Стоит ли безучастно наблюдать за растущей популярностью социальных сетей в молодежной среде? А может быть педагогам стоит присмотреться к этим необычным инструментам? Какие социальные сети можно использовать в учебном процессе? Что такое OpenBadges? Как вставить свой бейдж в портфолио? Проведем мастер-класс.

1. 3. OpenBadges?
Научный руководитель проекта 4portfolio.ru
д-р пед. наук, профессор
Светлана Валерьевна Панюкова
1.Как использовать социальные сети
в образовании?
2. Инструменты и сервисы
информационно-
образовательной сети
4portfolio.ru

2. Как технологии влияют на то, что
происходит в школах и университетах?
Ключевые тренды в современном
образовании:
• В первую очередь, это качественная
связь с интернетом.
• Во-вторых, будут развиваться
облачные технологии — это позволит
делиться знаниями, создавать
сообщества и развивать культуру
обучения на новом уровне.
• Сайт Teacher Degrees

3. Ключевые тренды в современном
образовании:
Третий тренд — цифровые портфолио: их
можно будет использовать не только для
демонстрации своих достижений, но также
показывать при поступлении в университет
или на работу.
Последний важный пункт — использование игр
в образовании. Такой подход поможет
развить у студентов навыки решения
проблем, повысить интерес к предметам,
развить уверенность в себе.
Сайт Teacher Degrees

4. Социальные сети?

5. Развитие информационно-образовательной среды,
соответствующей требованиям ФГОС.
Проблемы и решения
ИОС
комплекс
информационных
образовательных
ресурсов
совокупность
технологических
средств ИКТ
компетентность
участников
образовательного
процесса
службу поддержки
применения ИКТ
систему
современных
педагогических
технологий

6. - информационно-методическую поддержку образовательного
процесса;
- планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного
процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа,
обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного
процесса (обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогических работников, органов управления в
сфере образования, общественности), в том числе, в рамках
дистанционного образования;
- дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с
другими организациями социальной сферы: учреждениями
дополнительного образования детей, учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения
безопасности жизнедеятельности.
Информационно-
образовательная среда
образовательного учреждения должна
обеспечивать:

7. ОБЩЕСИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ
Электронная информационно-образовательная среда
организации должна обеспечивать:
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик и к
изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам,
указанным в рабочих программах;
- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и
результатов освоения основной образовательной программы;
- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация
которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том
числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти
работы со стороны любых участников образовательного процесса;
- взаимодействие между участниками образовательного
процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие
посредством сети "Интернет".
Функционирование электронной информационно-образовательной
среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-
коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее
использующих и поддерживающих. Функционирование электронной
информационно-образовательной среды должно соответствовать
законодательству Российской Федерации.
* ПИСЬМО МОН от 20 августа 2014 г. N АК-2612/05 «О ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТАХ»

8. Информационно – образовательная
среда на базе Веб – технологий
• Полнота и качество информационных образовательных ресурсов
хранящихся на сайте;
• Открытость и адаптивность;
• Организация интерактивного информационного взаимодействия
Веб–технологий и серверных приложений между всеми
категориями пользователей в синхронном и асинхронном режимах,
использование возможности коммуникационных технологий для
организации совместной деятельности учащихся, осуществление
контроля с обратной связью с использованием современных систем
тестирования и психодиагностики;
• Обеспечение возможности информационной деятельности
учащихся в синхронном и асинхронном режимах, организации
подписки для учителей и учеников на информационные ресурсы.

9. ПРОБЛЕМЫ И ВЫЗОВЫ
Информационная
подготовка
педагогов,
информационная
культура
Выбор технико-
технологических
решений
Вложения

11. 1
2. Организация
дистанционного
образовательного
процесса.
1. Создание контента,
ведение личного
сайта, портфолио
ученика и учителя.
5. Профессиональное
развитие педагога.
3. Взаимодействие
администрации, педагогов,
обучаемых, родителей.
4. Расширение
информационно-
образовательного
пространства ОУ
Цели
использования
4portfolio.ru в
образовании

12. ПРИМЕРЫ
ПРИМЕРЫ СТРАНИЧЕК ВЕБ -ПОРТФОЛИО

13. ПРИМЕР ПОРТФОЛИО
ПЕДАГОГА

14. ПРИМЕР ПОРТФОЛИО

15. ВЕБИНАР № 1
ВЕБИНАР № 2
ВЕБИНАР № 3
ВЕБИНАР № 4
ВЕБИНАР № 5
СЕРТИФИКАТЫ ЗА КАЖДЫЙ ВЕБИНАР
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ – СЕРТИФИКАТ О КПК
ШКОЛА ВЕБ- ТЬЮТОРОВ ПОРТАЛА

