1. ETAPAS DA PESQUISA
Toda pesquisa deverá ter executaras
cada uma das etapas planejadas:
1 - Título
2 - Escolha do tema (O quê)
3 – Justificativa (Por quê)
4 - Delimitação do problema
5 - Determinação de objetivos (Para que)
6 - Hipóteses
7 - Fundamentação teórica
8 - Metodologia (como, com quem, onde,
para que, etc)
9 - Cronograma de atividades
10 - Referências
1 Título
É o nome dado a pesquisa. Pode ter
ainda um subtítulo que irá especificar a
temática trabalhada, enquanto o título
principal indica de forma mais geral o
trabalho.

2. 1.1 Escolha do Tema Delimitação do
Problema (O quê)
Delimite o tema a ser trabalhado e
divida-o em tema geral e tema específico,
associando-os a fatos ou fenômenos.
2 Justificativa (Por quê)
Apresenta as razões para a realização da
pesquisa. Deverá apontar:
a) O estágio em que se encontra o tema e
seu desenvolvimento histórico;
b) O contexto onde o fenômeno/fato ocorre;
c) Que contribuições a pesquisa poderá
trazer;
d) A relevância do tema proposto.
3 Delimitação do Problema

3. O problema de uma pesquisa é uma
questão que não foi resolvida. Nesta etapa,
deve-se refletir se é o que se quer trabalhar
realmente é um problema e se vale a pena
tentar encontrar uma solução para ele.
4 Determinação de Objetivos (Para que)
Determina qual a intenção do
pesquisador ao propor a pesquisa. Sintetiza
o que se pretende alcançar com a pesquisa.
Os objetivos devem estar relacionados com
a justificativa e o problema apontado.
O objetivo geral deve ser a síntese do
que se pretende alcançar, enquanto que os
objetivos específicos determinarão os
detalhes, num desdobramento do objetivo
geral.
Os objetivos informarão o que se
propõe na pesquisa, ou seja, que resultados
se pretende alcançar ou ainda qual a
contribuição efetiva do trabalho proposto.

4. ATENÇÃO!
Os objetivos devem ser iniciados com
um verbo no infinitivo e que possam
indicar uma ação passível de mensuração.
Exemplos:
determinar estágio de conhecimento: os
verbos apontar, arrolar, definir, enunciar,
inscrever, registrar, relatar, repetir,
sublinhar e nomear;
determinar estágio de compreensão: os
verbos descrever, discutir, esclarecer,
examinar, explicar, expressar, identificar,
localizar, traduzir e transcrever;
determinar estágio de aplicação: os
verbos aplicar, demonstrar, empregar,
ilustrar, interpretar, inventariar, manipular,
praticar, traçar e usar;
determinar estágio de análise: os verbos
analisar, classificar, comparar, constatar,

5. criticar, debater, diferenciar, distinguir,
examinar, provar, investigar e
experimentar;
determinar estágio de síntese: os verbos
articular, compor, constituir, coordenar,
reunir, organizar e esquematizar;
determinar estágio de avaliação: os
verbos apreciar, avaliar, eliminar, escolher,
estimar, julgar, preferir, selecionar, validar
e valorizar.
5. Hipóteses
As hipóteses são suposições a cerca do
projeto proposto. É uma formulação
possível de solução para um determinado
problema. É uma “verdade provisória”, uma
vez que consiste em uma afirmação que se

6. faz sobre algo desconhecido e que surge a
partir de um problema construído.
ATENÇÃO!
A hipótese é construída em uma
sentença afirmativa.
6. Fundamentação Teórica
A Fundamentação Teórica deverá
apontar a opção teórica que irá conduzir a
investigação e informar os principais
teóricos que serão consultados. Nesta
etapa, deverão ser apresentados que estudos
já foram realizados sobre o tema por
teóricos. Deve-se, nesta etapa, revisar a
literatura, para dar consistência à pesquisa.
Assim, o pesquisador deverá levantar que

7. outras publicações já foram feitas,
registrar fontes, conteúdo das
publicações e promover o diálogo com
outros autores.
A Fundamentação Teórica permite que o
pesquisador:
- Deixe o conhecimento empírico para
encontrar pressupostos teóricos que
sustentam sua ideia;
- Construa conceitos básicos que favoreçam
a busca por resposta ao problema.
7. Metodologia
Neste momento, o pesquisador deverá
especificar que método irá adotar para
alcançar seus objetivos, optando por um
tipo de pesquisa, definindo também o

8. procedimento de coleta de dados. É na
etapa da metodologia que se delimita a
criatividade do pesquisador e se define
como, com quem, onde, para que, etc.
8 Cronograma de Atividades
Normalmente, é estabelecido no
formato de tabela e relaciona as atividades
ao tempo de duração (cronológico) dessas
atividades, apontando fases e etapas.
Deverá detalhar cada uma das etapas a
serem cumpridas mostrando em que meses
as atividades serão realizadas.
9 Referências

9. As referências apresentam que fontes
foram consultadas para a elaboração do
projeto e que sustentarão o marco teórico da
pesquisa. Cada um desses registros deverá
seguir às normas estabelecidas pela ABNT.
As obras são relacionadas em ordem
alfabética e apresentarão as informações
para consultas.
ATENÇÃO!
O uso do termo referências substituiu a
expressão referências bibliográficas uma
vez que é constante a consulta de meios
eletrônicos e outras mídias.

10. Apêndice A: Orientação de Formatação de
Páginas

12. Apêndice B
: Sequência dos elementos constitutivos em
um Trabalho de Conclusão de Curso.
1.Capa.
2.Folha de rosto.
3.Folha de aprovação.
4.Dedicatória.
5.Agradecimentos.
6.Epígrafe.
7.Resumo.
8.Lista de ilustrações, gráficos e tabelas. (*)
9.Lista de abreviaturas: siglas, símbolos e
acrônimos. (*)
10. Sumário.
11. Texto.
12. Referências.
13. Glossário. (*)
14. Anexos. (ou Apêndices) (*)

13. Os elementos sublinhados são
opcionais. Não se aplica o resumo em
língua estrangeira (abstract).
(*) Nos casos em que se aplica.

14. Apêndice C: Exemplo de Capa
Ana Socorro Simões
Especificações Curriculares Nacionais:
um estudo de caso

15. Santana do Ipanema/AL
2013

16. Apêndice D: Exemplo de Folho de Rosto
Ana Socorro Simões
Especificações Curriculares Nacionais:
um estudo de caso

17. Projeto apresentado
como requisito
parcial à obtenção
de nota na disciplina
Seminário
Integrador I, da
Universidade
Federal de Alagoas,
orientado pela
Profa. Dra. Lídia
Ramires.

18. Santana do Ipanema/AL
2013