Estratégias para o conto Capuchinho Vermelho

Estratégias de Trabalho para o Conto:
O Capuchinho Vermelho

Índice:

Introdução 3

Actividades 4

Capuchinho Vermelho 5

Actividade 1 8

Actividade 2 9

Actividade 3 11

Actividade 4 13

Actividade 5 14

Actividade 6 15

Actividade 7 19

Actividade 8 24

Actividade 9 28

Actividade 10 30

Actividade 11 36

Anexos 37


Antes da apresentação do nosso trabalho, consideramos
pertinentes as palavras que se seguem.
O nosso grupo está a estagiar na Escola do 1º ciclo do Ensino
Básico na Golegã, numa turma do 2º ano de escolaridade. Esta turma
denomina-se: Os Gatinhos.
Desta forma, temos vindo desde Outubro a desenvolver um
trabalho no âmbito dos contos tradicionais.
Por este motivo, a história do Capuchinho Vermelho também já
foi abordada.
Daí, que muitas das actividades propostas já foram aplicadas
na nossa prática pedagógica, sem falsas modéstias, com sucesso.
Assim, queremos agradecer à Profª. Júlia Carvalho, às crianças
que já vivem no nosso coração, aos pais que nos autorizaram a
exposição das fotografias e ao Ricardo, que apesar de não pertencer
ao nosso grupo, nesta cadeira, faz parte do grupo de prática
pedagógica, e não se importou que mostrássemos parte do nosso
trabalho.

2


Introdução

As origens do conto perdem-se na noite dos tempos. Venha a
televisão, o cinema, o vídeo e outros, mas nunca apagarão o fascínio
de ouvir um belo conto. E quanto mais antigo, melhor, pois que se
alimentou de múltiplos pormenores, que a boca dos nossos ancestrais
contadores de histórias lhe foram acrescentando.
Fonte inesgotável de ideias para trabalhar dilemas morais, a
sua riqueza de situações que implicam conflitos de valores
fundamentais como a justiça, a solidariedade ou liberdade, constitui-
se como uma boa estratégia de trabalho, colocando assim os alunos
perante estas situações e tentando esclarecer a sua posição ética em
relação aos problemas.
Este processo de análise e reflexão irá ajudar a integrar na vida
dos alunos uma maneira de pensar e de actuar, na qual os valores
surjam de forma clara, oferecendo-lhes mecanismos de reflexão,
capazes de serem aplicados em múltiplas ocasiões.
Através do conto “O Capuchinho Vermelho”, abordaremos a
problemática de alguns valores, sem deixar de perder de vista as
competências, objectivos, necessidades e atenção que todas as
disciplinas merecem. Provando assim, que a formação pessoal e
social se pode desenvolver em uníssono com outras competências,
necessárias para o desenvolvimento das aprendizagens,
completando-as de forma global, contribuindo para uma melhor
formação das nossas crianças, trabalhando não só o aspecto
cognitivo, mas também o afectivo, pois que o ser humano é
composto por estas duas vertentes.

3


Actividades

Fazendo a correspondência com os dois grandes blocos
programáticos de Língua Portuguesa (comunicação oral e
comunicação escrita), relativos ao segundo ano do 1.º Ciclo do Ensino
Básico, pretende-se que os alunos através das actividades propostas
desenvolvam competências no âmbito da língua materna.

Por conseguinte, os alunos neste nível de escolaridade deverão:

Comunicar oralmente por iniciativa própria;
Descrever imagens;
Contar histórias existentes e inventadas;
Participar em grupo na elaboração de histórias;
Imaginar o desenlace ou desenlaces possíveis de uma
história;
Construir histórias a partir de ilustrações;
Emitir opiniões sobre trabalhos;
Intervir em diálogos ou debates respeitando a opinião dos
outros;
Identificar e caracterizar as personagens num conto;
Formular perguntas, respostas e avisos;
Dramatizar cenas vividas ou imaginadas;
Variar a entoação de uma frase;
Construir rimas;
Ouvir ler histórias e manifestar interesse por situações ou
personagens das mesmas;
Levantar hipóteses acerca do conteúdo da história a partir
de ilustrações ou títulos;
Comparar as hipóteses levantadas com o conteúdo original,
assinalando as diferenças e semelhanças;
Elaborar recados e convites;
Desenvolver o gosto pela escrita por iniciativa própria na
produção de textos a partir de palavras dadas e imagens
quer desordenadas;
Participar em jogos de palavras.

