More Related Content
Similar to แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
Similar to แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖ (20)
More from ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
More from ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง (13)
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
- 2. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒
คานา
แบบฝึกทักษะภาษาไทย ๖ ระดับ เพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง สาหรับ
นักเรียนที่มีปัญหาการอ่านและการเขียน เล่มที่ ๖ จัดทาขึ้นเพื่อใช้สาหรับฝึกทักษะการอ่านและการเขียน
ภาษาไทยเบื้องต้น ใช้สาหรับการพัฒนาทักษะทางภาษาที่นาไปสู่การเรียนที่สูงขึ้นตามระดับชั้นจากง่ายไปหา
ยาก นักเรียนที่ยังมีพื้นฐานการเรียนภาษาไทยที่ต้องการพัฒนาสามารถนาไปใช้เพื่อการพัฒนาได้ทุกระดับชั้น
ตามพื้นฐานการอ่านและการเขียนของแต่ละคน เพื่อให้เกิดทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยที่เหมาะสม
โดยครูเป็นผู้ดูแลให้ความช่วยเหลืออธิบายชี้แจงแนะนา อ่านให้ฟัง ยกตัวอย่างวิธีการฝึกฝนสาหรับนักเรียน
ช่วยเหลือในการฝึกอย่างใกล้ชิด เพื่อลดปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ถูกสาหรับนักเรียน
ขอขอบคุณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองนักเรียนและคณะทางานทุกท่าน
ที่เสียสละ แรงกาย แรงใจ จนทาให้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยเล่มนี้มีความสมบูรณ์
โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า คงจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนานักเรียนให้มีทักษะการอ่าน
และการเขียนภาษาไทยให้ไปสู่มาตรฐานการเรียนได้อย่างเหมาะสม
(นายพีระยศ บุญเพ็ง)
ผู้อานวยการโรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๖
- 3. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓
ตอนที่ ๑
คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้
“คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้ง”
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมิน
๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง
๖-๗ คะแนน พอใช้
๘-๑๐ คะแนน ดี
๑. ครรลอง ๒. ไตรยางศ์ ๓. แบคทีเรีย
๔. ปลื้มกมล ๕. ปศุสัตว์ ๖. เปรมปรีดิ์
๗. ผลิตภัณฑ์ ๘. พาราไซต์ ๙. พืชพันธุ์
๑๐. โศกศัลย์
แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
- 4. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๔
ตอนที่ ๒
คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้
“คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้ง”
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมิน
๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง
๖-๗ คะแนน พอใช้
๘-๑๐ คะแนน ดี
ชื่อ................................................................................................เลขที่.........................................
๑. กฎจราจร ๒. ประสบการณ์ ๓. เปอร์เซ็นต์
๔. สัญญาณ ๕. แถลงการณ์ ๖. สัมพันธ์
๗. เศรษฐกิจ ๘. เข้าสุหนัต ๙. เจตนารมณ์
๑๐. ไดโนเสาร์
แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
- 5. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๕
ตอนที่ ๓
คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้
“คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้ง”
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมิน
๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง
๖-๗ คะแนน พอใช้
๘-๑๐ คะแนน ดี
ชื่อ................................................................................................เลขที่...........................................
๑. เทคโนโลยี ๒. เนรมิต ๓. บรรพบุรุษ
๔. อลังการ ๕. เอกลักษณ์ ๖. สร้างสรรค์
๗. กุมภกรรณ ๘. พลับพลา ๙. จิตนิวรณ์
๑๐. นักษัตร
แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
- 6. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๖
ตอนที่ ๔
คาชี้แจง เขียนตามคาบอกคาต่อไปนี้
“คัดคาที่ถูกต้องอีกครั้งนะครับ”
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมิน
๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง
๖-๗ คะแนน พอใช้
๘-๑๐ คะแนน ดี
๑. กะทัดรัด ๒. จอมขมังเวทย์ ๓. เถลไถล
๔. พรรณนา ๕. พลัดพราก ๖. ไพรสัณฑ์
๗. ศรีสวัสดิ์ ๘. วัยวุฒิ ๙. บรรลัยกัลป์
๑๐. สายัณห์
แบบฝึกชุดที่ ๑ การเขียนตามคาบอกเป็นคา
- 7. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๗
ตอนที่ ๑ การอ่านพระราชดารัส
คาชี้แจง อ่านพระราชดารัสข้างบนแล้วตอบคาถาม ข้อ๑-๓
๑.การกระทาอย่างไรที่ถือว่าเป็นการรักษาภาษาไทย
ตอบ…………………………………………………………………………………………………
๒.เมื่ออ่านพระราชดารัสจบลงนักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร
ตอบ…………………………………………………………………………………………………
๓.ในฐานะคนไทย นักเรียนจะช่วยแก้ปัญหาด้านภาษาไทยได้อย่างไร
ตอบ…………………………………………………………………………………………………
แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
“เราโชคดีที่มีภาษาเป็นของตนเองแต่โบราณกาล จึงสมควรอย่างยิ่งที่จะรักษาไว้
ปัญหาเฉพาะ ในด้านรักษาภาษานี้ก็มีหลายประการ อย่างหนึ่งต้องรักษาให้บริสุทธิ์ โดย
วิธีใช้หมายความว่าวิธีใช้คามาประกอบเป็นประโยคนับเป็นปัญหาที่สาคัญ ปัญหาที่สามคือ
ความร่ารวยในคาของภาษาไทย ซึ่งพวกเรา นึกว่ารวยไม่พอ จึงต้องมีการบัญญัติศัพท์ใหม่มา
ใช้”
พระราชดารัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช
- 8. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๘
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น.............................
