O caráter conta 2

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Trabalhos de alunos da Escola Municipal Anna Maria Harger

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O caráter conta 2

  1. 1. O CARÁTER CONTA E.M Professora Anna Maria Harger
  2. 2. APRENDENDO A SER E CONVIVER O CARÁTER CONTA
  3. 3. O Caráter Conta É uma proposta educacional que tem como fio condutor seis valores morais considerados fundamentais ao desenvolvimento humano.
  4. 4. PILAR RESPEITO Atividade Proposta: Construir através de produção artítistica a Árvore do Respeito. Objetivo: Sensibilizar os alunos e comunidade escolar de que ações que envolvem o pilar respeito precisam e fortalecidas e cultivadas e seus frutos compartilhados.
  5. 5. Desenvolvimento • Proposta desenvolvida com alunos de 7° e 9° ano. • Leitura e discussão do do texto: Respeito segundo Companheiros das Américas & Josephson Institute of Ethics RESPEITO! Pessoas boas são respeitosas com os outros e o demonstram ao receonhecer e honrar o direito de cada pessoa autêntica e única. Os alunos após a leitura compartilhado do texto, puderam expressar frases ou palavras que refletem a ções de respeito. Conversamos que com o pilar RESPEITO podemos fazer uma analogia com uma árvore. Raizes fortes de valores para condunzir boas ações pelo seu tronco refletindo essa corrente na vivacidade das folhas ou colhendo os belos frutos. Assim a proposta foi construir a ÁRVORE DO RESPEITO refletindo em sua copa os pensamentos e palavras sobre respeito.
  6. 6. Os alunos materializaram as reflexões sobre o pilar RESPEITO.
  7. 7. Pilar Respeito • Atividade Proposta: Representação artística de frases de diferante pensadores e grandes homens da história. • Objetivo: Ampliar valores como o respeito, percebendo sua linha histórica cultural.
  8. 8. Desenvolvimento • Atividade realizado com o 9°ano em parceria como Professor Jackson de Ciências. • Leitura do texto extraídos da Plataforma Moodle, que trazem como grande homens da nossa história valorizavam o respeito os alunos puderam comentar e discutir quais frases se identificaram e sua importância na prática diária. • Os alunos também foram convidados a assistir o vídeo que promove a sensibilização para fortalecer nossas atitudes diárias. • Assim pensamos em construir cartazes com as frases de acordo com que o determinado grupo se identificou.
  9. 9. Pilar Zelo • Atividade Proposta: Construir cartazes para motivar e sensibilizar quando o uso adequado dos banheiros. • Objetivo: Sensibilizar para cuidado e zelo com os banheiros.
  10. 10. Desenvolvimento • Após o fato do entupimento dos banheiros por uso incorreto, estavam jogando objetos dentro do sanitário, percebemos a necessidade da discussão e conscientização. • Em sala discutimos o assunto com o suporte do vídeo: Atitude é Tudo.( Youtube). • Os alunos construíram frases de impacto para compartilhar e envolver a escola para este objetivo.
  11. 11. Pilar Sinceridade • Atividade Proposta: A partir do texto O Lenhador Honesto discutir e construir situações auto - reflexivas sobre sinceridade. • Objetivo: Promover momentos reflexivos a respeito do ser sincero e honesto.
  12. 12. Desenvolvimento • Atividade desenvolvida com alunos do 3°ano em parceria com a Supervisora Raquel. • Leitura e discussão do texto: O Lenhador Honesto; • Construir respostas reflexivas a partir de um questionário auto-avaliativo de nossas a ações; • Ilustrar a história observando os fatos.
  13. 13. Pilar Sinceridade • Atividade Proposta: Leitura, discussão, reflexão e ilustração do texto: O Lenhador Honesto. • Objetivo: Promover momentos reflexivos a respeito do ser sincero e honesto.