Deste modo, as actividades que se seguem são uma proposta
diversificada e no nosso entender divertida de aprender e conhecer.

4



Era uma vez uma linda menina, que vivia numa bonita aldeia, e a quem
chamavam de Capuchinho Vermelho.
Assim se chamava porque usava, todos os dias, um casaco vermelho com
capuz, feito pela sua querida avó.
Certo dia, a mãe pediu-lhe um
favor:
- Capuchinho, não te importas de
ir até casa da tua avó? Ouvi dizer
que ela está um pouco adoentada.
E queria dar-lhe este pão que
acabei de cozer e algumas das
tortas deliciosas que tu fizeste e
leva também um pote de manteiga
da despensa.
Capuchinho Vermelho obedeceu
imediatamente e lá foi pela
floresta fora
a cantar e a brincar com os seus
amigos pássaros.
De repente, surge-lhe um grande lobo à sua frente...
- Onde é que vais, linda menina?
Como o Capuchinho Vermelho não sabia que era perigoso falar com os lobos,
ela respondeu-lhe:
- Vou até casa da minha avozinha.
Tenho um pão muito fresquinho e alguns
bolos para lhe dar...
- E onde vive a tua avozinha?
- É já ali, a primeira casa depois de
passarmos a floresta.
O lobo pensou durante um bocado e
disse:
- Queres fazer um jogo? Vamos ver
quem é que chega primeiro a casa da
tua avozinha... Tu vais pelo caminho da
esquerda e eu pelo da direita. Queres?
Capuchinho Vermelho pensou que ia ser
divertido e aceitou brincar com o lobo. O
que ela não sabia, é que ele lhe tinha dado o caminho mais comprido e que,
por isso, ela ia chegar muito mais tarde.

5


Enquanto a menina procurava o caminho, o lobo chegou a casa da avó e bateu
à porta.
Truz-truz...
- Quem é?, perguntou a avozinha.
O lobo, muito contente, ria-se... Com a voz mais fina
disse:
- Sou eu avozinha, o Capuchinho Vermelho. Posso
entrar? Tenho um pão, tortas e manteiga para lhe
dar...
- Sim minha netinha, entra...
O lobo entrou e, sem esperar, saltou sobre a
avozinha e devorou-a com uma só dentada!
De seguida, vestiu o roupa da senhora e meteu-se na
cama à espera que o Capuchinho Vermelho
chegasse.
E eis que a menina bate à porta...
- Avozinha, sou eu. Tenho aqui uma pequena prenda para si...
Mais uma vez, o lobo tentou mudar a sua voz e disse:
- Claro, minha netinha... Entra à vontade.
O Capuchinho Vermelho entrou. O lobo, que estava escondido debaixo dos
lençóis, ainda lhe disse:
- Trouxeste-me pão e bolos? Que simpática a minha neta... Vem para aqui,
para perto de mim...
E o Capuchinho foi...
- Avozinha, que grandes braços
tu tens!, disse a menina.
E o lobo respondeu:
- São para te abraçar melhor,
minha netinha!
- E que pernas tão grandes!
- São para te apanhar melhor...
- E as tuas orelhas... Que
grandes elas são!
- São para te ouvir melhor,
minha neta.
- Avozinha! E que dentes tão grandes tu tens!
- São para te comer melhor, minha netinha...
E o lobo salta sobre o Capuchinho Vermelho e come-a...
Satisfeito e contente, com uma enorme barriga, o lobo pensou em descansar
um pouco num lugar fresco para digerir melhor o petisco.

6


Entretanto, o pai de Capuchinho Vermelho, que
era caçador, suspeitou que um lobo andava por
ali. Ao passar à beira do rio viu um lobo com uma
enorme barriga de papo para o ar, com as costas
apoiadas numa árvore e ressonava
ruidosamente.