16. Содержание курса – 36 часов
• Вебинар № 1. Социальные сети в
образовании. Инструменты
4portfolio.ru.
• Вебинар № 2. Создание веб-
портфолио ученика, учителя,
класса, школы.
• Вебинар № 3. Психолого-
педагогические аспекты
использования технологии веб-
портфолио.
• Вебинар № 4. Создание
профессиональных и учебных
сообществ, организация
дистанционных мероприятий.
• Вебинар № 5. Методика
использования социальной сети
4portfolio.ru в качестве
образовательной платформы.
• Практическое задание № 1.
Изучение инструментов
социальной сети 4portfolio.ru.
• Практическое задание № 2.
Создание странички портфолио
учителя, класса, школы.
• Практическое задание № 3 –
круглый стол. Использование
таксономии Блума для оценки
творческих способностей
ребенка.
• Практическое задание № 4.
Изучение работы в
профессиональных и учебных
сообществах сети 4portfolio.ru.
• Практическое задание № 5.
Написание плана проведения
урока с использованием
социальной сети 4portfolio.ru.

17. Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4
Как проходит обучение?
Регистрация на
портале
4portfolio.ru
Вступление в
сообщество школы
(академии) веб-
тьюторов
Обучение в
индивидуальном
темпе.
Получение
сертификата
тьютора
Самостоятельное
проведение
семинаров или
вебинаров

18. Мастер-класс:
Создание странички на
4portfolio.ru

19. Основные инструменты
1 2 3 4
Хранилище
материалов
Панель управления
пользователя Портфолио
Социальные
сервисы

20. Заполняем профиль

21. Виды портфолио

22. ЗАПОЛНЕНИЕ СТРАНИЧЕК
ПОРТФОЛИО

23. Создание странички портфолио

24. СОЗДАНИЕ СТРАНИЧКИ ПОРТФОЛИО
ОСНОВНЫЕ ЗАКЛАДКИ ПАНЕЛИ РЕДАКТИРОВАНИЯ

25. СОЗДАНИЕ СТРАНИЧКИ ПОРТФОЛИО
ШАГ 1

26. СОЗДАНИЕ
СТРАНИЧКИ
ПОРТФОЛИО
ШАГ 2

27. Вставляем фото
СОЗДАНИЕ СТРАНИЧКИ ПОРТФОЛИО
ШАГ 3: ЗАПОЛНЯЕМ СТРАНИЧКУ СОДЕРЖАНИЕМ

28. Создание странички портфолио
Вставляем фото

29. Создание странички портфолио
Вставляем текст

30. Создание странички портфолио

31. Вид странички портфолио

32. Безопасность!

33. Выделение мини социальной
сети школы, вуза

34. Как вставить Бейдж
на страничку
портфолио
4portfolio.ru
Мастер-класс

35. Назначение значков Open
Badges («бейджей»)
являются цифровыми
показателями
навыков и знаний,
полученных в учебной
аудитории или за её
пределами
содержат метаданные,
ссылку с изображения,
размещенного на сайте,
в блоге, в социальных
сетях, в веб-портфолио.
могут выпускаться
при помощи
традиционных
образовательных
учреждений,
профессиональных
объединений,
общественных
учебных
организаций,
внешкольных
программ и
Интернет-
инициатив (включая
MOOCs).

36. OpenBadges

37. Шаг 1. Загружаем файл

38. Шаг 2. Выбираем файл

39. Шаг 3. Копируем адрес

40. Шаг 4. Вставляем картинку на
страницу портфолио
Открываем/создаем
страничку портфолио

41. Шаг 4. Вставляем картинку на
страницу портфолио
Открываем/создаем
страничку портфолио

42. Шаг 4. Вставляем картинку на
страницу портфолио
Открываем/создаем
страничку портфолио

43. Шаг 4. Вставляем картинку на
страницу портфолио
Вставляем текстовый блок
На страничку портфолио

44. Шаг 4. Вставляем картинку на
страницу портфолио
Вставляем текстовый блок
На страничку портфолио

45. Шаг 4. Вставляем картинку на
страницу портфолио
Вставляем картинку
в текстовый блок

46. Шаг 5. Вставляем секретную
ссылку

47. Шаг 5. Вставляем секретную
ссылку

48. Страничка с подтверждающим
бейджем!

49. Бейдж, подтверждающий участие в
вебинаре!

50. Краткие выводы:
ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ
ТРЕБОВАНИЙ ФГОС К ИОС.
Содержание курсов.
Создали страничку портфолио на
4PORTFOLIO.RU.

51. Teach4teach.ru - интернет-площадка для продажи
и обмена методическими разработками
Как разместить свои методические разработки
на сайте школы/вуза и сохранить авторские права?
Шаг 1. Разместите свои авторские разработки на сайте
teach4teach.ru
Шаг 2. Сделайте ссылку с сайта школы/вуза на свои
разработки

52. Что можно разместить на сайте teach4teach.ru?

53. portfolio@4portfolio.ru
Научный руководитель проектов:
4portfolio.ru
teach4teach.ru
Панюкова Светлана Валерьевна