SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 37
Agama- Agama di Malaysia
Agama
Buddha
Agama
Hindu
Agama
Kristian
Agama
Sikh
Ajaran
Lain
Konflik &
Titik temu
Uji Minda
Cekap
Agama
Buddha
 Agama Buddha ialah agama kedua terbesar di Malaysia
 Penganut Agama Buddha:
Asal Usul Agama Buddha
Majoriti : Etnik Cina
Mazhab Buddha Mahayana
Minoriti : Etnik Siam
Mazhab Buddha Theravada
Golongan Penindas Brahman
ditentang oleh Golongan Kshatriya
(anak raja dan prajurit )
Siddhartha Gautama
 Pengasas agama buddha
 Diberi gelaran
Buddha : seorang arif yang bercahaya
Gautama: seorang pendeta
 Seorang yang zuhud
 mendapat petunjuk di hutan Urvela
 Bercita cita untuk mengetahui rahsia alam
 Menganggap diri sendir itu Tuhan
 Berkasih sayang terhadap setiap yang bernyawa
 Membasmi sistem kasta
Upacara
Keagamaan
[ Ajaran Buddha]
[Komuniti Buddha] Upacara
Penyembahan di:
Menyembah
patung Buddha
Bacaan mentera
utk perlindungan
Wat Siam Tokong Buddha
Hari Wesak
Selalunya pada bulan Mei
Memperingati kelahiran, kemunculan dan
pencapaian Gautama Buddha ke Nirvana
(Syurga)
Berhimpun di tokong untuk upaca
Meditasi
Agama
Hindu
Boleh menganut agama lain
Agama sebagai adat istiadat,
budi pekerti dan
pengambaraan kehidupan
Wujud sejak awal 8
Sebelum Masihi
Dikenali dengan nama agama
Brahma Brahman
Brahman : gelaran untuk
pendeta Hindu yang ada unsur
ketuhanan
Tiada pengasas agama
Berevolusi daripada ajaran Veda
Muncul sebelum
penaklukan bangsa Arya
ke atas India
Pelbagai jenis kepercayaan
6 Kitab Suci Umum
 Gita
 Veda
 Mahabharata
 Undang-Undang Manu
 Ramayana
 Yoga Vasishta
Wujud sistem Kasta
Kitab Veda
ensiklopedia agama Hindu
Kitab terbesar dan dianggap
Kekuatan alam semula jadi
mendatangkan faedah dan
bahaya adalah Tuhan yang
diperlukan pertolongan
Apabila ditimpa kesusahan, menyeru Tuhan
supaya memberkati keturunan, harta benda
serta dapat menentang musuh mereka
4 Jenis Bahagian
Mengandungi cerita pelbagai
aspek kehidupan bangsa
Arya pada masa lampau
1. Rig Veda
2. Sam Veda
3. Yajur Veda
4. Athar Veda
4 Jenis Kitab Veda
1. Samhita
2. Aranyaka
3. Brahman
4.Upanishada
BRAHMIN (Pendeta,guru,ketua Agama )
Jawaharlal Nehru: Perdana Menteri
Rahul Dravid: Ketua kumpulan kriket India
VAISHYA:
Lakshmi Mittal: Ketua Eksekutif Syarikat
keluli Arcelor Mittal
Mohandas Gandhi: Ketua Kemerdekaan,
"Bapa Negara"
KSHATRIYA:
Vasundhara Raje Scindia
( Ketua Menteri Negeri Rajasthan,India)
DALIT:
Secara umum sebagai "tidak boleh disentuh"
selalu melakukan kerja yang tidak mulia
seperti membersih, samak bulu.
KR Narayanan: Bekas Presiden India
BR Ambedkar: Ketua Politik dan Ketua Arkitek
Perlembagaan India
SHUDRA:
hamba dan pekerja suruhan
Rujukan gambar:
https://nikodemusoul.wordpress.com/2014/01/0
3/persamaan-falsafah-shio-chinese-zodiac-dan-
kasta-caste/
Sistem Kasta
Sistem komplek Kasta India : 3,000 kasta dan
25,000 sub-kasta yang berkaitan dengan pekerjaan
(perajurit dan Pemerintah)
Peniaga dan petani)
(hamba dan pekerja suruhan)
KESAN AWAL AGAMA HINDU DI MALAYSIA
Candi di Lembah Bujang,Kedah.
candi agama Hindu terbahagi kepada dua
bahagian utama iaitu :
1. Vimana ialah tempat suci dan tempat arca
keagamaan diletakkan
2. mandapa ialah bahagian luar candi
http://kotasejarah.blogspot.my/2011/04/candi-lembah-bujang.html
Senkritisme Hindu dalam adat Melayu seperti:
Persandingan Pemakaian Inai Upacara menepung tawar
Perayaan Agama Hindu
Hari Deepavali
1. Biasanya pada Oktober atau
November
2. Bertemakan penghapusan
kejahilan
Hari Thaipusam
1. Menunaikan pelbagai nazar kepada
Dewa Murugan
2. Biasanya pada Febuari
Agama Kristian
Roman Katolik Ortodok Timur Gereja Protestan
Ajaran Jesus Christ
 Penganutnya mempercayai Jesus adalah anak Tuhan kerana dilahirkan tanpa bapa.
 Agama ini tidak dapat diterima dan anggap sesat oleh orang Yahudi .
 Kemudian beliau diburu ,ditangkap dan disalib.
 Agama ini sudah berusia lebih kurang. 2000 tahun.
Ajaran Paulus atau Saul
 keturunan Yahudi dan pengaruh Rom dan Yunani
 Pada awalnya beliau menetang pengikut Jesus tetapi akhirnya mendakwa
dirinya sebagai pengikut Jesus
Rujukan: http://www.slideshare.net/wanbk/spe-bab6
JENIS DOKTRIN DALAM KRISTIAN
Rujukan:
http://zharifalimin.blogspot.my/2010/
04/ajaran-kristian-penemuan-bible-
lama-dan.html
Doktrin Dosa Warisan
(The Original Sin)
kristian percaya bahawa
manusia sejak dari hari
dilahirkan telah pun
menanggung dosa.
Doktrin anak tuhan
(The Sonship of God)
Untuk menyelamatkan manusia
dari derita dan neraka, Tuhan
telah menurunkan anaknya
melalui Maryam melaahirkan
sebagai anak tuhan.
Doktrin ketuhanan Yesus
(The Divinity of Jesus)
Setelah Jesus itu digelar
sebagai anak tuhan, Dunia
kristian akhirnya menukarkan
status Yesus sebagai Tuhan,
Doktrin Penyaliban Jesus.
(The Cruxifixion Jesus)
doktrin yang menjadi lambang
utama dalam agama kristian iaitu
misteri Penyaliban Jesus di tiang
salib.
Doktrin Kesucian Triniti
(The Holy Trinity)
kristian menyatakan bahawa
oknum tersebut adalah
Tuhan Bapa, Tuhan Anak dan
juga Roh Kudus dan ketiga-
tiga oknum ini mempunyai
kesamarataan kuasa .
RUJUKAN:
https://id.wikipedia.org/wiki/Perjanjian_Lama
https://id.wikipedia.org/wiki/Perjanjian_Baru
http://kelasperadabannabawi.blogspot.my/2008/07/injilbible-bahagian-1.html