Levantando o seu machado, preparava-se para
o abater quando ouviu uma voz que parecia
chamar, do interior da sua barriga!
- Socorro! Socorro! Será que ninguém me tira
daqui?

O caçador reconheceu a voz da filha e com o machado abriu a barriga do lobo
e tirou de dentro o Capuchinho Vermelho e a avozinha que ainda estavam
vivas.

O caçador, depois de retirar o Capuchinho Vermelho e a avozinha, encheu a
barriga do lobo com pedras e coseu
cuidadosamente a abertura. Depois, abandonou
o local e o lobo continuou a dormir como se nada
fosse.

Quando acordou, ao pôr-se em pé, voltou a cair
por causa do peso que tinha na barriga.
- O petisco não me caiu lá muito bem! Disse o
lobo.

Cambaleando dirigiu-se para a margem do rio,
pois precisava de beber água para matar a
enorme sede que sentia. Mal mergulhou o
focinho na água, o peso das pedras fê-lo tombar para a frente e mergulhou no
rio, morrendo afogado.

FIM

7


Actividade 1

Os alunos, mediante a apresentação do título, darão a conhecer
as suas impressões e conhecimentos sobre o conto.
Procurar-se-á um diálogo aberto onde todos possam participar.
A partir das conclusões de cada aluno será elaborado um texto
num cartaz.

8


Actividade 2

O professor apresenta a versão mais conhecida do conto
através da sua leitura.
Após a audição da leitura, os alunos irão comparar a versão
original com a por eles construída, assinalando as diferenças e
semelhanças verificadas.
Anotarão estes dados numa ficha de registo que será distribuída
por grupos de trabalho.

9


Ficha de Registo

Actividade 2

História Original / História da Turma

Semelhanças Diferenças

10


Actividade 3

Tendo como base o conto original, será proposto aos alunos
que criem uma nova história adaptada ao nosso tempo.

11


Actividade 3

História do Capuchinho adaptada ao nosso tempo.

O NOVO CAPUCHINHO VERMELHO

Estava o Capuchinho a jogar no computador toda contente,
quando a mãe lhe pediu para ir a casa da avó, que estava doente,
levar-lhe um cesto com comida. Para sermos francos, a menina ficou
um pouco aborrecida. Mas como era educada e amiga da avó, calçou
os patins e pôs-se a caminho.
Quando chegou a meio viu o Lobo, que já conhece a história e
sabe o que tem a fazer.
Quando o Capuchinho Vermelho chegou a casa da avó,
percebeu logo que era o Lobo que estava na cama.
Fingiu que não percebeu, e fez-lhe as perguntas do costume, só
para disfarçar.
Entretanto pegou no telemóvel que estava escondido no cesto e
ligou para o Avô Adolfo... porque o avô Gil estava na EXPO.
O Avô Adolfo veio logo a correr com a espingarda, e quando viu
aquela barriga enorme do Lobo, lembrou-se da história e matou-o
logo, salvando assim o Capuchinho Vermelho e a Avó.

P.S.- Isto é só uma história, porque não se devem matar os
lobos e eles não comem pessoas.

12


Actividade 4

Após a audição do conto, os alunos, em grupo, tentarão
encontrar outros finais para a história.
Posteriormente confrontar-se-ão os vários desenlaces,
procurando que o porta-voz de cada grupo justifique o porquê da
daquele final.

13


Actividade 5

Através da observação de imagens alusivas ao conto, os alunos irão
descrever, primeiro oralmente e depois por escrito, o que nelas se
passa. Poderão eventualmente colorir essas mesmas imagens.

