Este documento describe un proceso para transformar la escuela actual en la escuela ideal deseada por la comunidad a través de la participación de todas las partes interesadas. El proceso involucra soñar colectivamente sobre la escuela ideal, seleccionar prioridades y crear un plan de acción a través de comisiones mixtas antes de implementar los cambios. El objetivo final es lograr una escuela inclusiva donde todos los estudiantes aprendan y tengan éxito.

1. IPI SANSOMENDI
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
© Miguel Loza Aguirre

2. ¿CÓMO HACER LA MEJOR ESCUELA
PARA NUESTROS HIJOS E HIJAS?
¿CÓMO TRANSFORMAR LA ESCUELA QUE
TENEMOS EN LA ESCUELA QUE QUEREMOS PARA
NUESTROS HIJOS E HIJAS?
¿CÓMO TRANSFORMAR LA ESCUELA PARA
QUE SEA DE TODOS Y DE TODAS?
PARTICIPACIÓN

3. ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ
TRANSFORMAR?
PARA CONSEGUIR:
• LA MEJOR ESCUELA PARA TODO EL ALUMNADO .
• UNA ESCUELA DONDE TODO EL MUNDO APRENDE Y
APRUEBA.
• UNA ESCUELA DONDE NADIE ES EXCLUIDO.
• UNA ESCUELA HECHA POR TODA LA COMUNIDAD.

4. FASES DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
PARTICIPA TODA LA COMUNIDAD
• SUEÑO
• SELECCIÓN DE PRIORIDADES
• PLANIFICACIÓN
• PUESTA EN MARCHA

5. ¿CÓMO EMPEZAR?
SOÑANDO

6. ¿POR QUÉ SOÑAR?
PORQUE NO HAY CAMBIO SIN SUEÑO,
COMO NO HAY SUEÑO SIN
ESPERANZA (Paulo Freire)
PORQUE NO ESTAMOS HECHOS DE LO QUE
SOMOS, SINO DE AQUELLO QUE NOS FALTA
PARA COMPLETARNOS, DE AQUELLO A LO
QUE ASPIRAMOS, A LO QUE SOÑAMOS (Jordi
Serra i Fabra)

7. ¿CÓMO LO HAREMOS?
Se crea una COMISIÓN
formada por familias,
profesorado, alumnado y
agentes externos que se
encargará de organizar y
llevar a cabo esta fase.

8. SOÑANDO LA ESCUELA IDEAL
Promover la participación de toda la Comunidad
Utilizando un lenguaje que todos entendamos.
Aumentando las expectativas.
Siendo un motor de diálogo y de cambio.
Sabiendo que todas las ideas se pueden hacer realidad.
El sueño no admite elementos que dejen fuera a nadie.

9. ¿QUIÉNES SUEÑAN?
 Familias
 Alumnado
Profesorado
• Evitar dobles discursos
• Que el aprendizaje que queremos para nuestros
hijos e hijas esté al alcance de todos y todas.
 Agentes sociales y Entidades
 Instituciones

10. ¿QUÉ SE PUEDE SOÑAR?
¡¡¡TODO!!!
• Instalaciones.
• Recursos.
• Asignaturas.
• Convivencia.
• Participación.
• Forma de dar las clases.
• Materiales.
• Formación de familiares.
• Etc.

11. UNA VEZ HECHO EL SUEÑO
SELECCIONAMOS LAS PRIORIDADES
• Se seleccionan 3 o 4 prioridades
• Se organizan COMISIONES MIXTAS para una o varias
de las prioridades
• Cada Comisión propone un plan para llevarlas a cabo
• Se decide y aprueba el PLAN conjunto

12. COMISIONES MIXTAS
Comisión gestora
Comisiones mixtas
Participación Curriculum Infraestructura
Convivencia Metodología Recursos
Asamblea de delegados y delegadas
Madres y padres delegadas de aula

13. CONTAMOS CONTIGO
ZU ETORTZEA ESPERO DUGU
ZU GOGOAN ZAITUGU