Perjanjian Baru :
penggenapan isi nubuat
di Alkitab Ibrani
Perjanjian Lama:
bahagian pertama
Alkitab Kristen
dibagi dua bagian.
Bible adalah himpunan
kitab-kitab wahyu
daripada Tuhan
Kitab Suci bagi Yahudi
(Judaism) dan Kristianiti.
Bible Yahudi :
Hebrew Bible (Bible Ibrani)
mengandungi 24 buah kitab
termasuk Taurat & Zabur.
Bible Kristian:
Bahagian pertama
Perjanjian Lama
Bahagian kedua
Perjanjian Baru
Amalan Penting Kristian
Pembaptisan
• Upacara untuk meraikan
kemasukkan seseorang
dalam Kristian dan
berlangsung di gereja.
Eukaris
• Perhimpunan Suci atau
Makan Malam Terakhir
dan makan roti dan wine
sebagai tanda perpaduan.
Perayaan Suci
Perayaan Easter terkenal
dengan pemberian telur
berwarna-warni yang
berisikan coklat.
Setiap penganut akan
diberikan daun palma yang
telah diurapi oleh para paderi.
Selalunya menjadi tradisi
menziarah dan bertukar
hadiah.
https://ms.wikipedia.org/wiki/Hari_Easter
kepercayaan bahawa Jesus
Christ dihidupkan semula
pada hari Ahad .
Lazimnya disambut akhir
bulan Mac dan April.
hari Jesus telah disalib.
Pada Ahad Palma yang
menandakan permulaan
Minggu Suci.
perayaan terbesar bagi
memperingati kelahiran
Jesus dari Nazareth, pengasas
ajaran Kristian.
Pada 25 Disember
Good FridayHari Easter Hari Krismas
Agama
Sikh
Sikh dikenali melalui pemakaian :
Lelaki: berserban, berjanggut panjang.
Perempuan: memakai kurti, selendang
Kitab Suci Sri Guru Granth
Sahib Ji menjadi sumber
rujukan utama
Gurdwara iaitu pusat ibadat
dan kediaman orang Sikh
Upacara amrit sanskar.
Upacara pembaptisan
Simbol K
KESH :
Berambut panjang
KANGHA:
Sikat
KARA :
Gelang Besi
KIRPAN:
Pedang Kecil
KACHERA:
Seluar pendek khas
Simbol Keimanan
Tidak boleh potong
rambut kerana langgar
perintah Tuhan
Sikat sentiasa
terletak didalam
serban
Dipakai ditangan
kanan simbol
mengelakkan
kejahatan
Lambang setia
dan teguh
pegangan agama
dan iltizam tinggi
Simbol kesediaan
setiap waktu dan
tangkas membuat
kerja
Perayaan Sikh
Disambut pada bulan April.
Mengunjung gurdawa bersama keluarga
Aktiviti Keagamaan utama ialah Amrit Sanskar
Penganut perlu mematuhi empat larangan
Tidak boleh makan daging
kecuali secara jhatka
Tidak boleh minum arak,
menghisap tembakau dan dadah
Tidak boleh berzina
Tidak dibenarkan untung
memotong rambut atau bulu
dimana mana bahagian
Char Karahit ( Larangan )
Animisme
• Animisme (anima) bererti Roh.
• kepercayaan animisme yakin segala
yang ada dibumi hidup ataupun mati
mempunyai roh.
• mempercayai kawasan tertentu,
gunung, laut, sungai, gua, pohon
dan batu besar memiliki jiwa yang
harus dihormati agar tidak
mengganggu manusia
Dinamisme (dunamos) bererti
kekuatan atau daya.
Kepercayaan dinamisme yakin
semua benda-benda yang ada
di dunia ini hidup atau mati
mempunyai daya dan
kekuatan ghaib.
Benda-benda tersebut
dipercaya dapat memberi
pengaruh baik dan bagi
manusia.
Dianimisme
Rujukan http://www.kopi-ireng.com/2015/02/pengertian-animisme-dan-dinamisme.html
Ajaran Konfucius
Ajaran Konfusianisme atau Kong Hu Cu (juga: Kong Fu Tze atau Konfusius)
dalam bahasa Tionghoa, istilah aslinya adalah Rujiao (儒教) yang berarti
agama dari orang-orang yang lembut hati, terpelajar dan berbudi luhur.
Konfusianisme mementingkan akhlak yang mulia dengan menjaga hubungan
antara manusia di langit dengan manusia di bumi dengan baik.
Mengangkat Konfusius sebagai
salah satu nabi (先知)
Menetapkan Litang (Gerbang
Kebajikan) sebagai tempat
ibadah resmi
Menetapkan Sishu Wujing (四書五經)
sebagai kitab suci resmi
Menetapkan tahun baru Imlek, sebagai hari
raya keagamaan resmi
Rujukan: https://id.wikipedia.org/wiki/Agama_Khonghucu
Ajaran
Tao
• Sebelum Dinasti Qin, Taoisme merupakan filsafat Laozi dan Zhuangzi bukan agama.
• Taoisme dijadikan dasar perkembangan kepercayaan manusia untuk menjadi dewa.
• Inti pengajaran Taoisme adalah "Dao" (道) yang berarti tidak berbentuk, tidak terlihat.
• merupakan proses kejadian dari semua benda hidup di alam semesta.
• Dao yang berwujud dalam bentuk benda hidup dan kebendaan lainnya adalah De (德).
• Gabungan Dao dan De dikenal sebagai Taoisme yang merupakan landasan kealamian.
• Dao melahirkan sesuatu, yang dilahirkan itu melahirkan Yin dan Yang.
• Yinyang saling melengkapi untuk menghasilkan tenaga atau kekuatan.
• Kekuatan tersebut sebagai sumber dari jutaan benda di dunia.
Rujukan: https://id.wikipedia.org/wiki/Taoisme
Konflik Agama
• Pada April 1992, Konflik antara Bosnia-Herzegovina & Serbia.
• Pada Disember 1992, Konflik Hindu Islam di India.
• Konflik juga berlaku antara Islam-Kristian di Ambon, Maluku
dan Almahera di Indonesia.
• Konflik juga tercetus di Tibet, Turkmenistan, Azerbaijan,
Kazakhstan, Mesir, Algeria, Afghanistan, Croatia, Filiphina,
dan Ireland Utara.
• Konflik tercetus kerana :
• Tafsiran berbeza dalam fahaman agama.
• Kegagalan kelompok agama menghormati ajaran agama lain.
Mencari titik Pertemuan
Peranan rakyat Malaysia mengekalkan kesepatuan:
• Mengamalkan kemesraan dalam berkomunikasi dan budaya ziarah-
menziarahi.
• Sentiasa kekalkan berkasih-sayang dapat menjamin Keharmonian negara.
Peranan Media menyatupadukan rakyat Malaysia:
• Media massa memaparkan isu-isu hangat dalam pergolakan perbezaan