14


Actividade 6

História Desordenada

Assim, matou o lobo e salvou a avozinha.
Neste instante, entra o Capuchinho e juntos comeram os
bolinhos.
Ao dizer-lhe que a avó estava doente, o senhor José resolveu
acompanhar o Capuchinho.
A menina, inocentemente disse-lhe que ia a casa da sua
avozinha que estava doente.
Quando se apercebeu que tinha desobedecido à mãe ficou
apavorada.
No entanto, já estava a meio do caminho e decidiu não voltar
para trás.
Era uma vez uma linda menina que vivia com a mãe numa linda
e aconchegante casa, que se chamava Capuchinho Vermelho.
Antes de ir, a mãe avisou-a para não ir pela floresta.
Ia muito contente, quando de repente lhe surgiu um lobo detrás
de uma árvore.
A partir deste dia, o Capuchinho Vermelho passou a ser muito
mais atento e obedeceu sempre à sua mãe.
Mal se aproximaram, repararam que a porta estava aberta e o
caçador disse ao capuchinho para esperar, percebendo de imediato o
que se tinha passado.
Nela viviam animais muito perigosos, principalmente o lobo.
Um certo dia a mãe pediu-lhe que fosse levar uns bolinhos à
avó, pois estava muito doente.

15


Actividade 6 – Continuação da História Desordenada

A avó, pensando que era a sua netinha abriu a porta e o lobo
de imediato a engoliu.
A mãe era muito amiga e a filha retribuía essa amizade e
carinho.
Logo que chegou a casa da avó, bateu à porta e com uma voz
fininha disse ser o Capuchinho.
Mas, o Capuchinho Vermelho era muito distraído e ao ouvir os
passarinhos cantar seguiu-os até à floresta.
O lobo esperto foi por um atalho e chegou primeiro que o
Capuchinho.
A menina foi com muito agrado, uma vez que gostava muito da
avozinha e não cria que ela estivesse doente.
Quando o Capuchinho ia a chegar encontrou o caçador amigo
da sua mãe, o senhor José.
Assim, chegando-se perto do Capuchinho Vermelho com ar
malicioso, perguntou-lhe o que fazia por aquelas paragens.

16


Actividade 6

Solução para a História Desordenada

Era uma vez uma linda menina que vivia com a mãe numa linda
e aconchegante casa, que se chamava Capuchinho Vermelho.
A mãe era muito amiga e a filha retribuía essa amizade e
carinho.
Um certo dia a mãe pediu-lhe que fosse levar uns bolinhos à
avó, pois esta estava muito doente.
A menina foi com muito agrado, uma vez que gostava muito da
avozinha e não queria que ela estivesse doente.
Antes de ir, a mãe avisou-a para não ir pela floresta. Nela
viviam animais muito perigosos, principalmente o lobo.
Mas, o Capuchinho Vermelho era muito distraído e ao ouvir os
passarinhos cantar seguiu-os até à floresta.
Quando se apercebeu que tinha desobedecido à mãe ficou
apavorada. No entanto, já estava a meio do caminho e decidiu não
voltar para trás.
Ia muito contente, quando de repente lhe surgiu um lobo detrás
de uma árvore. Assim, chegando-se perto do Capuchinho Vermelho
com ar malicioso, perguntou-lhe o que fazia por aquelas paragens.
A menina, inocentemente disse-lhe que ia a casa da sua
avozinha que estava doente.
O lobo esperto foi por um atalho e chegou primeiro que o
Capuchinho.

17


Actividade 6 – Continuação da Solução para a
História Desordenada

Logo que chegou a casa da avó, bateu à porta e com uma voz
fininha disse ser o Capuchinho.
A avó, pensando que era a sua netinha abriu a porta e o lobo
de imediato a engoliu.
Quando o Capuchinho ia a chegar encontrou um caçador amigo
da sua mãe, o senhor José.
Ao dizer-lhe que a sua avó estava doente, o senhor José
resolveu acompanhar o Capuchinho.
Mal se aproximaram, repararam que a porta estava aberta e o
caçador disse ao Capuchinho para esperar, percebendo de imediato o
que se tinha passado.
Assim, matou o lobo e salvou a avozinha. Neste instante, entra
o Capuchinho e juntos comeram os bolinhos.
A partir deste dia o Capuchinho Vermelho passou a ser muito
mais atento e obedeceu sempre à sua mãe.

18


Actividade 7

Em grupo, os alunos farão a descrição das personagens (cada grupo
ficará responsável por uma). Posteriormente irão elaborar uma rima
que esteja de acordo com a personagem trabalhada.

