectivo questionário formulado no google docs;
  • 17. 5. Caminhando para a escrita  Criação de um powerpoint sobre cantores franceses;  BD  Actividade Roger Dufleu;
  • 18. ARAÚJO, S. & GONÇALVES, C. (2010), “As ferramentas da Web 2.0 ao serviço do ensino-aprendizagem de uma língua materna ou estrangeira” in Schola nº 09, pp. 155-170.  BERRI, A. (2007) “Quelques considérations à propos de la phonétique dans la formation des futurs enseignants de FLE”, in Fragmentos, nº 33, p. 245/250 Florianópolis/ jul – dez, 2007. Disponível em http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fragmentos/article/viewFile/866 7/8008.  BESSE,H. & PORQUIER, R. (1984). Grammaire et didactique des langues. Paris:Hatier-Crédif.
  • 19. CESTARO, S.A.M. O Ensino de Língua Estrangeira: História e Metodologia. Disponível em http://www.hottopos.com.br/videtur6/selma.htm.  DUFEU, B. (2008). “L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère », in franc-parler.org. Disponível em http://www.francparler.org/dossiers/phonetique_dufeu.htm.
  • 20. Obrigada pela Atenção Cláudia Gonçalves