bangsa dan agama.
Konsep Pendekatan Gagasan Satu Malaysia:
Diperkenalkan oleh Perdana Menteri Malaysia ke-5, Dato’ Seri Najib Tun
Razak.
• Sentiasa menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia meskipun
variasi bangsa.
• Memupuk perpaduan kaum dan menerima antara satu sama lain.
• Sentiasa menjadi aspirasi untuk satu sama lain.
Rujukan: https://prezi.com/-eu4snplvvdg/bab-6-kepelbagaian-agama-mencari-titik-pertemuan/
Kesimpulan
Kita seharusnya memahami dan memberi ruang kepada setiap
individu untuk menganut daagama masing-masing. Walaupun
setiap sumber dan pendapat memberi maksud-maksud yang
berbeza, mereka semua tidak lari dari maksud yang sebenar, iaitu
Agama merupakan sesuatu kepercayaan yang dipercayai
mengamalkan secara berkumpulan demi kewujudan sejenis kuasa
yang luar biasa dan ini semua mewujudkan rasa kekitaan antara
golongan masing-masing.
JOM JAWAB SOALAN
Maaf, Cuba Lagi!
Tahniah!
S E M A K
No Soalan Sub Topik Muka Surat
1 C Kitab Veda 159, baris 15
2 B Agama Kristian 161, baris 6
3 D Memerintah dan Diperintah 160 ,baris 12
4 A Agama Sikh 163, baris 2
5 B Konflik Agama 166, baris 5
6 C Animisme 164
7 B Aaran Tao 165
8 D Konfucius 165
9 A Mencari titik pertemuan 167, baris 19
10 C Upacara Keagamaan 158, baris 2
SEMAK JAWAPAN
SOALAN 1
Pilih susunan yang betul bagi penyembahan kepada kekuatan tabii secara berperingkat di
dalam agama Hindu ?
i. Melakukan aktiviti memuji muji bentuk bentuk alam ini
ii. Timbul kesedaran beragama setelah tertarik dengan alam yang indah
iii. Mengangap bentuk bentuk ini mempunyai roh tersendiri
iv. Kagum pada bentuk alam ini serta bersyukur dan senang dengannya
iv,ii,iii,i
ii,iii,iv,i
ii,iv,i,iii
iii,iv,i,ii
SOALAN 2
Penganut Kristian sama ada gereja Roman Katolik, Ortodok Timur ataupun Gereja
Protestan menerima doktrin ____________ atau Tritunggal sebagai ajaran utama agama
Kristian ?
Doktrin Anak Tuhan
Doktrin Triniti
Doktrin Dosa Warisan
Doktrin Penyaliban Jesus
SOALAN 3
i. Golongan hamba dan buruh paksa
ii. Menerima penghormatan dari semua Tuhan kerana keturunannya
iii. Tidak boleh mengumpulkan harta dan dianggap menyakiti ahli agama
iv. Tidak dikotori dosa sekalipun dia membunuh golongan lain
iv dan iii
ii dan iii
ii dan iv
i dan iii
X
Apakah status golongan yang bertanda X ini?
SOALAN 4
Upacara ini telah diperkenalkan pada tahun ____________M oleh Guru Gobind Sigh, Guru
Sikh yang ke-10 dan terakhir.
Upacara apakah yang dimaksudkan diatas serta pada tahun bilakah ia diperkenalkan?
Eukaris, 1564M
Lun-Yu, 1785M
Amrit Sanskar,1699M
Ganga Snanam,1452M
SOALAN 5
Pada April 1992, telah berlaku konflik antara Bosnia-Herzegovina di India. Oleh yang
demikian, konflik apakah yang berlaku pada Disember 1992?
Maluku dan Almahera di Algeria
Hindu-Islam di India
Hindu-Kristian di Kazakhstan
Islam-Kristian di India
SOALAN 6
Pilih ciri ciri yang betul bagi Ajaran Animisme yang dituntut daripada penganutnya?
i. Menyarankan supaya manusia menarik diri dariapada duniawi
ii. Menekankan perasaan perikemanusian terhadap orang lain dan harga diri
iii. Semua objek didunia ini memiliki jiwa dan hidup
iv. Adanya makhluk halus (hantu dan jin) di gunung, sungai dan tempat keramat
ii sahaja
i dan ii
iv dan iii
iii,iv,i, dan ii
SOALAN 7
Pilih ciri ciri yang betul bagi Ajaran Tao yang dituntut daripada penganutnya?
i. Menyarankan supaya manusia menarik diri dariapada duniawi
ii. Manusia seharusnya bebas daripada peraturan ciptaan manusia
iii. Semua objek didunia ini memiliki jiwa dan hidup
iv. Adanya makhluk halus (hantu dan jin) di gunung, sungai dan tempat keramat
ii sahaja
i dan ii
iv dan iii
iii,iv,i, dan ii
SOALAN 8
Pilih ciri ciri yang betul bagi Ajaran Konfucius yang dituntut daripada penganutnya?
i. Ajaran ini dikumpulkan dalam bentuk buku berjudul Lun-Yu atau Analekta
ii. Menekankan perasaan perikemanusian terhadap orang lain dan harga diri
iii. Tidak dianggap sebagai satu agama yang berunsurkan ketuhanan
iv. Mementingkan kesopanan dan kesusilaan dalam kehidupan seseorang
ii sahaja
i dan ii
iv dan iii
iii,iv,i, dan ii
SOALAN 9
Konflik di dalam agama semangnnya sudah berlaku sejak tahun 1992 lagi sehingga
sekarang. Namun, kita sebagai rakyat Malaysia, apakah titik pertemuan yang dapat kita
amalkan demi mengekalkan kedamaian dan keharmonian di Malaysia ?
i. Wujudkan tafsiran berbeza dalam memahami ajran agama lain
ii. Menggunakan agama demi kepentingan politik mengatasi pihak lawan
iii. Interaksi antara agama mampu membina ikatan sosial yang kuat.
iv. Wujud sentimen untuk tidak menghormati upacara agama lain .
iii sahaja
ii sahaja
ii dan iv
i dan iv
SOALAN 10
Rajah diatas adalah objek utama yang disignifikan dalam upacara keagamaan buddha,
apakah nama spesifikasi bagi objek diatas?
Char Kurahit
Guru ka Langgar
Triple Gem
Ganga Snanam
2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPAina Shafina
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanDamia Noraini
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliamira nurfahmida
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Pengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan completePengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan completeAzman Hanafi
 
Agama Kristian
Agama KristianAgama Kristian
Agama Kristianwk_aiman
 
Isu isu-pendidikan-di-malaysia
Isu isu-pendidikan-di-malaysiaIsu isu-pendidikan-di-malaysia
Isu isu-pendidikan-di-malaysiaKulanz Salleh
 
4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinanEp Loh
 
Pendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanah
Pendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanahPendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanah
Pendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanahabu qat
 
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA  ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA Santa Barbara
 
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)Sherly Jewinly
 
Pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysia
Pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysiaPembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysia
Pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysiaMahyuddin Khalid
 
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayaKesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayasitiaishahmohamad
 
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKASISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKAasyikin hashim
 

Mais procurados (20)

Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Umar al khatab
Umar al khatabUmar al khatab
Umar al khatab
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Pengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan completePengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan complete
 
Agama Kristian
Agama KristianAgama Kristian
Agama Kristian
 
Pembinaan jsu
Pembinaan jsuPembinaan jsu
Pembinaan jsu
 
04 Agama
04 Agama04 Agama
04 Agama
 
Isu isu-pendidikan-di-malaysia
Isu isu-pendidikan-di-malaysiaIsu isu-pendidikan-di-malaysia
Isu isu-pendidikan-di-malaysia
 
Guru dan-cabaran-semasa
Guru dan-cabaran-semasaGuru dan-cabaran-semasa
Guru dan-cabaran-semasa
 
4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan
 
Pendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanah
Pendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanahPendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanah
Pendidikan islam tingkatan 1 kssm Akhlak amanah
 
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA  ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
ANALISIS KONSEP DAN NILAI MURNI PELBAGAI AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA
 
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
Tugasan 2 EDU3083 (temu bual guru cemerlang/berpengalaman)
 
Pengaruh islam di alam melayu
Pengaruh islam di alam melayuPengaruh islam di alam melayu
Pengaruh islam di alam melayu
 
Pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysia
Pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysiaPembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysia
Pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di malaysia
 
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayaKesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
 
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKASISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
 

Semelhante a 2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA

KD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptx
KD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptxKD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptx
KD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptxIraniDian
 
Teori masuknya hindu
Teori masuknya hinduTeori masuknya hindu
Teori masuknya hinduhypeerion
 
1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)Erwin Line
 
BAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptx
BAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptxBAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptx
BAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptxsuhailangadiron
 
KELOMPOK MUAMAR.pptx
KELOMPOK MUAMAR.pptxKELOMPOK MUAMAR.pptx
KELOMPOK MUAMAR.pptxDiditRomadon2
 
Pendekatan fenomenologis perbandingan agama
Pendekatan fenomenologis   perbandingan agamaPendekatan fenomenologis   perbandingan agama
Pendekatan fenomenologis perbandingan agamaRifatin Aprilia
 
Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur Agama
Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur AgamaPengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur Agama
Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur AgamaJimatul Arrobi
 
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas XNila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas XRizka A. Hutami
 
Agama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdfAgama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdfZukét Printing
 
Agama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docxAgama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docxZukét Printing
 
Agama Hindu
Agama HinduAgama Hindu
Agama HinduStudent
 
Agama khonghucu
Agama khonghucuAgama khonghucu
Agama khonghucukhampret
 
Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)
Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)
Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)WellyHannyPolii1
 
Sejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang Indonesia
Sejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang IndonesiaSejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang Indonesia
Sejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang IndonesiaSatria Raka Siwi
 

Semelhante a 2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA (20)

Agama di indonesia
Agama di indonesiaAgama di indonesia
Agama di indonesia
 
Bab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuanBab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuan
 
KD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptx
KD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptxKD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptx
KD-3.4-TEORI-TEORI-MASUKNYA-KERAJAAN-HINDU-BUDDHA-1.pptx
 
Teori masuknya hindu
Teori masuknya hinduTeori masuknya hindu
Teori masuknya hindu
 
1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)1. konsep agama (1)
1. konsep agama (1)
 
BAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptx
BAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptxBAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptx
BAB 6 Agama dan Hubungan Etnik di Malaysia.pptx
 
KELOMPOK MUAMAR.pptx
KELOMPOK MUAMAR.pptxKELOMPOK MUAMAR.pptx
KELOMPOK MUAMAR.pptx
 
Pendekatan fenomenologis perbandingan agama
Pendekatan fenomenologis   perbandingan agamaPendekatan fenomenologis   perbandingan agama
Pendekatan fenomenologis perbandingan agama
 
Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur Agama
Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur AgamaPengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur Agama
Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Unsur-unsur Agama
 
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas XNila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
Nila nilai keagamaan dan kepercayaan masyarakat_PPKN kelas X
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Agama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdfAgama-Agama di Dunia.pdf
Agama-Agama di Dunia.pdf
 
Agama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docxAgama-Agama di Dunia.docx
Agama-Agama di Dunia.docx
 
Agama Hindu
Agama HinduAgama Hindu
Agama Hindu
 
Agama khonghucu
Agama khonghucuAgama khonghucu
Agama khonghucu
 
Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
 
Makalah agama
Makalah agamaMakalah agama
Makalah agama
 
Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)
Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)
Berdialog dengan Agama dan Kepercayaan Lain (Agama Hindu)
 
Buddhism
BuddhismBuddhism
Buddhism
 
Sejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang Indonesia
Sejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang IndonesiaSejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang Indonesia
Sejarah Indonesia - Asal Usul Nenek Moyang Indonesia
 

Mais de NURUL AQILAH MUSARI

2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC
2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC
2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTICNURUL AQILAH MUSARI
 
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.NURUL AQILAH MUSARI
 
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.NURUL AQILAH MUSARI
 
2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS
2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS
2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTSNURUL AQILAH MUSARI
 
2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI
2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI
2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASINURUL AQILAH MUSARI
 
2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)
2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)
2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)NURUL AQILAH MUSARI
 
2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION
2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION 2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION
2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION NURUL AQILAH MUSARI
 

Mais de NURUL AQILAH MUSARI (7)

2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC
2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC
2016, UNIVERSITY OF SELANGOR SPEECH ERROR : SLIPS OF TONGUE IN PSYCHOLINGUISTIC
 
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
 
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
2016, UNIVERSITY SELANGOR : A BRIEF STUDY OF DYSLEXIA.
 
2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS
2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS
2013-2015, UNISEL : TEKS EMCEE BARU MTS
 
2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI
2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI
2015, RUJUKAN: FORMAT LENGKAP SETIAUSAHA PROGRAM/ PERSATUAN/KELAB/ ORGANISASI
 
2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)
2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)
2016, TEACHING OF READING : UGLY DUCKLING FORM 1 AND FORM 2 ( INTERMEDIATE)
 
2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION
2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION 2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION
2015, CHAPTER 4 SOCIOLOGY : EDUCATION AND SOCIALIZATION
 

Último

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptnovibernadina
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanAdePutraTunggali
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxwawan479953
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptpalagoro17
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxJawahirIhsan
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerakputus34
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanAyuApriliyanti6
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 

Último (20)

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 

2015, BAB 6 HUBUNGAN ETNIK : KEPELBAGAIAN AGAMA DI MALAYSIA

  • 1. Agama- Agama di Malaysia Agama Buddha Agama Hindu Agama Kristian Agama Sikh Ajaran Lain Konflik & Titik temu Uji Minda Cekap
  • 2. Agama Buddha  Agama Buddha ialah agama kedua terbesar di Malaysia  Penganut Agama Buddha: Asal Usul Agama Buddha Majoriti : Etnik Cina Mazhab Buddha Mahayana Minoriti : Etnik Siam Mazhab Buddha Theravada Golongan Penindas Brahman ditentang oleh Golongan Kshatriya (anak raja dan prajurit ) Siddhartha Gautama  Pengasas agama buddha  Diberi gelaran Buddha : seorang arif yang bercahaya Gautama: seorang pendeta  Seorang yang zuhud  mendapat petunjuk di hutan Urvela  Bercita cita untuk mengetahui rahsia alam  Menganggap diri sendir itu Tuhan  Berkasih sayang terhadap setiap yang bernyawa  Membasmi sistem kasta
  • 3. Upacara Keagamaan [ Ajaran Buddha] [Komuniti Buddha] Upacara Penyembahan di: Menyembah patung Buddha Bacaan mentera utk perlindungan Wat Siam Tokong Buddha Hari Wesak Selalunya pada bulan Mei Memperingati kelahiran, kemunculan dan pencapaian Gautama Buddha ke Nirvana (Syurga) Berhimpun di tokong untuk upaca Meditasi
  • 4. Agama Hindu Boleh menganut agama lain Agama sebagai adat istiadat, budi pekerti dan pengambaraan kehidupan Wujud sejak awal 8 Sebelum Masihi Dikenali dengan nama agama Brahma Brahman Brahman : gelaran untuk pendeta Hindu yang ada unsur ketuhanan Tiada pengasas agama Berevolusi daripada ajaran Veda Muncul sebelum penaklukan bangsa Arya ke atas India Pelbagai jenis kepercayaan 6 Kitab Suci Umum  Gita  Veda  Mahabharata  Undang-Undang Manu  Ramayana  Yoga Vasishta Wujud sistem Kasta
  • 5. Kitab Veda ensiklopedia agama Hindu Kitab terbesar dan dianggap Kekuatan alam semula jadi mendatangkan faedah dan bahaya adalah Tuhan yang diperlukan pertolongan Apabila ditimpa kesusahan, menyeru Tuhan supaya memberkati keturunan, harta benda serta dapat menentang musuh mereka 4 Jenis Bahagian Mengandungi cerita pelbagai aspek kehidupan bangsa Arya pada masa lampau 1. Rig Veda 2. Sam Veda 3. Yajur Veda 4. Athar Veda 4 Jenis Kitab Veda 1. Samhita 2. Aranyaka 3. Brahman 4.Upanishada
  • 6. BRAHMIN (Pendeta,guru,ketua Agama ) Jawaharlal Nehru: Perdana Menteri Rahul Dravid: Ketua kumpulan kriket India VAISHYA: Lakshmi Mittal: Ketua Eksekutif Syarikat keluli Arcelor Mittal Mohandas Gandhi: Ketua Kemerdekaan, "Bapa Negara" KSHATRIYA: Vasundhara Raje Scindia ( Ketua Menteri Negeri Rajasthan,India) DALIT: Secara umum sebagai "tidak boleh disentuh" selalu melakukan kerja yang tidak mulia seperti membersih, samak bulu. KR Narayanan: Bekas Presiden India BR Ambedkar: Ketua Politik dan Ketua Arkitek Perlembagaan India SHUDRA: hamba dan pekerja suruhan Rujukan gambar: https://nikodemusoul.wordpress.com/2014/01/0 3/persamaan-falsafah-shio-chinese-zodiac-dan- kasta-caste/ Sistem Kasta Sistem komplek Kasta India : 3,000 kasta dan 25,000 sub-kasta yang berkaitan dengan pekerjaan (perajurit dan Pemerintah) Peniaga dan petani) (hamba dan pekerja suruhan)
  • 7. KESAN AWAL AGAMA HINDU DI MALAYSIA Candi di Lembah Bujang,Kedah. candi agama Hindu terbahagi kepada dua bahagian utama iaitu : 1. Vimana ialah tempat suci dan tempat arca keagamaan diletakkan 2. mandapa ialah bahagian luar candi http://kotasejarah.blogspot.my/2011/04/candi-lembah-bujang.html Senkritisme Hindu dalam adat Melayu seperti: Persandingan Pemakaian Inai Upacara menepung tawar
  • 8. Perayaan Agama Hindu Hari Deepavali 1. Biasanya pada Oktober atau November 2. Bertemakan penghapusan kejahilan Hari Thaipusam 1. Menunaikan pelbagai nazar kepada Dewa Murugan 2. Biasanya pada Febuari
  • 9. Agama Kristian Roman Katolik Ortodok Timur Gereja Protestan Ajaran Jesus Christ  Penganutnya mempercayai Jesus adalah anak Tuhan kerana dilahirkan tanpa bapa.  Agama ini tidak dapat diterima dan anggap sesat oleh orang Yahudi .  Kemudian beliau diburu ,ditangkap dan disalib.  Agama ini sudah berusia lebih kurang. 2000 tahun. Ajaran Paulus atau Saul  keturunan Yahudi dan pengaruh Rom dan Yunani  Pada awalnya beliau menetang pengikut Jesus tetapi akhirnya mendakwa dirinya sebagai pengikut Jesus Rujukan: http://www.slideshare.net/wanbk/spe-bab6
  • 10. JENIS DOKTRIN DALAM KRISTIAN Rujukan: http://zharifalimin.blogspot.my/2010/ 04/ajaran-kristian-penemuan-bible- lama-dan.html Doktrin Dosa Warisan (The Original Sin) kristian percaya bahawa manusia sejak dari hari dilahirkan telah pun menanggung dosa. Doktrin anak tuhan (The Sonship of God) Untuk menyelamatkan manusia dari derita dan neraka, Tuhan telah menurunkan anaknya melalui Maryam melaahirkan sebagai anak tuhan. Doktrin ketuhanan Yesus (The Divinity of Jesus) Setelah Jesus itu digelar sebagai anak tuhan, Dunia kristian akhirnya menukarkan status Yesus sebagai Tuhan, Doktrin Penyaliban Jesus. (The Cruxifixion Jesus) doktrin yang menjadi lambang utama dalam agama kristian iaitu misteri Penyaliban Jesus di tiang salib. Doktrin Kesucian Triniti (The Holy Trinity) kristian menyatakan bahawa oknum tersebut adalah Tuhan Bapa, Tuhan Anak dan juga Roh Kudus dan ketiga- tiga oknum ini mempunyai kesamarataan kuasa .
  • 11. RUJUKAN: https://id.wikipedia.org/wiki/Perjanjian_Lama https://id.wikipedia.org/wiki/Perjanjian_Baru http://kelasperadabannabawi.blogspot.my/2008/07/injilbible-bahagian-1.html Perjanjian Baru : penggenapan isi nubuat di Alkitab Ibrani Perjanjian Lama: bahagian pertama Alkitab Kristen dibagi dua bagian. Bible adalah himpunan kitab-kitab wahyu daripada Tuhan Kitab Suci bagi Yahudi (Judaism) dan Kristianiti. Bible Yahudi : Hebrew Bible (Bible Ibrani) mengandungi 24 buah kitab termasuk Taurat & Zabur. Bible Kristian: Bahagian pertama Perjanjian Lama Bahagian kedua Perjanjian Baru
  • 12. Amalan Penting Kristian Pembaptisan • Upacara untuk meraikan kemasukkan seseorang dalam Kristian dan berlangsung di gereja. Eukaris • Perhimpunan Suci atau Makan Malam Terakhir dan makan roti dan wine sebagai tanda perpaduan.
  • 13. Perayaan Suci Perayaan Easter terkenal dengan pemberian telur berwarna-warni yang berisikan coklat. Setiap penganut akan diberikan daun palma yang telah diurapi oleh para paderi. Selalunya menjadi tradisi menziarah dan bertukar hadiah. https://ms.wikipedia.org/wiki/Hari_Easter kepercayaan bahawa Jesus Christ dihidupkan semula pada hari Ahad . Lazimnya disambut akhir bulan Mac dan April. hari Jesus telah disalib. Pada Ahad Palma yang menandakan permulaan Minggu Suci. perayaan terbesar bagi memperingati kelahiran Jesus dari Nazareth, pengasas ajaran Kristian. Pada 25 Disember Good FridayHari Easter Hari Krismas
  • 14. Agama Sikh Sikh dikenali melalui pemakaian : Lelaki: berserban, berjanggut panjang. Perempuan: memakai kurti, selendang Kitab Suci Sri Guru Granth Sahib Ji menjadi sumber rujukan utama Gurdwara iaitu pusat ibadat dan kediaman orang Sikh Upacara amrit sanskar. Upacara pembaptisan
  • 15. Simbol K KESH : Berambut panjang KANGHA: Sikat KARA : Gelang Besi KIRPAN: Pedang Kecil KACHERA: Seluar pendek khas Simbol Keimanan Tidak boleh potong rambut kerana langgar perintah Tuhan Sikat sentiasa terletak didalam serban Dipakai ditangan kanan simbol mengelakkan kejahatan Lambang setia dan teguh pegangan agama dan iltizam tinggi Simbol kesediaan setiap waktu dan tangkas membuat kerja
  • 16. Perayaan Sikh Disambut pada bulan April. Mengunjung gurdawa bersama keluarga Aktiviti Keagamaan utama ialah Amrit Sanskar Penganut perlu mematuhi empat larangan Tidak boleh makan daging kecuali secara jhatka Tidak boleh minum arak, menghisap tembakau dan dadah Tidak boleh berzina Tidak dibenarkan untung memotong rambut atau bulu dimana mana bahagian Char Karahit ( Larangan )
  • 17. Animisme • Animisme (anima) bererti Roh. • kepercayaan animisme yakin segala yang ada dibumi hidup ataupun mati mempunyai roh. • mempercayai kawasan tertentu, gunung, laut, sungai, gua, pohon dan batu besar memiliki jiwa yang harus dihormati agar tidak mengganggu manusia Dinamisme (dunamos) bererti kekuatan atau daya. Kepercayaan dinamisme yakin semua benda-benda yang ada di dunia ini hidup atau mati mempunyai daya dan kekuatan ghaib. Benda-benda tersebut dipercaya dapat memberi pengaruh baik dan bagi manusia. Dianimisme Rujukan http://www.kopi-ireng.com/2015/02/pengertian-animisme-dan-dinamisme.html
  • 18. Ajaran Konfucius Ajaran Konfusianisme atau Kong Hu Cu (juga: Kong Fu Tze atau Konfusius) dalam bahasa Tionghoa, istilah aslinya adalah Rujiao (儒教) yang berarti agama dari orang-orang yang lembut hati, terpelajar dan berbudi luhur. Konfusianisme mementingkan akhlak yang mulia dengan menjaga hubungan antara manusia di langit dengan manusia di bumi dengan baik. Mengangkat Konfusius sebagai salah satu nabi (先知) Menetapkan Litang (Gerbang Kebajikan) sebagai tempat ibadah resmi Menetapkan Sishu Wujing (四書五經) sebagai kitab suci resmi Menetapkan tahun baru Imlek, sebagai hari raya keagamaan resmi Rujukan: https://id.wikipedia.org/wiki/Agama_Khonghucu
  • 19. Ajaran Tao • Sebelum Dinasti Qin, Taoisme merupakan filsafat Laozi dan Zhuangzi bukan agama. • Taoisme dijadikan dasar perkembangan kepercayaan manusia untuk menjadi dewa. • Inti pengajaran Taoisme adalah "Dao" (道) yang berarti tidak berbentuk, tidak terlihat. • merupakan proses kejadian dari semua benda hidup di alam semesta. • Dao yang berwujud dalam bentuk benda hidup dan kebendaan lainnya adalah De (德). • Gabungan Dao dan De dikenal sebagai Taoisme yang merupakan landasan kealamian. • Dao melahirkan sesuatu, yang dilahirkan itu melahirkan Yin dan Yang. • Yinyang saling melengkapi untuk menghasilkan tenaga atau kekuatan. • Kekuatan tersebut sebagai sumber dari jutaan benda di dunia. Rujukan: https://id.wikipedia.org/wiki/Taoisme
  • 20. Konflik Agama • Pada April 1992, Konflik antara Bosnia-Herzegovina & Serbia. • Pada Disember 1992, Konflik Hindu Islam di India. • Konflik juga berlaku antara Islam-Kristian di Ambon, Maluku dan Almahera di Indonesia. • Konflik juga tercetus di Tibet, Turkmenistan, Azerbaijan, Kazakhstan, Mesir, Algeria, Afghanistan, Croatia, Filiphina, dan Ireland Utara. • Konflik tercetus kerana : • Tafsiran berbeza dalam fahaman agama. • Kegagalan kelompok agama menghormati ajaran agama lain.
  • 21. Mencari titik Pertemuan Peranan rakyat Malaysia mengekalkan kesepatuan: • Mengamalkan kemesraan dalam berkomunikasi dan budaya ziarah- menziarahi. • Sentiasa kekalkan berkasih-sayang dapat menjamin Keharmonian negara. Peranan Media menyatupadukan rakyat Malaysia: • Media massa memaparkan isu-isu hangat dalam pergolakan perbezaan bangsa dan agama. Konsep Pendekatan Gagasan Satu Malaysia: Diperkenalkan oleh Perdana Menteri Malaysia ke-5, Dato’ Seri Najib Tun Razak. • Sentiasa menganggap diri mereka sebagai bangsa Malaysia meskipun variasi bangsa. • Memupuk perpaduan kaum dan menerima antara satu sama lain. • Sentiasa menjadi aspirasi untuk satu sama lain. Rujukan: https://prezi.com/-eu4snplvvdg/bab-6-kepelbagaian-agama-mencari-titik-pertemuan/
  • 22. Kesimpulan Kita seharusnya memahami dan memberi ruang kepada setiap individu untuk menganut daagama masing-masing. Walaupun setiap sumber dan pendapat memberi maksud-maksud yang berbeza, mereka semua tidak lari dari maksud yang sebenar, iaitu Agama merupakan sesuatu kepercayaan yang dipercayai mengamalkan secara berkumpulan demi kewujudan sejenis kuasa yang luar biasa dan ini semua mewujudkan rasa kekitaan antara golongan masing-masing.
  • 26. No Soalan Sub Topik Muka Surat 1 C Kitab Veda 159, baris 15 2 B Agama Kristian 161, baris 6 3 D Memerintah dan Diperintah 160 ,baris 12 4 A Agama Sikh 163, baris 2 5 B Konflik Agama 166, baris 5 6 C Animisme 164 7 B Aaran Tao 165 8 D Konfucius 165 9 A Mencari titik pertemuan 167, baris 19 10 C Upacara Keagamaan 158, baris 2 SEMAK JAWAPAN
  • 27. SOALAN 1 Pilih susunan yang betul bagi penyembahan kepada kekuatan tabii secara berperingkat di dalam agama Hindu ? i. Melakukan aktiviti memuji muji bentuk bentuk alam ini ii. Timbul kesedaran beragama setelah tertarik dengan alam yang indah iii. Mengangap bentuk bentuk ini mempunyai roh tersendiri iv. Kagum pada bentuk alam ini serta bersyukur dan senang dengannya iv,ii,iii,i ii,iii,iv,i ii,iv,i,iii iii,iv,i,ii
  • 28. SOALAN 2 Penganut Kristian sama ada gereja Roman Katolik, Ortodok Timur ataupun Gereja Protestan menerima doktrin ____________ atau Tritunggal sebagai ajaran utama agama Kristian ? Doktrin Anak Tuhan Doktrin Triniti Doktrin Dosa Warisan Doktrin Penyaliban Jesus
  • 29. SOALAN 3 i. Golongan hamba dan buruh paksa ii. Menerima penghormatan dari semua Tuhan kerana keturunannya iii. Tidak boleh mengumpulkan harta dan dianggap menyakiti ahli agama iv. Tidak dikotori dosa sekalipun dia membunuh golongan lain iv dan iii ii dan iii ii dan iv i dan iii X Apakah status golongan yang bertanda X ini?
  • 30. SOALAN 4 Upacara ini telah diperkenalkan pada tahun ____________M oleh Guru Gobind Sigh, Guru Sikh yang ke-10 dan terakhir. Upacara apakah yang dimaksudkan diatas serta pada tahun bilakah ia diperkenalkan? Eukaris, 1564M Lun-Yu, 1785M Amrit Sanskar,1699M Ganga Snanam,1452M
  • 31. SOALAN 5 Pada April 1992, telah berlaku konflik antara Bosnia-Herzegovina di India. Oleh yang demikian, konflik apakah yang berlaku pada Disember 1992? Maluku dan Almahera di Algeria Hindu-Islam di India Hindu-Kristian di Kazakhstan Islam-Kristian di India
  • 32. SOALAN 6 Pilih ciri ciri yang betul bagi Ajaran Animisme yang dituntut daripada penganutnya? i. Menyarankan supaya manusia menarik diri dariapada duniawi ii. Menekankan perasaan perikemanusian terhadap orang lain dan harga diri iii. Semua objek didunia ini memiliki jiwa dan hidup iv. Adanya makhluk halus (hantu dan jin) di gunung, sungai dan tempat keramat ii sahaja i dan ii iv dan iii iii,iv,i, dan ii
  • 33. SOALAN 7 Pilih ciri ciri yang betul bagi Ajaran Tao yang dituntut daripada penganutnya? i. Menyarankan supaya manusia menarik diri dariapada duniawi ii. Manusia seharusnya bebas daripada peraturan ciptaan manusia iii. Semua objek didunia ini memiliki jiwa dan hidup iv. Adanya makhluk halus (hantu dan jin) di gunung, sungai dan tempat keramat ii sahaja i dan ii iv dan iii iii,iv,i, dan ii
  • 34. SOALAN 8 Pilih ciri ciri yang betul bagi Ajaran Konfucius yang dituntut daripada penganutnya? i. Ajaran ini dikumpulkan dalam bentuk buku berjudul Lun-Yu atau Analekta ii. Menekankan perasaan perikemanusian terhadap orang lain dan harga diri iii. Tidak dianggap sebagai satu agama yang berunsurkan ketuhanan iv. Mementingkan kesopanan dan kesusilaan dalam kehidupan seseorang ii sahaja i dan ii iv dan iii iii,iv,i, dan ii
  • 35. SOALAN 9 Konflik di dalam agama semangnnya sudah berlaku sejak tahun 1992 lagi sehingga sekarang. Namun, kita sebagai rakyat Malaysia, apakah titik pertemuan yang dapat kita amalkan demi mengekalkan kedamaian dan keharmonian di Malaysia ? i. Wujudkan tafsiran berbeza dalam memahami ajran agama lain ii. Menggunakan agama demi kepentingan politik mengatasi pihak lawan iii. Interaksi antara agama mampu membina ikatan sosial yang kuat. iv. Wujud sentimen untuk tidak menghormati upacara agama lain . iii sahaja ii sahaja ii dan iv i dan iv
  • 36. SOALAN 10 Rajah diatas adalah objek utama yang disignifikan dalam upacara keagamaan buddha, apakah nama spesifikasi bagi objek diatas? Char Kurahit Guru ka Langgar Triple Gem Ganga Snanam