Capuchinho Vermelho Lobo

Avó Caçador

19


Ficha de Registo – Grupo __

Actividade 7

Caracterização da Personagem – Capuchinho Vermelho

Imagem Características

Rima:

20



Actividade 7

Caracterização da Personagem – Lobo


Rima:

21



Actividade 7

Caracterização da Personagem – Avó


Rima:

22



Actividade 7

Caracterização da Personagem – Caçador


Rima:

23


Actividade 8

Os alunos irão realizar uma ficha de trabalho.

1. Responde às questões de forma a completares as palavras
cruzadas.

5
4 7
1
6
2

3

Palavras na Horizontal:

1. O que vestia a menina?

2. Onde viu a menina o lobo?

3. De que cor é o capuz do capuchinho?

Palavras na Vertical:

4. Quem ia visitar o Capuchinho?

5. O que levava o Capuchinho no cesto?

6. Qual o animal que o Capuchinho encontrou?

7. Onde levava o Capuchinho os bolinhos?

24


Actividade 8

Continuação da Ficha

2. Descobre as palavras escondidas na Sopa de Letras:

A O Z N I P D L C
V E R M E L H O D
A E C A S A I B H
H L A E H U J O A
P Q P R Q S T U B
O A U V X Z A H L
L C C A Ç A D O R
B D H I Q P N M O
G H I L Z X I T P
L F N E T A P D T
F L H S G L A C D
F L O R E S T A P

3. Coloca as letras em ordem de maneira a formarem as palavras
correctas.

vóa

etalofstr

blsoo

oblo

saac

evorárs

25


Actividade 8

Solução da ficha de trabalho.

1. Responde às questões de forma a completares as palavras
cruzadas.

5
4 7 B
1 C A P U C H I N H O
6 V E L
2 F L O R E S T A O
O T S
B O
3 V E R M E L H O

Palavras na Horizontal:

1.O que vestia a menina?

2. Onde viu a menina o lobo?

3. De que cor é o capuz do capuchinho?

Palavras na Vertical:

4. Quem ia visitar o Capuchinho?

5. O que levava o Capuchinho no cesto?

6. Qual o animal que o Capuchinho encontrou?

7. Onde levava o Capuchinho os bolinhos?

26


Actividade 8

Solução da Ficha

4. Descobre as palavras escondidas na Sopa de Letras:

A O Z N I P D L C
V E R M E L H O D
A E C A S A I B H
H L A E H U J O A
P Q P R Q S T U B
O A U V X Z A H L
L C C A Ç A D O R
B D H I Q P N M O
G H I L Z X I T P
L F N E T A P D T
F L H S G L A C D
F L O R E S T A P

5. Coloca as letras em ordem de maneira a formarem as palavras
correctas.

vóa Avó

etalofstr Floresta

blsoo Bolos

oblo Lobo

saac Casa

evorárs Árvores

27


Actividade 9

Os alunos, irão construir uma Banda Desenhada que ilustre o
conto.
Estas serão encadernadas e farão a partir desse dia parte do
espólio da Biblioteca da escola.

28


Actividade 9

Exemplo de uma B.D. realizada por um dos alunos.

29


Actividade 10

Os alunos adaptarão o conto para uma peça de teatro para ser
representada na Festa de Natal da escola. Para tal terão de adaptar a
dramatização do texto á época natalícia.
Entre eles discutirão quem representará os papéis.
Após a escolha dos principais intervenientes, elaborarão as suas
próprias roupas.
Proceder-se-á depois à construção do cenário.
Para que todos os elementos da turma possam intervir na peça
farão parte do cenário: árvores, coelhos e flores.
Assim, os restantes membros da turma dividir-se-ão por alturas
e formarão grupos de trabalho. Temos, deste modo, o grupo das
árvores, dos coelhos e das flores.
Será também elaborada na turma a letra de uma canção
(adaptada à música “Hino da Alegria”) para todos cantarem no final
da peça.
Nesta peça, os pais poderão contribuir com a sua ajuda. Para
este efeito, os alunos elaborarão um recado bem como um convite
para os pais colaborarem e assistirem à peça.