  14. 14. Desenvolvimento • Atividade proposta com alunos do 4°ano em parceria com a Professora Adelita. • Leitura e discussão do texto: O Lenhador Honesto; • Utilizar como apoio reflexivo questíonario explorando o texto; • Ilustrar a história observando os fatos.
  15. 15. Pilar Respeito • Parceira com a Professora de Língua Portuguesa Marilise de Oliveira Nunes Objetivo: Pomover a reflexão para promoção da prática de cidadania e o convívio harmonioso em sociedade atráves do respeito. • Ler o texto sobre respeito e refletir sobre o assunto com as turmas dos 6 e 7º anos; • Interpretar o textos a partir de perguntas pré-elaboradas pela professora; • Construir história em quadrinho com o tema “respeito” em dupla, com as turmas dos 6º anos; • Construir os 10 mandamentos sobre o tema “respeito” com a turma do 7º ano E; • Fazer cartazes a partir da frase “Na escola, eu devo respeitar meus colegas, professores e funcionário, quando...”
  16. 16. Material de apoio para as atividades • Falando sobre respeito • Respeito quer dizer muitas coisas. • Por exemplo: eu admiro suas boas qualidades e, algum dia, quero ser igual a você. • Em geral, temos esse sentimento por nossos pais e professores. • Respeito também quer dizer atenção e cuidado. • A maneira como nossos pais e professores cuidam de nós demonstra que eles nos respeitam. Eles nos estimulam* a fazer o melhor que podemos. • Também respeitamos pessoas que não conhecemos, sobre as quais lemos algo ou vemos notícias na televisão. • Admiramos essas pessoas pelas coisas importantes que fazem. • Respeito significa outras coisas também... • Ouvir pessoas com opiniões diferentes da nossa, mesmo quando a gente não concorda com elas. • Considerar os sentimentos dos outros para não magoá-los é uma maneira de respeitá-los. Coisas que dizemos de brincadeira podem ferir sentimentos. • Às vezes, respeitar é não atrapalhar. Não invadir a privacidade* das pessoas, por exemplo. • Porque elas podem querer ficar sozinhas e quietas para pensar, para ler, ou simplesmente para relaxar... • Respeito também significa seguir algumas regras que nos ajudam a conviver uns com os outros. • Por isso, há regras na escola, como não brincar com tesouras... • e não espalhar tinta na classe. •     [...] •     E eu com isso?!: aprendendo sobre respeito, de Brian Moses. •     Tradução e adaptação de Neide Nogueira. São Paulo: Scipione, 1999. p.4-15
  17. 17. • Interpretação • De acordo com o texto, as regras nos ajudam a conviver uns com os outros. Cite pelo menos 3 (três) regras que devemos seguir em cada um dos ambientes • Na escola: • Na biblioteca: • No trânsito: • No parque: • Na vizinhança: • Em casa: • Conforme o texto estudado, pinte as bolinhas ( ) das alternativas que estão de acordo com a⃝ frase abaixo. • * Respeito quer dizer muitas coisas. Por exemplo: • ⃝ boas qualidades. • ⃝ atenção e cuidado. • ⃝ fazer fofocas. • ⃝ admiração. • ⃝ não atrapalhar. • ⃝ seguir algumas regras. • ⃝ pegar o material escolar do colega. • ⃝ invadir a privacidade alheia. • ⃝ entrar na conversa dos outros sem ser convidado. • ⃝ considerar os sentimentos dos outros para não magoá-los. • ⃝ ouvir com atenção as pessoas que têm opiniões diferentes da nossa.
  18. 18. Pilar Responsabilidade, zelo, sinceridade, honestidade. TEATRO: O TOSCO
  19. 19. Pilar Respeito Palestra com a escritora Vanessa Becz sobre Bullyng
  20. 20. Trabalho com vídeo: O Invisível sobre Bullyng Discussão e produação de cartazes
  21. 21. PILAR SINCERIDADE, RESPONSABILIDADE, RESPEITO,CIDADANIA Palestra sobre prevenção e orientação contra crimes virtuais.

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