Presentación CAT, Bosquejo parcialmente vacio y Matriz de memoria

1. ClassroomAssessmentTechnique (CAT)Bosquejo Parcialmente vacio y matriz de memoria Suhail D. Alicea Castillo 6 de octubre de 2010 EDPE 4155 Dra. Canny Bellido

2. Objetivos Una vez finalizado la presentación y el reporte oral se espera que los compañeros puedan: Definir brevemente el concepto de “Assessment”. Definir y conocer las técnicas del bosquejo parcialmente vacio y el matriz de memoria. Hacer uso práctico de estas técnicas en el salón de clases.

3. “Assessment” Procedimiento sistemático y comprensivo mediante el cual se recopila información a través de diferentes técnicas y medios para determinar el nivel de efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje

4. Matriz de Memoria Consiste en recordar las características importantes de un tema, mediante el uso de una tabla o diagrama.

5. Matriz de Memoria

6. Matriz de Memoria

7. Bosquejoparcialmentevacio El bosquejo parcialmente vacio es la presentación de un tema en forma reducida. Ventajas Pasos para hacer un bosquejo

8. Tema: Bosquejo parcialmente vacio Definición Ventajas Preparar información Importancia Determinar cuáles son las ideas principales y secundarias de una información. Esto requiere primordialmente analizar la información. Tipos de Bosquejos Bosquejo mixto Utiliza números. Pasos para preparar un bosquejo Utiliza números (vacios), letras (vacios) y subtítulos (parcialmente).

9. Tema: Bosquejo parcialmente vacio Definición Es la presentación de un tema en forma reducida. A partir de de una idea central lo que se hace es dividir el tema en secciones. Ventajas Mejor comprensión de lo que se lee. Se capta con mayor rapidez lo que se lee. Preparar información Organizar información Recordar información Importancia Determinar cuáles son las ideas principales y secundarias de una información. Esto requiere primordialmente analizar la información. Tipos de Bosquejos Bosquejo mixto Usa números y letras Bosquejo numérico Utiliza números Bosquejo de letras Usa letras Pasos para preparar un bosquejo Leer la información. Escoge un título. Determina los puntos importantes. Dividir el contenido por temas y subtemas. Utiliza números (vacios), letras (vacios) y subtítulos (parcialmente).

10. Referencias Vera, L. (2004). Medición, “Assessment”, y Evaluación del Aprendizaje. Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas.