SlideShare a Scribd company logo
1 of 80
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ,ΧΟΡΩΝ
ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ
4o ΓΕΛ Αλεξ/πολης, 2013-14, Project Ά τάξη
Εγχορδα οργανα θρακης
 Έγχορδα
ονομάζονται τα
μουσικά όργανα τα
οποία διαθέτουν
χορδές για την
παραγωγή του
ήχου. Τέτοια
όργανα είναι:
το βιολί, το
σαντούρι, το
κανονάκι, το
μπουζούκι κ.α.
 Παρουσιαση οργανων
(κανονακι )
 ΚΑΝΟΝΑΚΙ (ΚΑΝΟΝΙ Η
ΨΑΛΤΗΡΙΟ)
Χορδόφωνο λαϊκό μουσικό
όργανο της ελληνικής
βυζαντινής παραδοσιακής
μουσικής. Σε πρωτόγονη
μορφή συναντάται στην
Αρχαία Αίγυπτο. Υπάρχει σε
διάφορα μεγέθη,
κατασκευάζεται από ξύλο και
έχει σχήμα τραπεζίου και
σπανιότερα, τριγώνου. Έχει
εντέρινες χορδές, παίζεται με
δαχτυλήθρες και η έκταση του
είναι τρεις οκτάβες και τρεις
νότες.
Βιντεο ( κανονακι )
ΟΥΤΙ
 Έγχορδο λαϊκό μουσικό
όργανο δημοφιλές στους
ανατολικούς λαούς, και
ιδιαίτερα στους Άραβες και
τους Τούρκους. Η ονομασία
του προέρχεται από το
αραβικό al oud= ξύλο. Έχει
πέντε διπλές εντέρινες χορδές
και ηχείο σε σχήμα αχλαδιού.
Χορδίζεται σε διάστημα τόνου.
Παράγει ήχο με κνησμό των
χορδών με ειδικό φτερό.
Βιντεο ( ουτι )
ΛΑΟΥΤΟ ΚΑΙ ΛΑΓΟΥΤΟ
 Ένα από τα παλαιότερα έγχορδα
όργανα, με ηλικία περίπου 4.000 ετών,
πρόδρομος της κιθάρας και του βιολιού.
Στην πρώτη του μορφή αποτελούνταν
από ένα κλαδί λυγισμένο σαν τόξο
πάνω στο οποίο τεντώνονταν πολλές
εντέρινες χορδές. Στην Ευρώπη
διαδόθηκε από τους Μαυριτανούς
κατακτητές της Ισπανίας, που το είχαν
πάρει από τους Άραβες, ενώ τον 11ο αι.
το φέρνουν και οι σταυροφόροι από
τους Αγίους Τόπους. Μέχρι τα τέλη του
13ου αι. υφίσταται σημαντικές αλλαγές
και ο αριθμός των χορδών του ποικίλλει
από 4 ζεύγη έως 13 ζεύγη.
 Οι χορδές του ήταν αρχικά εντέρινες,
αργότερα όμως πλαστικές και
μεταλλικές. Το σημερινό λαούτο έχει 6
ζεύγη χορδών που χορδίζονται στις
νότες σολ-ρε-λα-φα-ντο-σολ και η
έκταση του είναι ίδια με της κιθάρας.
Βιντεο (ΛΑΟΥΤΟ ΚΑΙ ΛΑΓΟΥΤΟ)
ΛΥΡΑ
 1) Έγχορδο μουσικό όργανο της
Αρχαίας Ελλάδας. Έμοιαζε με την
κιθάρα, ήταν όμως μεγαλύτερη,
και συνήθως είχε επτά χορδές.
Από το ηχείο της ξεκινούσαν δύο
παράλληλοι βραχίονες που
ενώνονταν στην άκρη του από μια
επιμήκη ράβδο. Παίζονταν με
πλήκτρο ή με τα δάχτυλα
 2) Έγχορδο μουσικό όργανο σε
σχήμα αχλαδιού, με τρεις χορδές.
Παίζεται με δοξάρι και ο ήχος του
είναι συριστικός και ακαθόριστης
τονικότητας.
βιολί
 έχει ταστιέρα χωρίς τάστα, γεγονός που κάνει δύσκολη την εκμάθησή του. Οι χορδές του
εκτείνονται κατά μήκος της ταστιέρας και στερεώνονται με κλειδιά στον χορδοστάτη, αφού
περάσουν επάνω από ένα ξύλινο στήριγμα, τον καβαλάρη, που συγκρατείται στη θέση του
από την πίεση των χορδών. Ο καβαλάρης μεταδίδει τις ταλαντώσεις των χορδών στο
κούφιο (με αέρα) σκάφος που μεγεθύνει τον ήχο, λειτουργώντας κατ' ουσίαν ως αντηχείο.
Στο εσωτερικό του οργάνου, κάτω από τον καβαλάρη, βρίσκεται ένα λεπτό ραβδάκι (ψυχή)
που μεταβιβάζει τις ταλαντώσεις των χορδών στη ράχη του οργάνου, συμβάλλοντας έτσι
στη διαμόρφωση του χαρακτηριστικού ήχου του βιολιού.
Εργάστηκαν οι μαθητές
 Χαραλαμπος ηλιαδης
 Τιτικα αγγελιδη
 Μαρια παπαθεολογου
 Μαγδα καζακου
Πνευστά μουσικά όργανα
Ζουρνάς
Ξύλινο πνευστό μουσικό όργανο της
ελληνικής δημοτικής μουσικής που μοιάζει με
το κλαρίνο ή τον αυλό. Είναι όργανο τύπου
όμποε όμποε με διπλό γλωσσίδι. Αποτελείται
από τρία μέρη και έχει έκταση μία οκτάβα και
δύο φθόγγους. Υπάρχει σε διάφορα
μεγέθη και κατασκευάζεται από διάφορα
είδη ξύλου. Λέγεται και καραμούζα ή πίπιζα
Γκάιντα
• Συναντάται κυρίως στη Μακεδονία και
τη Θράκη. Αερόφωνο πνευστό όργανο.
Αποτελείται από έναν ή περισσοτέρους
αυλούς με μονό ή διπλό γλωσσίδι, οι
οποίοι παραλαμβάνουν τον αέρα από
έναν αεροθάλαμο με τον οποίο είναι
συνδεδεμένοι.
Κλαρίνο
• Πνευστό μουσικό όργανο που εισήχθη στην
Ελλάδα από τη Δυτική Ευρώπη και
εξελίχθηκε σε βασικό όργανο της ελληνικής
δημοτικής μουσικής, αντικαθιστώντας σε
μεγάλο βαθμό το ζουρνά. Έχει επίμηκες
σωληνωτό σχήμα, ενώ στο σώμα του
διακρίνονται έξι βασικές οπές μπροστά και
μία οπή στην πίσω πλευρά, μοιάζοντας
οπτικά με φλογέρα και άλλα
αντίστοιχα πνευστά μουσικά όργανα.
Επιπλέον όμως, το κλαρινέτο έχει και μια
σειρά από μεταλλικά κλειδιά που καλύπτουν
ή αποκαλύπτουν άλλες οπές στο σώμα του.
Ο ήχος του κλαρινέτου προέρχεται από την
παλλόμενη γλωττίδα που βρίσκεται
τοποθετημένη στο επιστόμιο στην κορυφή
του οργάνου, και στο οποίο στερεώνεται
μέσω του σφιγκτήρα.
Φλογέρα
• Η φλογέρα είναι πνευστό μουσικό όργανο.
Είναι κυλινδρικό, μακρόστενο, ανοικτό και
στα δύο του άκρα, στο ένα άκρο
φέρει επιστόμιο που παράγει τις
κύριες δονήσεις του ήχου, και κατά μήκος
του κυλίνδρου φέρει ευθυγραμμισμένες
τρύπες, σε σχετικές αποστάσεις μεταξύ τους,
τις οποίες κλείνει και ανοίγει με
τα δάχτυλά του ο οργανοπαίκτης καθώς
παίζει. Είναι παραδοσιακό μουσικό όργανο
που φτιάχνεται από καλάμι ή ξύλο, αλλά και
πιο σύγχρονα υλικά πλέον, όπως πλαστικό.
Έχει διάφορα μεγέθη και απαντάται με μήκος
από 15 ως και 50
περίπου εκατοστά
Καβάλι
• Καβάλι, καβάλ ή καβάλα λέγεται το ξύλινο
πνευστό που σηματοδοτεί κυρίως
την μουσική των Πομάκων στα ορεινά της
Ροδόπης. Καβάλι ή Τζαμάρα
Πνευστό μουσικό όργανο που συναντιέται
κυρίως στη Βόρεια Ελλάδα, τη Βουλγαρία
και σε άλλες Βαλκανικές χώρες. Στην Ήπειρο
λέγεται και τζαμάρα ενώ στον μακρινό Πόντο,
γαβάλ.
Είναι είδος μακριάς φλογέρας με ανοιχτά τα
δύο άκρα της. Φτιάχνεται κυρίως από ξύλο,
σπανιότερα από καλάμι και μπρούτζο και
στις μέρες μας από πλαστικό. Το όργανο έχει
συνήθως εφτά τρύπες μπροστά και μία πίσω
που κλείνει με τα δάχτυλα του ο εκτελεστής.
Στο κάτω μέρος υπάρχουν άλλες τέσσερις
τρύπες που ρυθμίζουν την τονικότητα και την
ηχοχρωματική ποιότητα του οργάνου.
Πηγές πληροφοριών:
 http://ellinwnparadosi.blogspot.gr/
el.wikipedia.org
youtube.com
Εργάστηκαν οι μαθητές
 Πέτρος Μπέλλας
Αναστασία Γκαϊτατζοπούλου
Ανδρέας Βεζυρτζής
ΚΡΟΥΣΤΑ
Ήχοι και "νότες" στα κρουστά.
Εκφραστική δυνατότητα
 Τα κρουστά δεν μπορούν να παραγάγουν νότες,
να φτιάξουν τόνους, ημιτόνια οκτάβες, κλπ, με τον
τρόπο που τις παράγουν μελωδικά όργανα όπως
ένα πιάνο, μια κιθάρα, ένα βιολί κ.ο.κ. Με
εξαίρεση τα κλασικά κρουστά (τυμπάνια,
ξυλόφωνα, μεταλλόφωνα κλπ), στα κρουστά που
μας απασχολούν εδώ, κυρίως διακρίνουμε δυο
ήχους, τα μπάσα και τα πρίμα, δηλαδή τις χαμηλές
και τις υψηλές συχνότητες.
Ήχοι και "νότες" στα κρουστά.
Εκφραστική δυνατότητα
 Υπάρχουν ενδιάμεσοι ήχοι και ηχοχρώματα στο
δέρμα, ήχοι από πιατίνια ντέφια κλπ, οι οποίοι
συχνοτικά είναι ακαθόριστης τονικότητας, ή ήχοι που
παράγονται με διάφορους χειρισμούς όπως το
«σλάπ» ή το σούρσιμο, αλλά μέχρι εκεί, οι δυο
ακρογωνιαίοι λίθοι είναι τα μπάσα και τα πρίμα. Και
αυτό δεν είναι παράδοξο. Τα κρουστά δεν είναι
μελωδικά όργανα, αλλά ρυθμικά, δηλαδή από τα τρία
θεμελιώδη συστατικά της μουσικής: Ρυθμός –
Μελωδία – Αρμονία, τα κρουστά κυρίως αναφέρονται
και εκφράζονται με τον ρυθμό και ότι αυτό μπορεί να
συνεπάγεται.
Ήχοι και "νότες" στα κρουστά.
Εκφραστική δυνατότητα
 Βεβαίως και παράγουν κάποιον τόνο, κάποια νότα
και αυτό αλλάζει με το κούρδισμα, όμως αυτό
όταν δεν είναι ελεγχόμενο, μάλλον ενοχλεί και
αποπροσανατολίζει τους άλλους μουσικούς,
οπότε σ’ αυτές τις περιπτώσεις καλύτερα να
προτιμώνται ουδέτερα όργανα ακαθόριστης
τονικότητας
Υπάρχουν πολλών είδη ελληνικών
κρούστων οργάνων
Ένα γνωστό σε όλους μας
όργανο είναι το τουμπελέκι ή
αλλιώς τουμπερλέκι
 Το παραδοσιακό ελληνικό τουμπελέκι ή στάμνα (κακώς
χρησιμοποιείται από πολλούς η ονομασία τουμπερλέκι)
είναι ένα πήλινο κρουστό σε σχήμα μισής κλεψύθρας. Στο
μεγαλύτερο άνοιγμα στερεώνεται το δέρμα με διάφορους
τρόπους (συνήθως κόλλα και σχοινί). Το δέρμα είναι από
κατσίκα, ενώ σπανιότερα από γάιδαρο, ψάρι, φίδι, κύστη
ζώου, κ.α. Το ύψος του οργάνου είναι 30 με 50 εκατοστά
και σπάνια φτάνει μέχρι και 70 εκατοστά. Σήμερα το
συναντάμε σε μεγάλη ποικιλία με το ηχείο
κατασκευασμένο από μπρούτζο, αλουμίνιο, ξύλο και με το
πλαστικό να αντικαθιστά για λόγους πρακτικούς το δέρμα
καθώς δεν το επιρρεάζουν καιρικές συνθήκες όπως το
κρύο και η υγρασία.
Κρουστά, επίσης, όργανα είναι:
 Ντέφι
 Τύμπανα
 Τόμ
 Ντράμς
 Κύμβαλα
 Ταμπούρο
 Νταούλι
 Ξυλόφωνο
Εργάστηκαν οι μαθήτριες
 Ζωή Δημητρακάκη
 Ελένη Επιτρόπου
 Ελένη Σπανού
Οι χοροί της Θράκης
Οι χοροί της Θράκης
Η γεωγραφική θέση της Θράκης, προσδιορίζει τις συγγένειες της
μουσικής και των χορών της με τις αντίστοιχες μουσικές και τους
χορούς των γειτονικών λαών. Το μουσικοχορευτικό ιδίωμα της
Θράκης παρουσιάζει ένα ξεχωριστό χρώμα, μέσα από μια έντονη
μουσική, χορευτική και εθιμική παράδοση. Σταθμός διαμόρφωση
του Θρακιώτικου χρώματος στάθηκε η συνθήκη της Λωζάνης το
1923, η οποία ενοποίησε το Μικρασιατικό, το Θρακικό και το
Μακεδονικό στοιχείο, συντελώντας στο σχηματισμό μιας
πλατύτερης πολιτιστικής ενότητας.
Διατηρούνται ακόμη μέχρι σήμερα τα αναστενάρια, τα κουρπάνια,
οι μεταμφιέσεις του δωδεκαημέρου και της αποκριάς, το έθιμο του
Αγιόγιαννου και της τζαμάλας, καθώς και έθιμα με μιμικές
παραστάσεις γονιμικού χαρακτήρα, που συνοδεύονται και με τους
ανάλογους χορούς. Μεγάλος στάθηκε ο επηρεασμός των εθίμων
και της μουσικής από τα μικρασιατικά παράλια στα οποία
εντοπίζονται κοινοί μουσικοχορευτικοί τύποι.
Οι χοροί της Θράκης
 Το ιδιαίτερο αυτό ύφος της Θράκης, οι ιδιάζουσες
μελωδικές γραμμές, καθώς και οι κινήσεις των χορών
δίνουν στην περιοχή μια ιδιαιτερότητα που διαφέρει
πολύ από αυτή του υπόλοιπου Ελλαδικού Χώρου. Οι
χοροί της Θράκης παρουσιάζονται πλούσιοι σε αριθμό
και εντυπωσιακοί στο τρίπτυχο κίνηση, λόγος,
μελωδία. Η ιδιάζουσα ακόμη συμμετρία κινήσεων του
σώματος, σε συνδυασμό με συντονισμένα στην ίδια
οξύτητα από τους χορευτές ζωηρά επιφωνήματα, είναι
στοιχεία που προδίδουν ξεχωριστά εντυπωσιακό
χαρακτήρα στους Θρακιώτικους χορούς
Οι χοροί της Θράκης
Οι χοροί είναι κυκλικοί, αντικριστοί και μεικτοί και έχουν
διάφορες ονομασίες, κυρίως από τον τρόπο ή από τις
περιστάσεις που χορεύονται, από ιδιαίτερα τοπικά
γεγονότα, από εναρκτήριους στίχους τραγουδιών που τους
συνοδεύουν κλπ. Οι πιο συνηθισμένοι είναι:
Συγκαθιστός. Ιδιαίτερα σημαντικός χορός, από άντρες
και γυναίκες. Χορεύεται στους γάμους, όταν πηγαίνουν να
πάρουν τη νύφη, επίσης σε πανηγύρια και άλλα γλέντια.
Την ονομασία του οφείλει στο ότι το βήμα του χορευτή
ημικάθεται μια στο δεξιό και μια στο αριστερό πόδι. Οι
συγκαθιστοί σκοποί είναι πολλοί σε κλίμακες, τρόπους και
αρχιτεκτονική μελωδιών. Χορεύονται κατά ζεύγη
αντικριστά με μεγάλη ποικιλία χορευτικών σχημάτων και
συνοδεύονται από ενθουσιώδη επιφωνήματα.
Οι χοροί της Θράκης
 Χασάπικος Πολιτικός ή Μακελάρης. θεωρείται
πολεμικός χορός. Τη σημερινή ονομασία του
έλαβε, επειδή ήταν ο χορός που συνηθιζόταν
ιδιαίτερα από τη συντεχνία των μακελάρηδων
(των χασάπηδων). Ο χορός αποτελείται από δυο
μέρη, αργό και γρήγορο, που έχουν διάφορες
ονομασίες: βαρύ χασάπικο, χασαπιά κ.ά.
Οι χοροί της Θράκης
 Αντικριστός ή Καρσιλαμάς. Χορός με μεγάλη
διάδοση (καρσί = αντίκρυ). Συνηθίζεται ιδιαίτερα
στις γαμήλιες τελετές και διασκεδάσεις. Στην
παραδοσιακή εκτέλεση του χορού, οι γυναίκες
κρατούν μαντήλι από δυο διαγώνιες άκρες, με
τεντωμένα ή λυγισμένα τα χέρια στους αγκώνες
και κινούν τα χέρια δεξιά-αριστερά ή
περιστρέφουν το μαντήλι κυκλικά στη μια
κατεύθυνση, ώσπου να διπλωθεί» μετά αυτό
ξεδιπλώνεται στην αντίθετη κίνηση
Μαντηλάτος. Χορός αντικριστός, συνήθως από έναν άντρα και μια
γυναίκα. Οφείλει την ονομασία του στο μαντήλι που κρατούν οι
χορευτές. Συνηθιζόταν ιδιαίτερα στους γάμους, στο δρόμο, όταν
πήγαιναν να πάρουν τη νύφη ή τον κουμπάρο για την εκκλησία.
Ταπεινός. Χορός γαμήλιος, γυναικείος, απλός και αργός, με μικρά
βήματα, ο πρώτος μετά τη στέψη, με τη νύφη στην κορυφή του χορού.
Οι χοροί της Θράκης
Κουσευτός. Χορός που ονομάστηκε έτσι, επειδή
τα βήματά του είναι τρεχάτα (κουσεύω = τρέχω).
Οι χοροί της Θράκης
 Χορός της παλαίστρας. Συνηθιζόταν σε γάμους και
πανηγύρια, όπου απαραίτητο στοιχείο ήταν το
αγώνισμα πάλης, πολλές φορές από επαγγελματίες
παλαιστές. Οι σκοποί της παλαίστρας είναι πολλοί και
καθένας αποτελείται από τρία μελωδικά και ρυθμικά
μέρη. Το πρώτο, σε αργό ρυθμό, παίζεται στην έναρξη,
το δεύτερο, σε πιο γρήγορο ρυθμό, όταν το αγώνισμα
βρίσκεται στο αποκορύφωμα του και το τρίτο μέρος,
σε ακόμη πιο γρήγορο και ελεύθερο ρυθμό, παίζεται
όταν η πάλη φτάνει προς το τέλος και ο νικητής
αρχίζει πλέον να ξεχωρίζει καθαρά.
Οι χοροί της Θράκης
Γίκνα. Γαμήλιος χορός της περιοχής Ορεστιάδας.
Την ονομασία του οφείλει στο χρώμα (κνα) που
χρησιμοποιούσαν οι γυναίκες για το βάψιμο των
νυχιών τους.
Κουτσός. Χορός επίσης της περιοχής
Ορεστιάδας, από άντρες και γυναίκες.
Οι χοροί της Θράκης
 Ζεϊμπέκικος. Αργός χορός, παρόμοιος με
αντικριστό καρσιλαμά, θεωρείται χορός πολεμικής
καταγωγής και χορεύεται από δύο άτομα. Οι
κινήσεις γίνονται σε νοερό κύκλο. Έχει αργό και
γρήγορο μέρος, χωρίς τυποποιημένα βήματα, τα
οποία κατά περίσταση δίνουν στο χορευτή τη
δυνατότητα να εξωτερικεύσει τα συναισθήματά
του.
Οι χοροί της Θράκης
Λαγίσιος ή Λαγίτικος. Μιμητικός και σκωπτικός
χορός, που παριστάνει το κυνήγι του λαγού. Είναι
κυκλικός και χορευόταν παλαιότερα στα βραδινά
γλέντια του γάμου, για να δημιουργήσει ευθυμία
και χαλάρωση στην υπερένταση της ημέρας.
Οι χοροί της Θράκης
 Πώς το τρίβουν το πιπέρι. Μιμητικός αντρικός
χορός, πολύωρος. Στα λόγια που τραγουδούν οι
χορευτές προσπαθούν να μιμηθούν τις
αντίστοιχες κινήσεις υποθετικού τριψήματος
πιπεριού με τα μέλη του σώματος (αγκώνα,
γόνατα, μύτη κλπ.).
Οι χοροί της Θράκης
Τριπάτης. Μεικτός χορός της περιοχής
Ορεστιάδας και αυτός.
Σούστα. Μεικτός χορός της περιοχής
Διδυμοτείχου. Το όνομά του οφείλει στο
σουστάρισμα (λύγισμα) των ποδιών. Ονομάζεται και
Σιχτίρ Χαβασί.
Οι χοροί της Θράκης
 Χορός του μαχαιριού ή Αράπικος. Χορός από δυο
άντρες, που κρατούν μαχαίρια και ο ένας
προσπαθεί να το ακουμπήσει στο στήθος του
άλλου, οπότε αυτός πέφτει κάτω προσποιούμενος
τον νεκρό και ο νικητής χορεύει γύρω του
θριαμβευτικά.
Οι χοροί της Θράκης
 Τέλος, ιδιότυποι και ιδιόμορφοι χοροί συνδέονται
με ορισμένες εθιμικές εκδηλώσεις. Απ’ αυτούς
ξεχωριστό ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι χοροί των
Αναστεναρίων, οι οποίοι έχουν πρωτεύοντα ρόλο
στην όλη τελετουργία και αποτελούν από τα
βασικά στοιχεία του εκστασιασμού των τελεστών.
Οι βηματισμοί στους χορούς αυτούς είναι απλοί, με
στατικότητα και αυτοσχεδιασμούς και με ανάλογες
κινήσεις των χεριών, που εκφράζουν την
ψυχοσύνθεση και τα συναισθήματα των
οιστρόπληκτων χορευτών.
Άλλοι γνωστοί χοροί της Θράκης
 Συρτός Πετρωτών
 Τρίστα
 Πλατανίσιος
 Μιλήσος
 Ξέσυρτος
 Τραμπανιστός
 Τρεμουλιαστός
 Τσέστος
 Ζερβοδέξιος
 Στις τρεις
Άλλοι γνωστοί χοροί της Θράκης
 Συρτός Πετρωτών
 Τρίστα
 Πλατανίσιος
 Μιλήσος
 Ξέσυρτος
 Τραμπανιστός
 Τρεμουλιαστός
 Τσέστος
 Ζερβοδέξιος
 Στις τρεις
Άλλοι γνωστοί χοροί της Θράκης
 Συρτός Πετρωτών
 Τρίστα
 Πλατανίσιος
 Μιλήσος
 Ξέσυρτος
 Τραμπανιστός
 Τρεμουλιαστός
 Τσέστος
 Ζερβοδέξιος
 Στις τρεις
Εργάστηκαν οι μαθήτριες
 Γεωργία Κωτούλα
 Μαρίνα Μπεμπελη
Πηγή
 http://www.thrakiotikos-
luedenscheid.de/wbboard/thraki.php
Εύρεση παραδοσιακών τραγουδιών
 Παρακάτω μπορούμε να ακούσουμε, ενδεικτικά,
κάποια γνωστά παραδοσιακά Θρακιώτικα
τραγούδια, ταξινομημένα με βάση το ρυθμό και
τον τρόπο που χορεύονται.
Ζωναράδικος
 Στου Σαλονίκη στου τσαρσι
 Για πώς να πω στη μάνα μου
 Τρεις λιγερές
 Δω στα λιανοχορταρούδια
 Ντόμνα
 Η αλεπού
 Βασιλική
Μπαϊντούσκα
 Μια πασχαλιά μια Κυριακή
 Σεις ψηλές λιγνές κοπέλες
 Του κουντό του κριθαράκι
 Καβακλί
 Μπογιακλί
 Κάτω στη Ρόιδω
Καρσιλαμάς
 Τα παιδιά της γειτονιάς σου
 Καραγατσιανή
 Του ψαρά ο γιος
 Σύρε να πεις στη μάνα σου
 Τα ξύλα
 Γεωργίτσα
Μαντηλάτος
 Η ράφτρα
 Ανδρομέδα
 Το Μαργούδι κι ο Αλέξαντρης
 Καλλινίτικος
 Νυφιάτικος Μαντηλάτος
Του Μαμά τα παληκάρια
Χασάπικο πολίτικο
Χορός της παλαίστρας
Γίκνα
 Γιάννω μπιλμπιλ
 Για κατηβάτι στου χουρό
 Δεν ήρθει Μάης αμάν γκελ αμάν
 Μαρμαρένια βρύση
 Ξενιτεμένο μου πουλι
 Το λεοντάριο
Κουτσός
Τρίπατης
Σούστα
Ζεϊμπέκικος
Πως το τρίβουν το πιπέρι
Αράπικος
Συρτός
 Σε καινούρια βάρκα μπήκα
 Δεν πικράινεστε κορίτσια
 Μοναχογιός ο Κωσταντης
 Φέτος το καλοκαιράκι
 Μπρε μαργελεμένε γεμεντζή
 12 ευζωνάκια
 Το καραβάκι
Γιαρίσκα
Χασαπιά
 Αηδόνια δεκατέσσερα
 Θέλω να παντρευτώ
 Εχε γεια πάντα γεια
 Ένα παληκάρι δεκαουχτώ χρονων
 Βρε χασάπη κερατά
 Θα τραγουδήσω αγαληνά
Ντάχτιρντι
Τρίστα
Πλατανήσιος
Δεντρίτσι
Κυνηγητός
Ζερβός
Ζερβοδέξιος
Εργάστηκαν οι μαθητές
 Μαρία Θεοδοσίου
 Νίκος Χατζηισσαάκ
 Ιωάννα Τρυψιάνη
Δραστηριότητες ομάδας
 Η ομάδα του project, χωρίστηκε σε 5 υποομάδες
που η καθεμιά ασχολήθηκε με τις διακριτές
ενότητες που είδαμε νωρίτερα στην παρουσίαση.
 Η έρευνα όλων των ομάδων έγινε βιβλιογραφικά
και μέσω διαδικτύου.
 Επίσης πραγματοποιήθηκαν οι εξής εκπαιδευτικές
επισκέψεις:
Εκπαιδευτικές επισκέψεις
 Μουσείο λαογραφικής παράδοσης «Χρόνης
Αηδονίδης»
 Μουσικό σχολείο Κομοτηνής
Εργάστηκαν οι μαθητές
 ΛΑΤΗΦ ΟΓΛΟΥ ΣΟΥΛΕ
 ΤΑΣΗΜ ΜΕΡΒΕ
 ΤΖΑΦΕΡΟΓΛΟΥ ΜΑΚΠΟΥΛΕ
 ΤΖΑΦΕΡΟΓΛΟΥ ΦΕΡΙΣΤΕ
Η ομάδα συνολικά

More Related Content

What's hot

το ελληνικό δημοτικό τραγούδι
το ελληνικό δημοτικό τραγούδιτο ελληνικό δημοτικό τραγούδι
το ελληνικό δημοτικό τραγούδιgymnasiovelou
 
Τελικη παρουσιαση
Τελικη παρουσιασηΤελικη παρουσιαση
Τελικη παρουσιασηgymnasiovelou
 
παραδοσιακοι χοροι πελοποννησου
παραδοσιακοι χοροι πελοποννησουπαραδοσιακοι χοροι πελοποννησου
παραδοσιακοι χοροι πελοποννησουgymnasiovelou
 
Συνολική παρουσίαση Β4
Συνολική παρουσίαση Β4Συνολική παρουσίαση Β4
Συνολική παρουσίαση Β4gymnasiovelou
 
μουσικα οργανα
μουσικα οργαναμουσικα οργανα
μουσικα οργαναgymnasiovelou
 
παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας
παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας
παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας kotopoulos
 
έγχορδα μουσικά όργανα
έγχορδα μουσικά όργαναέγχορδα μουσικά όργανα
έγχορδα μουσικά όργαναavramaki
 
το δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδιτο δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδιgymnasiovelou
 
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην Αρχαία ΕλλάδαΗ μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδαiospyrakis
 
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑEirini Mousiadou
 
Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)kalliopibek
 
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)kalliopibek
 
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδαμουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδαpetroulapapada
 
εργασια μουσικης
εργασια μουσικηςεργασια μουσικης
εργασια μουσικηςdgrivas
 
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορόΚοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορόΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
H μουσική μέσα από τη μυθολογία
H μουσική μέσα από τη μυθολογίαH μουσική μέσα από τη μυθολογία
H μουσική μέσα από τη μυθολογίαArgiro Nitsa
 

What's hot (20)

Traditional dances
Traditional dancesTraditional dances
Traditional dances
 
το ελληνικό δημοτικό τραγούδι
το ελληνικό δημοτικό τραγούδιτο ελληνικό δημοτικό τραγούδι
το ελληνικό δημοτικό τραγούδι
 
Τελικη παρουσιαση
Τελικη παρουσιασηΤελικη παρουσιαση
Τελικη παρουσιαση
 
παραδοσιακοι χοροι πελοποννησου
παραδοσιακοι χοροι πελοποννησουπαραδοσιακοι χοροι πελοποννησου
παραδοσιακοι χοροι πελοποννησου
 
Συνολική παρουσίαση Β4
Συνολική παρουσίαση Β4Συνολική παρουσίαση Β4
Συνολική παρουσίαση Β4
 
μουσικα οργανα
μουσικα οργαναμουσικα οργανα
μουσικα οργανα
 
Μουσικά Όργανα Μικράς Ασίας
Μουσικά Όργανα Μικράς ΑσίαςΜουσικά Όργανα Μικράς Ασίας
Μουσικά Όργανα Μικράς Ασίας
 
παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας
παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας
παραδοσιακα μουσικα οργανα ασιας
 
έγχορδα μουσικά όργανα
έγχορδα μουσικά όργαναέγχορδα μουσικά όργανα
έγχορδα μουσικά όργανα
 
το δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδιτο δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδι
 
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην Αρχαία ΕλλάδαΗ μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
 
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
 
Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.4. ΄΄ Μουσική και άλλες τέχνες΄΄
 
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
 
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
 
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδαμουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
 
εργασια μουσικης
εργασια μουσικηςεργασια μουσικης
εργασια μουσικης
 
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορόΚοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
 
H μουσική μέσα από τη μυθολογία
H μουσική μέσα από τη μυθολογίαH μουσική μέσα από τη μυθολογία
H μουσική μέσα από τη μυθολογία
 
ορχηστρα A1
ορχηστρα A1ορχηστρα A1
ορχηστρα A1
 

Viewers also liked

καταγραφη τερατακια
καταγραφη τερατακιακαταγραφη τερατακια
καταγραφη τερατακιαIoanna Chats
 
οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52
οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52
οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52Ioanna Chats
 
οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52
οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52
οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52Ioanna Chats
 
κεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό
κεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμόκεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό
κεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμόIoanna Chats
 
βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25
βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25
βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25Ioanna Chats
 
υπολογισμοί, κεφ. 48
υπολογισμοί, κεφ. 48υπολογισμοί, κεφ. 48
υπολογισμοί, κεφ. 48Ioanna Chats
 
τα καβουρια
τα καβουριατα καβουρια
τα καβουριαIoanna Chats
 
καβουρακια
καβουρακιακαβουρακια
καβουρακιαIoanna Chats
 
αντιστοιχιση αριθμού πληθους
αντιστοιχιση αριθμού  πληθουςαντιστοιχιση αριθμού  πληθους
αντιστοιχιση αριθμού πληθουςIoanna Chats
 
αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6
αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6
αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6Ioanna Chats
 
ζωγραφίζω με την αλφαβήτα
ζωγραφίζω με την αλφαβήταζωγραφίζω με την αλφαβήτα
ζωγραφίζω με την αλφαβήταIoanna Chats
 
πλανο οργανωσης 2016 17
πλανο οργανωσης 2016 17πλανο οργανωσης 2016 17
πλανο οργανωσης 2016 17Ioanna Chats
 
γραμματοθήκη
γραμματοθήκηγραμματοθήκη
γραμματοθήκηIoanna Chats
 
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξη
διακοσμηση ταξης  εποπτικο υλικο για α ταξηδιακοσμηση ταξης  εποπτικο υλικο για α ταξη
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξηIoanna Chats
 

Viewers also liked (16)

μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχοςμαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
 
καταγραφη τερατακια
καταγραφη τερατακιακαταγραφη τερατακια
καταγραφη τερατακια
 
οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52
οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52
οι αριθμοι ως το 70 , κεφ.52
 
οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52
οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52
οι αριθμοί ως το 70, κεφ.52
 
κεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό
κεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμόκεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό
κεφ.53 , εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό
 
κεφ.49 50
κεφ.49 50κεφ.49 50
κεφ.49 50
 
βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25
βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25
βρισκω το πριν και το μετά, παιχνίδι.κεφ. 25
 
υπολογισμοί, κεφ. 48
υπολογισμοί, κεφ. 48υπολογισμοί, κεφ. 48
υπολογισμοί, κεφ. 48
 
τα καβουρια
τα καβουριατα καβουρια
τα καβουρια
 
καβουρακια
καβουρακιακαβουρακια
καβουρακια
 
αντιστοιχιση αριθμού πληθους
αντιστοιχιση αριθμού  πληθουςαντιστοιχιση αριθμού  πληθους
αντιστοιχιση αριθμού πληθους
 
αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6
αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6
αριθμηση , αναγνωση και γραφη των αριθμών (ιι), κεφ. 6
 
ζωγραφίζω με την αλφαβήτα
ζωγραφίζω με την αλφαβήταζωγραφίζω με την αλφαβήτα
ζωγραφίζω με την αλφαβήτα
 
πλανο οργανωσης 2016 17
πλανο οργανωσης 2016 17πλανο οργανωσης 2016 17
πλανο οργανωσης 2016 17
 
γραμματοθήκη
γραμματοθήκηγραμματοθήκη
γραμματοθήκη
 
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξη
διακοσμηση ταξης  εποπτικο υλικο για α ταξηδιακοσμηση ταξης  εποπτικο υλικο για α ταξη
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξη
 

Similar to Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης.

μουσικα οργανα
μουσικα οργαναμουσικα οργανα
μουσικα οργαναaaastathor
 
παραδοσιακά μουσικά όργανα
παραδοσιακά μουσικά όργαναπαραδοσιακά μουσικά όργανα
παραδοσιακά μουσικά όργαναYanna Archoleka
 
ευκλείδης αννα
ευκλείδης ανναευκλείδης αννα
ευκλείδης ανναstkarapy
 
ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗlykkorin
 
ΣΤ1 Έγχορδα
ΣΤ1 ΈγχορδαΣΤ1 Έγχορδα
ΣΤ1 Έγχορδαnikzoit
 
Γνωριμία με τα όργανα
Γνωριμία με τα όργαναΓνωριμία με τα όργανα
Γνωριμία με τα όργαναdizioga
 
χρυσικοπούλου
χρυσικοπούλουχρυσικοπούλου
χρυσικοπούλουHIOTELIS IOANNIS
 
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα - Κατασκευή μουσικών οργάνων
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνωνΗ μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνων
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα - Κατασκευή μουσικών οργάνωνYiannis Papaioannou
 
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός ΓεώργιοςΤαξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιοςlyknikai
 
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑsakisperidis
 
Μουσική
ΜουσικήΜουσική
Μουσικήkonkarrag
 
Stathmoi stin Istoria tis Mousikis
Stathmoi stin Istoria tis MousikisStathmoi stin Istoria tis Mousikis
Stathmoi stin Istoria tis MousikisAnna
 

Similar to Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης. (20)

ομάδα1
ομάδα1ομάδα1
ομάδα1
 
μουσικα οργανα
μουσικα οργαναμουσικα οργανα
μουσικα οργανα
 
παραδοσιακά μουσικά όργανα
παραδοσιακά μουσικά όργαναπαραδοσιακά μουσικά όργανα
παραδοσιακά μουσικά όργανα
 
ευκλείδης αννα
ευκλείδης ανναευκλείδης αννα
ευκλείδης αννα
 
ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
 
ορχηστρα A1
ορχηστρα A1ορχηστρα A1
ορχηστρα A1
 
ΣΤ1 Έγχορδα
ΣΤ1 ΈγχορδαΣΤ1 Έγχορδα
ΣΤ1 Έγχορδα
 
Μουσική
ΜουσικήΜουσική
Μουσική
 
Γνωριμία με τα όργανα
Γνωριμία με τα όργαναΓνωριμία με τα όργανα
Γνωριμία με τα όργανα
 
Φλογέρα.pptx
Φλογέρα.pptxΦλογέρα.pptx
Φλογέρα.pptx
 
κρουστά
κρουστάκρουστά
κρουστά
 
Σαντούρι
ΣαντούριΣαντούρι
Σαντούρι
 
χρυσικοπούλου
χρυσικοπούλουχρυσικοπούλου
χρυσικοπούλου
 
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα - Κατασκευή μουσικών οργάνων
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνωνΗ μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνων
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα - Κατασκευή μουσικών οργάνων
 
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός ΓεώργιοςΤαξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος  Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
Ταξίδι στον κόσμο των τεχνών Α μέρος Α΄τάξη Ριζηνός Γεώργιος
 
τσαμης α6
τσαμης α6τσαμης α6
τσαμης α6
 
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
 
Moysika organa
Moysika organaMoysika organa
Moysika organa
 
Μουσική
ΜουσικήΜουσική
Μουσική
 
Stathmoi stin Istoria tis Mousikis
Stathmoi stin Istoria tis MousikisStathmoi stin Istoria tis Mousikis
Stathmoi stin Istoria tis Mousikis
 

More from 4o Lykeio Alex/polis

Πρόσκληση για Εκδήλωση Erasmus
Πρόσκληση για Εκδήλωση ErasmusΠρόσκληση για Εκδήλωση Erasmus
Πρόσκληση για Εκδήλωση Erasmus4o Lykeio Alex/polis
 
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικίαΔιατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία4o Lykeio Alex/polis
 
ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ
ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ
ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ4o Lykeio Alex/polis
 
Eρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες Βοήθειες
Eρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες ΒοήθειεςEρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες Βοήθειες
Eρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες Βοήθειες4o Lykeio Alex/polis
 
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική ΆσκησηEρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση4o Lykeio Alex/polis
 
Yπολογιστικό νέφος
Yπολογιστικό νέφοςYπολογιστικό νέφος
Yπολογιστικό νέφος4o Lykeio Alex/polis
 
Tο παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις
Tο παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσειςTο παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσεις
Tο παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις4o Lykeio Alex/polis
 
το παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις
το παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσειςτο παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσεις
το παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις4o Lykeio Alex/polis
 
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμουΑρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου4o Lykeio Alex/polis
 
Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...
Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...
Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...4o Lykeio Alex/polis
 
Ντόπινγκ στον αθλητισμό
Ντόπινγκ στον αθλητισμόΝτόπινγκ στον αθλητισμό
Ντόπινγκ στον αθλητισμό4o Lykeio Alex/polis
 
Η Καθημερινοτήτα μας
Η Καθημερινοτήτα μαςΗ Καθημερινοτήτα μας
Η Καθημερινοτήτα μας4o Lykeio Alex/polis
 
Oi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα
Oi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμεραOi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα
Oi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα4o Lykeio Alex/polis
 
Aναμόρφωση Σχολικού Περιβάλλοντος
Aναμόρφωση Σχολικού ΠεριβάλλοντοςAναμόρφωση Σχολικού Περιβάλλοντος
Aναμόρφωση Σχολικού Περιβάλλοντος4o Lykeio Alex/polis
 

More from 4o Lykeio Alex/polis (20)

Πρόσκληση για Εκδήλωση Erasmus
Πρόσκληση για Εκδήλωση ErasmusΠρόσκληση για Εκδήλωση Erasmus
Πρόσκληση για Εκδήλωση Erasmus
 
Erasmus 4gel alex
Erasmus 4gel alexErasmus 4gel alex
Erasmus 4gel alex
 
Diadiktio texnologia
Diadiktio texnologiaDiadiktio texnologia
Diadiktio texnologia
 
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικίαΔιατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
Διατροφή και άσκηση στην εφηβική ηλικία
 
Βότανα
ΒόταναΒότανα
Βότανα
 
ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ
ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ
ΒΟΤΑΝΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ
 
Πρώτες Βοήθειες
Πρώτες ΒοήθειεςΠρώτες Βοήθειες
Πρώτες Βοήθειες
 
Eρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες Βοήθειες
Eρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες ΒοήθειεςEρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες Βοήθειες
Eρευνητική εργασία της Β΄Τάξης με Θέμα: Πρόληψη Ατυχημάτων και Πρώτες Βοήθειες
 
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική ΆσκησηEρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
Eρευνητική Εργασία A΄Λυκείου Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση
 
Made of stars_2
Made of stars_2Made of stars_2
Made of stars_2
 
Yπολογιστικό νέφος
Yπολογιστικό νέφοςYπολογιστικό νέφος
Yπολογιστικό νέφος
 
Tο παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις
Tο παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσειςTο παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσεις
Tο παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις
 
το παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις
το παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσειςτο παιχνίδι του χθές και σήμερα   επιπτώσεις
το παιχνίδι του χθές και σήμερα επιπτώσεις
 
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμουΑρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
Αρχαιοελληνικά εκθεματα στα μουσεία του κόσμου
 
Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...
Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...
Τυχερά παιχνίδια: εξάρτηση, συνέπειες, αντιμετώπιση και παρεμφερείς δραστηριό...
 
Ντόπινγκ στον αθλητισμό
Ντόπινγκ στον αθλητισμόΝτόπινγκ στον αθλητισμό
Ντόπινγκ στον αθλητισμό
 
Η Καθημερινοτήτα μας
Η Καθημερινοτήτα μαςΗ Καθημερινοτήτα μας
Η Καθημερινοτήτα μας
 
Oi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα
Oi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμεραOi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα
Oi Oλυμπιακοί αγώνες απο την Αρχαιότητα μέχρι σήμερα
 
Aναμόρφωση Σχολικού Περιβάλλοντος
Aναμόρφωση Σχολικού ΠεριβάλλοντοςAναμόρφωση Σχολικού Περιβάλλοντος
Aναμόρφωση Σχολικού Περιβάλλοντος
 
Ο Κινηματογράφος
Ο Κινηματογράφος Ο Κινηματογράφος
Ο Κινηματογράφος
 

Recently uploaded

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 

Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης.

  • 1. ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ,ΧΟΡΩΝ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ 4o ΓΕΛ Αλεξ/πολης, 2013-14, Project Ά τάξη
  • 2. Εγχορδα οργανα θρακης  Έγχορδα ονομάζονται τα μουσικά όργανα τα οποία διαθέτουν χορδές για την παραγωγή του ήχου. Τέτοια όργανα είναι: το βιολί, το σαντούρι, το κανονάκι, το μπουζούκι κ.α.
  • 3.  Παρουσιαση οργανων (κανονακι )  ΚΑΝΟΝΑΚΙ (ΚΑΝΟΝΙ Η ΨΑΛΤΗΡΙΟ) Χορδόφωνο λαϊκό μουσικό όργανο της ελληνικής βυζαντινής παραδοσιακής μουσικής. Σε πρωτόγονη μορφή συναντάται στην Αρχαία Αίγυπτο. Υπάρχει σε διάφορα μεγέθη, κατασκευάζεται από ξύλο και έχει σχήμα τραπεζίου και σπανιότερα, τριγώνου. Έχει εντέρινες χορδές, παίζεται με δαχτυλήθρες και η έκταση του είναι τρεις οκτάβες και τρεις νότες.
  • 5. ΟΥΤΙ  Έγχορδο λαϊκό μουσικό όργανο δημοφιλές στους ανατολικούς λαούς, και ιδιαίτερα στους Άραβες και τους Τούρκους. Η ονομασία του προέρχεται από το αραβικό al oud= ξύλο. Έχει πέντε διπλές εντέρινες χορδές και ηχείο σε σχήμα αχλαδιού. Χορδίζεται σε διάστημα τόνου. Παράγει ήχο με κνησμό των χορδών με ειδικό φτερό.
  • 7. ΛΑΟΥΤΟ ΚΑΙ ΛΑΓΟΥΤΟ  Ένα από τα παλαιότερα έγχορδα όργανα, με ηλικία περίπου 4.000 ετών, πρόδρομος της κιθάρας και του βιολιού. Στην πρώτη του μορφή αποτελούνταν από ένα κλαδί λυγισμένο σαν τόξο πάνω στο οποίο τεντώνονταν πολλές εντέρινες χορδές. Στην Ευρώπη διαδόθηκε από τους Μαυριτανούς κατακτητές της Ισπανίας, που το είχαν πάρει από τους Άραβες, ενώ τον 11ο αι. το φέρνουν και οι σταυροφόροι από τους Αγίους Τόπους. Μέχρι τα τέλη του 13ου αι. υφίσταται σημαντικές αλλαγές και ο αριθμός των χορδών του ποικίλλει από 4 ζεύγη έως 13 ζεύγη.  Οι χορδές του ήταν αρχικά εντέρινες, αργότερα όμως πλαστικές και μεταλλικές. Το σημερινό λαούτο έχει 6 ζεύγη χορδών που χορδίζονται στις νότες σολ-ρε-λα-φα-ντο-σολ και η έκταση του είναι ίδια με της κιθάρας.
  • 9. ΛΥΡΑ  1) Έγχορδο μουσικό όργανο της Αρχαίας Ελλάδας. Έμοιαζε με την κιθάρα, ήταν όμως μεγαλύτερη, και συνήθως είχε επτά χορδές. Από το ηχείο της ξεκινούσαν δύο παράλληλοι βραχίονες που ενώνονταν στην άκρη του από μια επιμήκη ράβδο. Παίζονταν με πλήκτρο ή με τα δάχτυλα  2) Έγχορδο μουσικό όργανο σε σχήμα αχλαδιού, με τρεις χορδές. Παίζεται με δοξάρι και ο ήχος του είναι συριστικός και ακαθόριστης τονικότητας.
  • 10. βιολί  έχει ταστιέρα χωρίς τάστα, γεγονός που κάνει δύσκολη την εκμάθησή του. Οι χορδές του εκτείνονται κατά μήκος της ταστιέρας και στερεώνονται με κλειδιά στον χορδοστάτη, αφού περάσουν επάνω από ένα ξύλινο στήριγμα, τον καβαλάρη, που συγκρατείται στη θέση του από την πίεση των χορδών. Ο καβαλάρης μεταδίδει τις ταλαντώσεις των χορδών στο κούφιο (με αέρα) σκάφος που μεγεθύνει τον ήχο, λειτουργώντας κατ' ουσίαν ως αντηχείο. Στο εσωτερικό του οργάνου, κάτω από τον καβαλάρη, βρίσκεται ένα λεπτό ραβδάκι (ψυχή) που μεταβιβάζει τις ταλαντώσεις των χορδών στη ράχη του οργάνου, συμβάλλοντας έτσι στη διαμόρφωση του χαρακτηριστικού ήχου του βιολιού.
  • 11. Εργάστηκαν οι μαθητές  Χαραλαμπος ηλιαδης  Τιτικα αγγελιδη  Μαρια παπαθεολογου  Μαγδα καζακου
  • 13. Ζουρνάς Ξύλινο πνευστό μουσικό όργανο της ελληνικής δημοτικής μουσικής που μοιάζει με το κλαρίνο ή τον αυλό. Είναι όργανο τύπου όμποε όμποε με διπλό γλωσσίδι. Αποτελείται από τρία μέρη και έχει έκταση μία οκτάβα και δύο φθόγγους. Υπάρχει σε διάφορα μεγέθη και κατασκευάζεται από διάφορα είδη ξύλου. Λέγεται και καραμούζα ή πίπιζα
  • 14. Γκάιντα • Συναντάται κυρίως στη Μακεδονία και τη Θράκη. Αερόφωνο πνευστό όργανο. Αποτελείται από έναν ή περισσοτέρους αυλούς με μονό ή διπλό γλωσσίδι, οι οποίοι παραλαμβάνουν τον αέρα από έναν αεροθάλαμο με τον οποίο είναι συνδεδεμένοι.
  • 15. Κλαρίνο • Πνευστό μουσικό όργανο που εισήχθη στην Ελλάδα από τη Δυτική Ευρώπη και εξελίχθηκε σε βασικό όργανο της ελληνικής δημοτικής μουσικής, αντικαθιστώντας σε μεγάλο βαθμό το ζουρνά. Έχει επίμηκες σωληνωτό σχήμα, ενώ στο σώμα του διακρίνονται έξι βασικές οπές μπροστά και μία οπή στην πίσω πλευρά, μοιάζοντας οπτικά με φλογέρα και άλλα αντίστοιχα πνευστά μουσικά όργανα. Επιπλέον όμως, το κλαρινέτο έχει και μια σειρά από μεταλλικά κλειδιά που καλύπτουν ή αποκαλύπτουν άλλες οπές στο σώμα του. Ο ήχος του κλαρινέτου προέρχεται από την παλλόμενη γλωττίδα που βρίσκεται τοποθετημένη στο επιστόμιο στην κορυφή του οργάνου, και στο οποίο στερεώνεται μέσω του σφιγκτήρα.
  • 16. Φλογέρα • Η φλογέρα είναι πνευστό μουσικό όργανο. Είναι κυλινδρικό, μακρόστενο, ανοικτό και στα δύο του άκρα, στο ένα άκρο φέρει επιστόμιο που παράγει τις κύριες δονήσεις του ήχου, και κατά μήκος του κυλίνδρου φέρει ευθυγραμμισμένες τρύπες, σε σχετικές αποστάσεις μεταξύ τους, τις οποίες κλείνει και ανοίγει με τα δάχτυλά του ο οργανοπαίκτης καθώς παίζει. Είναι παραδοσιακό μουσικό όργανο που φτιάχνεται από καλάμι ή ξύλο, αλλά και πιο σύγχρονα υλικά πλέον, όπως πλαστικό. Έχει διάφορα μεγέθη και απαντάται με μήκος από 15 ως και 50 περίπου εκατοστά
  • 17. Καβάλι • Καβάλι, καβάλ ή καβάλα λέγεται το ξύλινο πνευστό που σηματοδοτεί κυρίως την μουσική των Πομάκων στα ορεινά της Ροδόπης. Καβάλι ή Τζαμάρα Πνευστό μουσικό όργανο που συναντιέται κυρίως στη Βόρεια Ελλάδα, τη Βουλγαρία και σε άλλες Βαλκανικές χώρες. Στην Ήπειρο λέγεται και τζαμάρα ενώ στον μακρινό Πόντο, γαβάλ. Είναι είδος μακριάς φλογέρας με ανοιχτά τα δύο άκρα της. Φτιάχνεται κυρίως από ξύλο, σπανιότερα από καλάμι και μπρούτζο και στις μέρες μας από πλαστικό. Το όργανο έχει συνήθως εφτά τρύπες μπροστά και μία πίσω που κλείνει με τα δάχτυλα του ο εκτελεστής. Στο κάτω μέρος υπάρχουν άλλες τέσσερις τρύπες που ρυθμίζουν την τονικότητα και την ηχοχρωματική ποιότητα του οργάνου.
  • 19. Εργάστηκαν οι μαθητές  Πέτρος Μπέλλας Αναστασία Γκαϊτατζοπούλου Ανδρέας Βεζυρτζής
  • 21. Ήχοι και "νότες" στα κρουστά. Εκφραστική δυνατότητα  Τα κρουστά δεν μπορούν να παραγάγουν νότες, να φτιάξουν τόνους, ημιτόνια οκτάβες, κλπ, με τον τρόπο που τις παράγουν μελωδικά όργανα όπως ένα πιάνο, μια κιθάρα, ένα βιολί κ.ο.κ. Με εξαίρεση τα κλασικά κρουστά (τυμπάνια, ξυλόφωνα, μεταλλόφωνα κλπ), στα κρουστά που μας απασχολούν εδώ, κυρίως διακρίνουμε δυο ήχους, τα μπάσα και τα πρίμα, δηλαδή τις χαμηλές και τις υψηλές συχνότητες.
  • 22. Ήχοι και "νότες" στα κρουστά. Εκφραστική δυνατότητα  Υπάρχουν ενδιάμεσοι ήχοι και ηχοχρώματα στο δέρμα, ήχοι από πιατίνια ντέφια κλπ, οι οποίοι συχνοτικά είναι ακαθόριστης τονικότητας, ή ήχοι που παράγονται με διάφορους χειρισμούς όπως το «σλάπ» ή το σούρσιμο, αλλά μέχρι εκεί, οι δυο ακρογωνιαίοι λίθοι είναι τα μπάσα και τα πρίμα. Και αυτό δεν είναι παράδοξο. Τα κρουστά δεν είναι μελωδικά όργανα, αλλά ρυθμικά, δηλαδή από τα τρία θεμελιώδη συστατικά της μουσικής: Ρυθμός – Μελωδία – Αρμονία, τα κρουστά κυρίως αναφέρονται και εκφράζονται με τον ρυθμό και ότι αυτό μπορεί να συνεπάγεται.
  • 23. Ήχοι και "νότες" στα κρουστά. Εκφραστική δυνατότητα  Βεβαίως και παράγουν κάποιον τόνο, κάποια νότα και αυτό αλλάζει με το κούρδισμα, όμως αυτό όταν δεν είναι ελεγχόμενο, μάλλον ενοχλεί και αποπροσανατολίζει τους άλλους μουσικούς, οπότε σ’ αυτές τις περιπτώσεις καλύτερα να προτιμώνται ουδέτερα όργανα ακαθόριστης τονικότητας
  • 24. Υπάρχουν πολλών είδη ελληνικών κρούστων οργάνων
  • 25. Ένα γνωστό σε όλους μας όργανο είναι το τουμπελέκι ή αλλιώς τουμπερλέκι
  • 26.  Το παραδοσιακό ελληνικό τουμπελέκι ή στάμνα (κακώς χρησιμοποιείται από πολλούς η ονομασία τουμπερλέκι) είναι ένα πήλινο κρουστό σε σχήμα μισής κλεψύθρας. Στο μεγαλύτερο άνοιγμα στερεώνεται το δέρμα με διάφορους τρόπους (συνήθως κόλλα και σχοινί). Το δέρμα είναι από κατσίκα, ενώ σπανιότερα από γάιδαρο, ψάρι, φίδι, κύστη ζώου, κ.α. Το ύψος του οργάνου είναι 30 με 50 εκατοστά και σπάνια φτάνει μέχρι και 70 εκατοστά. Σήμερα το συναντάμε σε μεγάλη ποικιλία με το ηχείο κατασκευασμένο από μπρούτζο, αλουμίνιο, ξύλο και με το πλαστικό να αντικαθιστά για λόγους πρακτικούς το δέρμα καθώς δεν το επιρρεάζουν καιρικές συνθήκες όπως το κρύο και η υγρασία.
  • 27.
  • 28. Κρουστά, επίσης, όργανα είναι:  Ντέφι  Τύμπανα  Τόμ  Ντράμς  Κύμβαλα  Ταμπούρο  Νταούλι  Ξυλόφωνο
  • 29. Εργάστηκαν οι μαθήτριες  Ζωή Δημητρακάκη  Ελένη Επιτρόπου  Ελένη Σπανού
  • 30. Οι χοροί της Θράκης
  • 31. Οι χοροί της Θράκης Η γεωγραφική θέση της Θράκης, προσδιορίζει τις συγγένειες της μουσικής και των χορών της με τις αντίστοιχες μουσικές και τους χορούς των γειτονικών λαών. Το μουσικοχορευτικό ιδίωμα της Θράκης παρουσιάζει ένα ξεχωριστό χρώμα, μέσα από μια έντονη μουσική, χορευτική και εθιμική παράδοση. Σταθμός διαμόρφωση του Θρακιώτικου χρώματος στάθηκε η συνθήκη της Λωζάνης το 1923, η οποία ενοποίησε το Μικρασιατικό, το Θρακικό και το Μακεδονικό στοιχείο, συντελώντας στο σχηματισμό μιας πλατύτερης πολιτιστικής ενότητας. Διατηρούνται ακόμη μέχρι σήμερα τα αναστενάρια, τα κουρπάνια, οι μεταμφιέσεις του δωδεκαημέρου και της αποκριάς, το έθιμο του Αγιόγιαννου και της τζαμάλας, καθώς και έθιμα με μιμικές παραστάσεις γονιμικού χαρακτήρα, που συνοδεύονται και με τους ανάλογους χορούς. Μεγάλος στάθηκε ο επηρεασμός των εθίμων και της μουσικής από τα μικρασιατικά παράλια στα οποία εντοπίζονται κοινοί μουσικοχορευτικοί τύποι.
  • 32. Οι χοροί της Θράκης  Το ιδιαίτερο αυτό ύφος της Θράκης, οι ιδιάζουσες μελωδικές γραμμές, καθώς και οι κινήσεις των χορών δίνουν στην περιοχή μια ιδιαιτερότητα που διαφέρει πολύ από αυτή του υπόλοιπου Ελλαδικού Χώρου. Οι χοροί της Θράκης παρουσιάζονται πλούσιοι σε αριθμό και εντυπωσιακοί στο τρίπτυχο κίνηση, λόγος, μελωδία. Η ιδιάζουσα ακόμη συμμετρία κινήσεων του σώματος, σε συνδυασμό με συντονισμένα στην ίδια οξύτητα από τους χορευτές ζωηρά επιφωνήματα, είναι στοιχεία που προδίδουν ξεχωριστά εντυπωσιακό χαρακτήρα στους Θρακιώτικους χορούς
  • 33. Οι χοροί της Θράκης Οι χοροί είναι κυκλικοί, αντικριστοί και μεικτοί και έχουν διάφορες ονομασίες, κυρίως από τον τρόπο ή από τις περιστάσεις που χορεύονται, από ιδιαίτερα τοπικά γεγονότα, από εναρκτήριους στίχους τραγουδιών που τους συνοδεύουν κλπ. Οι πιο συνηθισμένοι είναι: Συγκαθιστός. Ιδιαίτερα σημαντικός χορός, από άντρες και γυναίκες. Χορεύεται στους γάμους, όταν πηγαίνουν να πάρουν τη νύφη, επίσης σε πανηγύρια και άλλα γλέντια. Την ονομασία του οφείλει στο ότι το βήμα του χορευτή ημικάθεται μια στο δεξιό και μια στο αριστερό πόδι. Οι συγκαθιστοί σκοποί είναι πολλοί σε κλίμακες, τρόπους και αρχιτεκτονική μελωδιών. Χορεύονται κατά ζεύγη αντικριστά με μεγάλη ποικιλία χορευτικών σχημάτων και συνοδεύονται από ενθουσιώδη επιφωνήματα.
  • 34. Οι χοροί της Θράκης  Χασάπικος Πολιτικός ή Μακελάρης. θεωρείται πολεμικός χορός. Τη σημερινή ονομασία του έλαβε, επειδή ήταν ο χορός που συνηθιζόταν ιδιαίτερα από τη συντεχνία των μακελάρηδων (των χασάπηδων). Ο χορός αποτελείται από δυο μέρη, αργό και γρήγορο, που έχουν διάφορες ονομασίες: βαρύ χασάπικο, χασαπιά κ.ά.
  • 35. Οι χοροί της Θράκης  Αντικριστός ή Καρσιλαμάς. Χορός με μεγάλη διάδοση (καρσί = αντίκρυ). Συνηθίζεται ιδιαίτερα στις γαμήλιες τελετές και διασκεδάσεις. Στην παραδοσιακή εκτέλεση του χορού, οι γυναίκες κρατούν μαντήλι από δυο διαγώνιες άκρες, με τεντωμένα ή λυγισμένα τα χέρια στους αγκώνες και κινούν τα χέρια δεξιά-αριστερά ή περιστρέφουν το μαντήλι κυκλικά στη μια κατεύθυνση, ώσπου να διπλωθεί» μετά αυτό ξεδιπλώνεται στην αντίθετη κίνηση
  • 36. Μαντηλάτος. Χορός αντικριστός, συνήθως από έναν άντρα και μια γυναίκα. Οφείλει την ονομασία του στο μαντήλι που κρατούν οι χορευτές. Συνηθιζόταν ιδιαίτερα στους γάμους, στο δρόμο, όταν πήγαιναν να πάρουν τη νύφη ή τον κουμπάρο για την εκκλησία. Ταπεινός. Χορός γαμήλιος, γυναικείος, απλός και αργός, με μικρά βήματα, ο πρώτος μετά τη στέψη, με τη νύφη στην κορυφή του χορού.
  • 37. Οι χοροί της Θράκης Κουσευτός. Χορός που ονομάστηκε έτσι, επειδή τα βήματά του είναι τρεχάτα (κουσεύω = τρέχω).
  • 38. Οι χοροί της Θράκης  Χορός της παλαίστρας. Συνηθιζόταν σε γάμους και πανηγύρια, όπου απαραίτητο στοιχείο ήταν το αγώνισμα πάλης, πολλές φορές από επαγγελματίες παλαιστές. Οι σκοποί της παλαίστρας είναι πολλοί και καθένας αποτελείται από τρία μελωδικά και ρυθμικά μέρη. Το πρώτο, σε αργό ρυθμό, παίζεται στην έναρξη, το δεύτερο, σε πιο γρήγορο ρυθμό, όταν το αγώνισμα βρίσκεται στο αποκορύφωμα του και το τρίτο μέρος, σε ακόμη πιο γρήγορο και ελεύθερο ρυθμό, παίζεται όταν η πάλη φτάνει προς το τέλος και ο νικητής αρχίζει πλέον να ξεχωρίζει καθαρά.
  • 39. Οι χοροί της Θράκης Γίκνα. Γαμήλιος χορός της περιοχής Ορεστιάδας. Την ονομασία του οφείλει στο χρώμα (κνα) που χρησιμοποιούσαν οι γυναίκες για το βάψιμο των νυχιών τους. Κουτσός. Χορός επίσης της περιοχής Ορεστιάδας, από άντρες και γυναίκες.
  • 40. Οι χοροί της Θράκης  Ζεϊμπέκικος. Αργός χορός, παρόμοιος με αντικριστό καρσιλαμά, θεωρείται χορός πολεμικής καταγωγής και χορεύεται από δύο άτομα. Οι κινήσεις γίνονται σε νοερό κύκλο. Έχει αργό και γρήγορο μέρος, χωρίς τυποποιημένα βήματα, τα οποία κατά περίσταση δίνουν στο χορευτή τη δυνατότητα να εξωτερικεύσει τα συναισθήματά του.
  • 41. Οι χοροί της Θράκης Λαγίσιος ή Λαγίτικος. Μιμητικός και σκωπτικός χορός, που παριστάνει το κυνήγι του λαγού. Είναι κυκλικός και χορευόταν παλαιότερα στα βραδινά γλέντια του γάμου, για να δημιουργήσει ευθυμία και χαλάρωση στην υπερένταση της ημέρας.
  • 42. Οι χοροί της Θράκης  Πώς το τρίβουν το πιπέρι. Μιμητικός αντρικός χορός, πολύωρος. Στα λόγια που τραγουδούν οι χορευτές προσπαθούν να μιμηθούν τις αντίστοιχες κινήσεις υποθετικού τριψήματος πιπεριού με τα μέλη του σώματος (αγκώνα, γόνατα, μύτη κλπ.).
  • 43. Οι χοροί της Θράκης Τριπάτης. Μεικτός χορός της περιοχής Ορεστιάδας και αυτός. Σούστα. Μεικτός χορός της περιοχής Διδυμοτείχου. Το όνομά του οφείλει στο σουστάρισμα (λύγισμα) των ποδιών. Ονομάζεται και Σιχτίρ Χαβασί.
  • 44. Οι χοροί της Θράκης  Χορός του μαχαιριού ή Αράπικος. Χορός από δυο άντρες, που κρατούν μαχαίρια και ο ένας προσπαθεί να το ακουμπήσει στο στήθος του άλλου, οπότε αυτός πέφτει κάτω προσποιούμενος τον νεκρό και ο νικητής χορεύει γύρω του θριαμβευτικά.
  • 45. Οι χοροί της Θράκης  Τέλος, ιδιότυποι και ιδιόμορφοι χοροί συνδέονται με ορισμένες εθιμικές εκδηλώσεις. Απ’ αυτούς ξεχωριστό ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι χοροί των Αναστεναρίων, οι οποίοι έχουν πρωτεύοντα ρόλο στην όλη τελετουργία και αποτελούν από τα βασικά στοιχεία του εκστασιασμού των τελεστών. Οι βηματισμοί στους χορούς αυτούς είναι απλοί, με στατικότητα και αυτοσχεδιασμούς και με ανάλογες κινήσεις των χεριών, που εκφράζουν την ψυχοσύνθεση και τα συναισθήματα των οιστρόπληκτων χορευτών.
  • 46. Άλλοι γνωστοί χοροί της Θράκης  Συρτός Πετρωτών  Τρίστα  Πλατανίσιος  Μιλήσος  Ξέσυρτος  Τραμπανιστός  Τρεμουλιαστός  Τσέστος  Ζερβοδέξιος  Στις τρεις
  • 47. Άλλοι γνωστοί χοροί της Θράκης  Συρτός Πετρωτών  Τρίστα  Πλατανίσιος  Μιλήσος  Ξέσυρτος  Τραμπανιστός  Τρεμουλιαστός  Τσέστος  Ζερβοδέξιος  Στις τρεις
  • 48. Άλλοι γνωστοί χοροί της Θράκης  Συρτός Πετρωτών  Τρίστα  Πλατανίσιος  Μιλήσος  Ξέσυρτος  Τραμπανιστός  Τρεμουλιαστός  Τσέστος  Ζερβοδέξιος  Στις τρεις
  • 49. Εργάστηκαν οι μαθήτριες  Γεωργία Κωτούλα  Μαρίνα Μπεμπελη
  • 51. Εύρεση παραδοσιακών τραγουδιών  Παρακάτω μπορούμε να ακούσουμε, ενδεικτικά, κάποια γνωστά παραδοσιακά Θρακιώτικα τραγούδια, ταξινομημένα με βάση το ρυθμό και τον τρόπο που χορεύονται.
  • 52. Ζωναράδικος  Στου Σαλονίκη στου τσαρσι  Για πώς να πω στη μάνα μου  Τρεις λιγερές  Δω στα λιανοχορταρούδια  Ντόμνα  Η αλεπού  Βασιλική
  • 53. Μπαϊντούσκα  Μια πασχαλιά μια Κυριακή  Σεις ψηλές λιγνές κοπέλες  Του κουντό του κριθαράκι  Καβακλί  Μπογιακλί  Κάτω στη Ρόιδω
  • 54. Καρσιλαμάς  Τα παιδιά της γειτονιάς σου  Καραγατσιανή  Του ψαρά ο γιος  Σύρε να πεις στη μάνα σου  Τα ξύλα  Γεωργίτσα
  • 55. Μαντηλάτος  Η ράφτρα  Ανδρομέδα  Το Μαργούδι κι ο Αλέξαντρης  Καλλινίτικος  Νυφιάτικος Μαντηλάτος
  • 56. Του Μαμά τα παληκάρια
  • 59. Γίκνα  Γιάννω μπιλμπιλ  Για κατηβάτι στου χουρό  Δεν ήρθει Μάης αμάν γκελ αμάν  Μαρμαρένια βρύση  Ξενιτεμένο μου πουλι  Το λεοντάριο
  • 64. Πως το τρίβουν το πιπέρι
  • 66. Συρτός  Σε καινούρια βάρκα μπήκα  Δεν πικράινεστε κορίτσια  Μοναχογιός ο Κωσταντης  Φέτος το καλοκαιράκι  Μπρε μαργελεμένε γεμεντζή  12 ευζωνάκια  Το καραβάκι
  • 68. Χασαπιά  Αηδόνια δεκατέσσερα  Θέλω να παντρευτώ  Εχε γεια πάντα γεια  Ένα παληκάρι δεκαουχτώ χρονων  Βρε χασάπη κερατά  Θα τραγουδήσω αγαληνά
  • 76. Εργάστηκαν οι μαθητές  Μαρία Θεοδοσίου  Νίκος Χατζηισσαάκ  Ιωάννα Τρυψιάνη
  • 77. Δραστηριότητες ομάδας  Η ομάδα του project, χωρίστηκε σε 5 υποομάδες που η καθεμιά ασχολήθηκε με τις διακριτές ενότητες που είδαμε νωρίτερα στην παρουσίαση.  Η έρευνα όλων των ομάδων έγινε βιβλιογραφικά και μέσω διαδικτύου.  Επίσης πραγματοποιήθηκαν οι εξής εκπαιδευτικές επισκέψεις:
  • 78. Εκπαιδευτικές επισκέψεις  Μουσείο λαογραφικής παράδοσης «Χρόνης Αηδονίδης»  Μουσικό σχολείο Κομοτηνής
  • 79. Εργάστηκαν οι μαθητές  ΛΑΤΗΦ ΟΓΛΟΥ ΣΟΥΛΕ  ΤΑΣΗΜ ΜΕΡΒΕ  ΤΖΑΦΕΡΟΓΛΟΥ ΜΑΚΠΟΥΛΕ  ΤΖΑΦΕΡΟΓΛΟΥ ΦΕΡΙΣΤΕ