30


Actividade 10

Texto final da adaptação da peça e letra da canção.

Natal do Capuchinho

I Acto

Capuchinho – (cantando e saltitando):

Pela estrada fora
Eu vou bem sozinha
Levar estes bolos
À minha avozinha.

Ela mora longe
E o caminho é deserto
E o lobo mau
Passeia aqui por perto.

Lobo – (aparecendo detrás duma árvore).
Eu sou o lobo mau
Lobo mau, lobo mau
Eu como as criancinhas
(abre muito a boca para o capuchinho).

Capuchinho – (quase a chorar)
Ai, ai! Ó lobo não me faças mal!

Carteiro – (que vem a correr)
Lobo! Ó lobo! Trago um telegrama para ti.
(Entrega o telegrama ao lobo).

Lobo – (Abre o telegrama e lê alto)
Telegrama:
Senhor Lobo:
É Natal! Não faça mal ao capuchinho.
Assinado: Meninos de todo o mundo.

Capuchinho –
Então queres ser meu amigo? (e dá a mão ao lobo).

31


Actividade 10 – Continuação da peça

Lobo –
Quero, pois!

Capuchinho –
Vamos os dois levar os bolos à minha avozinha.

(Saem a saltitar e de mãos dadas)

II Acto

Estão todos sentados à mesa:

Lobo –
Mas porquê? Porquê este final para a história?
Costumam sempre matar-me! Estou admirado!

Capuchinho –
Olha lobo, eu explico-te. Estamos no Natal. É a festa do Amor entre todos.

Lobo –
Natal! Muito me contas! Deve ser mesmo uma grande festa!

Avozinha –
E porque é festa, aqui estão uns bolinhos, doces e guloseimas que eu fiz.
Provem! Comam à vontade...

Lobo –
Será que eu vou gostar? É bem diferente da comida que eu conheço. (pega
num rebuçado)

Carteiro –
Alto lá, lobo! O rebuçado come-se sem o papel.

(Todos riem)

Lobo – (Pegando num chocolate)
E isto? É madeira, não é?

Avozinha –
Prova e verás!

32


Actividade 10 – Continuação da peça

(ouvem-se sinos e canções de Natal, o lobo assustado quer fugir.)

Capuchinho –
Calma, lobo amigo! São os meus colegas da aula que te querem conhecer.

- Aparecem crianças, cantando e tocando; todos de mãos dadas, cantam e
tocam a Canção de Natal :

Canção de Natal

Na nossa turma
Festejamos o Natal,
Com amizade
E muita animação!

Somos amigos!
Queremos a paz,
Muito amor e alegria.

Neste Natal
Os gatinhos vão encantar!

Nota: As fotografias da Festa de Natal serão apresentadas em anexo.

33


Actividade 10

Convite

Convite:

Queridos pais, vimos por este modo convidá-los a assistir á
nossa peça de teatro “O Capuchinho Vermelho” que se
realizará na nossa escola no dia 16 de janeiro pelas 18h.
Gostávamos muito que viessem .

Assinado:

A turma dos gatinhos

34


Actividade 10

Recado

Pedido de colaboração

Vimos por este modo pedir a colaboração dos pais para
uma peça de teatro que pensamos apresentar em breve.
A ajuda pode ser de diversas formas, consoante a
disponibilidade.
Por este motivo pede-se que compareçam na escola para
conversar com a nossa professora.

Assinado:

A turma dos gatinhos

35


Actividade 11

Realização de um debate onde serão previamente estabelecidas
regras de intervenção.
A partir de ideias lançadas pelo professor, (comportamento do
Capuchinho, respeito pelo meio ambiente e vida animal) os alunos
irão reflectir e expor as suas opiniões.
Neste debate, os alunos irão apresentar as suas opiniões sobre
as actividades realizadas.

Regras de Intervenção Temas em Debate

 Levantar o dedo para  Comportamento das
intervir; personagens do
 Falar um de cada Conto;
vez;  Respeito pelo Meio-
 Respeitar a opinião Ambiente;
do colega;  Vida Animal;
 ...  Auto-avaliação.

36


ANEXOS


Fotografias da Peça de Teatro

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