1. Aspek Analisis Modifikasi Pembelajaran Menurut
Para Ahli
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Model Drill And Practice Pada Materi Pengolah
Angka Siswa Smp
aspek yang tersedia dalam angket. Multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan dapat dikatakan
berhasil dan sesuai dengan tingkat kriteria kelayakan media apabila mencapai skor nilai minimal 80%. HASIL
Hasil pengembangan (evaluasi formatif) multimedia pembelajaran interaktif model drill and practice ini yaitu uji
coba perorangan (one to one) yang terdiri dari, ahli media sebesar 97% dan ahli materi sebesar 97%. Hasil uji
coba kelompok kecil (small group) oleh 3 audiens sebesar 94% ... analisis data dapat disimpulkan bahwa
multimedia pembelajaran interaktif dengan latihan dan model praktek berlaku. PENDAHULUAN Pembelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memang menuntut seseorang untuk langsung praktik dan latihan.
Seperti halnya dalam pembelajaran di sekolah, seringkali guru Teknologi Informasi dan Komunikasi kurang
memiliki bahan materi untuk praktik beserta latihan yang dikemas secara terstruktur dalam sebuah multimedia
pembelajaran interaktif khususnya pada ... modifikasi disajikan pada gambar 1 berikut ini. Gambar 1. Metode
Pengembangan Dick and Carey Hasil Modifikasi Prosedur Pengembangan Analisis Kebutuhan (Identify
Instructional Goal) Langkah awal yang ditempuh pengembang adalah observasi dan wawancara ke sekolah.
Dari hasil wawancara dengan guru di sekolah tersebut, didapatkan kesimpulan bahwa Guru Teknologi Informasi
dan Komunikasi kurang memiliki bahan materi untuk praktik beserta latihan yang dikemas secara terstruktur
dalam sebuah m ... pembelajaran, khusunya dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi, siswa masih
menggunakan buku yang berisi latihan whorksheet praktek. Padahal, fasilitas laboratorium dukungan untuk
media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Oleh karena itu, diperlukan untuk mengembangkan bor
instruksional media dan model praktek yang dikemas dalam cara yang terstruktur untuk subjek nomor
pengolahan. Secara umum, tujuan pengembangan adalah untuk mengembangkan multimedia pembelajaran
interaktif dengan bor ... para ahli media, ahli pelajaran, dan penonton. Hasil dari pembangunan adalah pakar
media yang diuji untuk mendapatkan skor 97% dan ahli pelajaran yang mendapatkan nilai 97%. Hasil sidang
kelompok kecil mendapatkan skor 94% dan hasil uji coba evaluasi lapangan mendapatkan nilai 95%. Hasil
analisis data dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dengan latihan dan model praktek
berlaku. PENDAHULUAN Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memang menuntut sese ...
ahli media, ahli pelajaran, dan penonton. Hasil dari pembangunan adalah pakar media yang diuji untuk
mendapatkan skor 97% dan ahli pelajaran yang mendapatkan nilai 97%. Hasil sidang kelompok kecil
mendapatkan skor 94% dan hasil uji coba evaluasi lapangan mendapatkan nilai 95%. Hasil analisis data dapat
disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dengan latihan dan model praktek berlaku.
PENDAHULUAN Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memang menuntut seseorang ...
Triyanna Widiyaningtyas, S.T, M.T(1)Abstrak Dalam kegiatan pembelajaran, khusunya dalam Teknologi
Informasi dan Komunikasi, siswa masih menggunakan buku yang berisi latihan whorksheet praktek. Padahal,
fasilitas laboratorium dukungan untuk media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Oleh karena itu,
diperlukan untuk mengembangkan bor instruksional media dan model praktek yang dikemas dalam cara yang
terstruktur untuk subjek nomor pengolahan. Secara umum, tujuan pengembangan adalah untuk
mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif dengan bor dan model praktek pada sejumlah subjek
pengolahan untuk siswa SMP. Spesifically, tujuan pengembangan adalah untuk meningkatkan motivasi siswa
untuk mempelajari subjek ini.Ini pengembangan multimedia interaktif menggunakan Dick dan Carey metode.
Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner validasi para ahli media, ahli pelajaran, dan penonton.Hasil
dari pembangunan adalah pakar media yang diuji untuk mendapatkan skor 97 dan ahli pelajaran yang
mendapatkan nilai 97. Hasil sidang kelompok kecil mendapatkan skor 94 dan hasil uji coba evaluasi lapangan
mendapatkan nilai 95. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dengan
1/2

2. latihan dan model praktek berlaku.PENDAHULUANPembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
memang menuntut seseorang untuk langsung praktik dan latihan. Seperti halnya dalam pembelajaran di
sekolah, seringkali guru Teknologi Informasi dan Komunikasi kurang memiliki bahan materi untuk praktik beserta
latihan yang dikemas secara terstruktur dalam sebuah multimedia pembelajaran interaktif ...
Read Article
2/2