Much

1. 1
Memberikan Skor
dan Nilai
Saiful Rahman Yuniarto, S.Sos, MAB

2. 2
Bentuk Penskoran
Pilihan Ganda
Isian
Jawaban
Singkat
Uraian
Setiap jawaban benar diberi skor 1,
dan bila salah diberi skor 0
Setiap jawaban benar diberi skor 2,
dan bila salah diberi skor 0
Setiap kata kunci yang dijawab benar
diberi skor 1 dan bila salah diberi skor
0
Setiap soal diberi skor minimal 3
PENSKORAN

3. 3
Cara Perhitungan Nilai Akhir
a. Nilai Tes Tertulis
Misal Aris memperoleh skor seperti tertera pada kolom
skor perolehan
Bentuk
Soal
Jumlah
Soal
Nomor
Soal
Skor
Maksimum
Skor
Perolehan
Pil. Ganda 35 1 – 35 35 30
Isian 10
Jumlah
1 – 10 20
= 55
18
48

4. 4
Bentuk
Soal
Jumlah
Soal
Nomor
Soal
Skor
Maksimum
Skor
Perolehan
Uraian 5 1 3 3
2 4 2
3 9 8
4 6 4
5 6 5
Jumlah 28 22

5. 5
Cara Menghitung Nilai
Akhir
48
• Nilai PG dan Isian = ---- x 10 = 8,72
55
22
• Nilai Uraian = ----- x 10 = 7,86
28

6. 6
Perbandingan bobot untuk
soal
(pilihan ganda+isian) dan uraian adalah 7 : 3
Nilai tes tertulis= (70% x nilai pilihan ganda+
isian) + (30 % x nilai uraian)
=(70% x 8,72 )+(30% x 7,86)
= 6,10 + 2,36
= 8,46

7. 7
b. Nilai Tes Praktik
• Misal pada tes praktik (membuat laporan)
dengan skor maksimum 23, Aris
memperoleh skor 20.
Skor perolehan
• Nilai tes praktik = -------------------- x 10 =
Skor maksimum
20
----- x 10 = 8,70
23

8. 8
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA
• Nama Siswa : ………………….. Kelas : ……………………..
• Nomor Induk : …………………. Semester : ……………………..
• Nama Sekolah : …………………. Tahun Ajaran :………………………
• Alamat Sekolah: …………………………………………………………………………………………………………………………………………..
No. Mata Pelajaran Nilai
Prestasi Hasil
Belajar
Rata-rata
Kelas
1. Pendidikan Agama Teori
Praktik
2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial Penguasaan Konsep
Keterampilan Sosial
Sikap Sosial
3. Bahasa Indonesia Membaca
Menulis
Berbicara
Mendengarkan
Apresiasi Sastra
4. Matematika Berhitung/Bilangan
Geometri dan Pengukuran
Pengelolaan Data
5. Pengetahuan Alam Penguasaan Konsep
Keterampilan Pengetahuan
Alam
Sikap Ilmiah

9. 9
Jumlah Nilai Prestasi Hasil Belajar : …………………………..(……………………………………………………………………)
• Mengetahui Mengetahui
• Orang tua/wali, Kepala Sekolah
• (…………………..………….) (…………………………………)
6
.
Kerajinan Tangan dan Kesenian Seni Rupa
Seni Musik
Seni Tari
Kerajinan
7 Pendidikan Jasmani Permainan dan
Olahraga
Pengembangan
Diri
Senam
Pilihan
…………………………
8 Muatan Lokal
a. …………………………………………………………………
b……………………………………………………………………
c……………………………………………………………………
Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai
1. ……………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………….

10. 10
CATATAN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Diberikan di : ………………………………. Keputusan:
Tanggal :……………………………….. Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1
dan 2 maka siswa ini ditetapkan:
Guru Kelas, Naik ke kelas :
Tinggal di kelas: ……………………(…………………….)
(…………………………………………..)
NIP
(*) tuliskan nilai huruf yang sesuai
Pengembangan Diri dan Pembiasaan NILAI (*)
1. Kedisiplinan dan Tanggung Jawab
2. Kebersihan dan Kerapian
3. Kerjasama
4. Kesopanan
5. Kemandirian
6. Kerajinan
7. Kejujuran
8. Kepemimpinan
9. Ketaatan
10. ……………………………………………………………………….
Ketidakhadiran Jumlah hari
1. Sakit
2. Izin
3. Tanpa keterangan

11. 11
Catatan:
• Tidak ada rangking atau peringkat
• Penulisan hasil nilai ditulis apa adanya, tanpa pembulatan
• Nilai dengan menggunakan angka puluhan (dalam jumlah bisa
ribuan)
• Misal jumlah aspek ada 23 rata-rata nilai peraspek 70 = 23 x
70 = 1610
• Ket. Nilai: 86 – 100 = A = Baik sekali 71 – 85 = B = Baik
56 – 70 = C = Cukup 41 – 55 = D = Kurang < 40 = Sangat
kurang
• Jumlah akhir itulah merupakan nilai perolehan masing-masing
anak yang ada pada akhirnya dapat diketahui siapa yang
tertinggi (hanya untuk gurunya)

12. 12
KISI-KISI PENULISAN SOAL
• Satuan Pendidikan: SD
• Kelas/Semester : IV/I
• Mata Pelajaran : PKPS
• Jumlah Soal : 50 butir
• Waktu : 90 menit
Nomor Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk
Soal
Nomor
Soal

13. 13
Remedial
* Apabila nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari
6,0 maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik
dan seluruh kompetensi.
* Apabila nilai rata-rata berkisar antara 6,0 sampai dengan 7,99
maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk
kompetensi yang belum dikuasai.
Pengayaan
* Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai
lebih dari 8,0 maka peserta didik diberikan pengayaan materi.
Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan oleh pendidik da-
lam rangka menindaklanjuti hasil pelaksanaan penilaian kelas
adalah tindakan memperbaiki proses, metode, dan alat pembe-
lajaran bila gagal dalam pencapaian taraf seraf kurang dari 60%.

14. 14
Aspek Sosial dalam Mapel PKPS
adalah:
Kedisiplinan
Tanggung jawab
Kerjasama
Inisiatif
Toleransi
Kebersihan dan kerapihan

15. 15
Penilaian mapel PKPS
pada aspek sikap sosial antara lain meliputi:
• Sikap kerjasama
• Saling menghormati
• Kepedulian terhadap sesama
• Rasa syukur, dsb.

16. 16
CONTOH DAFTAR NILAI
Kelas : IV
mata Kulian : Analisis Kuantitatif
Aspek : Penguasaan Konsep
Semester : 6
NO
URUT
NO
INDUK
NAMA
MHS
NILAI (KKM = 80)
UUS (UUS
I
Fakultatif)HARIAN (A) TUGAS (B) PORTOFOLIO (C)
NILAI
AKHIR =
1 2 3 4 5 6
R
t 1 2 3 4 5 6
R
t 1 2 3 4 5 6
R
t
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A+B+C+2D

17. 17
LATIHAN MEMBUAT SOAL
• Buatlah soal pilihan ganda, isian, dan uraian dengan KD dan Indikator
berikut ini masing-masing satu soal!
• Bahan dari kelas IV semester I BAB I
• Standar Kompetensi: Memahami sejarah, kenampakan alm, dan keragaman
suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
• Kompetensi Dasar: Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota,
provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
• Indikator : ● Siswa dapat membaca lambang/simbol pada peta dae-
rah tempat tinggalnya