1. "IKT TAIKYMO NEFORMALIOJO ŠVIETIMO
SEKTORIUJE ANALIZĖ"
Svajūnė Venskūnaitė
Laima Mažuolytė
Kotryna Karpavičiūtė

2. TURINYS
Neformaliojo švietimo samprata
 IKT samprata
 IKT taikymo neformaliajame ugdyme analizė


3. SĄVOKŲ SAMPRATA
Neformalusis švietimas (NŠ) – švietimas pagal
įvairias švietimo poreikių tenkinimo, kvalifikacijos
tobulinimo, papildomos kompetencijos įgijimo
programas, išskyrus formaliojo švietimo programas.
 Informacinės komunikacinės technologijos (ITK) informacijos
kaupimo, laikymo, apdorojimo, pateikimo, perdavim
o būdų ir priemonių visuma.


4. SEKTORIAUS PASIRINKIMO PAGRINDIMAS
Neformaliojo ugdymo sektorius mums yra labiausiai
paţįstamas, susijęs su mūsų kasdienybe ir
tiesioginiu darbu. Todėl norėjome ištirti
realią, įstaigų, kuriose dirbame (Vilkaviškio vaikų ir
jaunimo centro bei Kaišiadorių meno mokyklos) IKT
naudojimo ir taikymo situaciją.

5. PROBLEMATIKA

Nors ir įvairiuose dokumentuose yra akcentuojamas
NŠ reikšmingumas ir svarba, bei priskyrimas vienai
iš prioritetinių sričių, tačiau realus gyvenimas ir NŠ
mokytojo kasdienybė atspindi visai kitokią situaciją.

6. 
NŠ yra savarankiška savivaldybių funkcija, todėl
atskirose savivaldybėse NŠ teikėjų tinklas ir jam
skiriamas finansavimas labai netolygus (ypač
maţesniuose miesteliuose ir kaimo vietovėse), dėl
to, ne tik vaikų dalyvavimas neformaliojo vaikų
švietimo programose yra socialiai neteisingas, bet ir
mokytojų darbo sąlygos, kvalifikacijos kėlimo bei
naudojimosi IKT galimybės.

7. 
Tyrimo objektas - IT naudojimo realijos Vilkaviškio
vaikų ir jaunimo centro bei Kaišiadorių meno
mokyklos ugdymo procese

Tyrimo tikslas - išsiaiškinti IT naudojimo realijas
Vilkaviškio vaikų ir jaunimo centre bei Kaišiadorių
meno mokykloje.

Tyrimo metodai - internetinė apklausa anketavimo
būdu.

8. REZULTATŲ APIBENDRINIMAS

Norėdamos išsiaiškinti IKT realijas tiriamose NŠ
įstaigose parengėme anketą, kurią sudaro 7
klausimai, pateikti atsakymų variantai bei galimybė
įrašyti savąjį.

Anketą pateikėme 66 respondentams.

Tačiau atsakymus pavyko gauti tik iš 22
respondentų.

9. TYRIMO DUOMENŲ ANALIZĖ
1. KOKIOJE VEIKLOS KRYPTYJE DIRBATE?

10. 2. KOKIOMIS E. TECHNOLOGIJOMIS
NAUDOJATĖS PASIRUOŠIMUI PAMOKOMS?

11. 3. KOKIOMIS PROGRAMOMIS IR INTERNETINIAIS
PORTALAIS NAUDOJATĖS PASIRUOŠIMUI
PAMOKOMS?

12. 4. KOKIOMIS E. TECHNOLOGIJOMIS
NAUDOJATĖS PAMOKŲ, UŢSIĖMIMŲ METU?

13. 5. KURIOMIS IŠ ŠIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄSI
SUTEIKIA NEFORMALAUS ŠVIETIMO ĮSTAIGA?

14. 6. AR JUMS PAKANKA NEFORMALIOJO ŠVIETIMO
ĮSTAIGOJE SUTEIKTŲ GALIMYBIŲ NAUDOTIS E.
TECHNOLOGIJOMIS?

15. 7. KAIP MANOTE,
KOKIŲ E. TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ
TRŪKSTA JŪSŲ VADOVAUJAMAME UGDYMO
PROCESE?

16. PAGRINDINIAI PASTEBĖJIMAI
Iš gautų rezultatų galime matyti, kad didţioji dalis
respondentų dirba muzikos srityje. Likusieji
dailės, choreografijos, techninėje/kūrybinėje srityje
bei teatro.
 NŠ įstaigose IKT situacija yra pakankamai
sunki, tačiau galime pasidţiaugti, kad mokytojai
stengiasi neatsilikti nuo naujovių ir didţioji dalis
jų, tiek pasiruošimui pamokoms, tiek ir pačių
uţsiėmimų metu naudojasi lengviau prieinamomis
IKT priemonėmis.


17. 
Tačiau bene didţiausia problema išlieka tokia, kad
ne visi mokytojai turi galimybę naudotis įvairiomis
IK technologinėmis priemonėmis savo tiesioginio
darbo metu, nes įstaiga jų tiesiog neturi. Tad
mokytojai priversti naudotis savo nuosavais
kompiuteriais, įvairiomis programomis arba
tenkintis keletu vienetų IKT priemonių skirtų
bendram naudojimui.

18. REKOMENDACIJOS IKT TAIKYMUI
PASIRINKTAME SEKTORIUJE

Edukologams
Siūloma ypatingą dėmesį skirti būsimųjų pedagogų
kompiuterinio raštingumo kompetencijai, ugdant
novatorišką poţiūrį į IKT naudojimą neformaliajame
ugdyme.

19. 
NŠ įstaigų vadovams
Pedagogams suteikti kiek įmanoma didesnes
technines galimybes naudoti IKT ugdymo procese.

20. 
Pedagogams
Kasmet įsivertinti savo kompiuterinio raštingumo
kompetenciją, ją nuolatos
tobulinant.
Rekomenduotina kuo daţniau naudoti IKT ugdymo
procese.

21. 
INTERNETINĖ SVETAINĖ http://www.vilkaviskiovjc.lt/

FACEBOOK PROFILIS
https://www.facebook.com/Vaikuirjaunimocentras?fref=t
s

22. KAIŠIADORIŲ MENO MOKYKLA

INTERNETINĖ SVETAINĖ
http://www.meno.kaisiadorys.lm.lt/

23. Ačiū uţ dėmesį