ตอนที่ ๒ การอ่านพระราชดารัส
คาชี้แจง อ่านพระราชดารัส แล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ – ๓
๑. จุดประสงค์สาคัญ ของกระแสพระราชดารัสคือสิ่งใด
ตอบ........................................................................................................
๒. นักเรียนควรเลือกอ่านหนังสือประเภทใดบ้าง
ตอบ.............................................................................................................
๓. การอ่านหนังสือให้ประโยชน์กับนักเรียนอย่างไร
ตอบ....................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
ตอบถูกและตรงประเด็นทั้ง ๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง
การประเมินการอ่านออกเสียง
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน
ครั้งที่ ข้อความที่
ความถูกต้อง
ความชัดเจน
ในการอ่าน
การเว้น
จังหวะ
วรรคตอน
ในการอ่าน
ความ
คล่องแคล่ว
ในการอ่าน
การใช้น้าเสียง
ได้เหมาะสม
สรุป
การประเมิน
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ
๑
๒
หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน
ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(................................................................................)
ครูผู้สอน
“หนังสือเป็นเสมือนคลังที่รวบรวมเรื่องราว ความรู้ ความคิด วิทยาการทุกด้านทุก
อย่างซึ่งมนุษย์ได้เรียนรู้ ได้คิดอ่านและพากเพียร พยายามบันทึกรักษาไว้ด้วยลายลักษณ์อักษรหนังสือ
แพร่ไปถึงที่ใด ความรู้ความคิดก็แพร่ไปถึงที่นั่น หนังสือเป็นสิ่งที่มีค่า และมีประโยชน์ประมาณค่ามิได้
ในแง่ ที่เป็นบ่อเกิดแห่งความรู้ของมนุษย์....หนังสือเป็นสิ่งสาคัญสาหรับการพัฒนาทั้งกาย อาชีพทั้งการ
ค้นคว้าและในที่สุดความพอใจ”
พระราชดารัสในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช
แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
- 9. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๙
ตอนที่๑ การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น........................
ตอนที่ ๓ การอ่านพระบรมราโชวาท
คาชี้แจง อ่านพระบรมราโชวาท แล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ – ๓
๑.ข้อความส่วนหนึ่งที่ว่า “...เวลาที่เป็นเด็กมีน้อย จึงต้องขอให้ใช้เวลาให้ถูกต้อง....”
นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร
ตอบ....................................................................................................................................................
๒. ทาอย่างไรเมื่อโตขึ้นเราจึงจะไม่เสียใจ
ตอบ....................................................................................................................................................
๓. หน้าที่ตอนยังเป็นเด็กควรปฏิบัติอย่างไร
ตอบ....................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
ตอบถูกและตรงประเด็นทั้ง ๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง
การประเมินการอ่านออกเสียง
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน
ครั้งที่ ข้อความที่
ความถูกต้อง
ความชัดเจน
ในการอ่าน
การเว้น
จังหวะ
วรรคตอน
ในการอ่าน
ความ
คล่องแคล่ว
ในการอ่าน
การใช้น้าเสียง
ได้เหมาะสม
สรุป
การประเมิน
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ
หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน
ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(................................................................................)
ครูผู้สอน
“...ขอให้นักเรียนทั้งหลายตั้งใจรับความรู้ที่ครูสอน เพราะโอกาสเช่นนี้หายาก
ถ้าไม่เอาใจใส่พยายามเรียนก็จะหาโอกาสไม่ได้อีก เพราะเวลาที่เป็นเด็กนั้นมีน้อย
จึงต้องขอให้ใช้เวลาให้ถูกต้อง สะสมความรู้ในทางหลักวิชา และความรู้ทั่วไปให้มาก
และดีที่สุด แล้วจะไม่ต้องเสียใจ เมื่อโตขึ้นก็จะสามารถทาหน้าที่ของตน
คือทามาหากินเลี้ยงชีวิตตน และช่วยส่วนรวมให้อยู่ได้ด้วยความก้าวหน้า...”
แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
- 10. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๐
ตอนที่ ๔ การอ่านนิทาน
คาชี้แจง อ่านนิทานแล้วตอบคาถาม ข้อ ๑ – ๓
๑. นิทานเรื่องนี้ให้ข้อคิดในเรื่องใด
ตอบ....................................................................................................................................................
๒.พฤติกรรมใดแสดงว่าหนูมีความกตัญญูต่อราชสีห์
ตอบ....................................................................................................................................................
๓.ถ้านักเรียนเป็นหนู จะกลับมาช่วยราชสีห์หรือไม่ เพราะเหตุใด
ตอบ....................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
ตอบถูกและตรงประเด็นทั้ง ๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง
การประเมินการอ่านออกเสียง
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน
ครั้งที่ ข้อความที่
ความถูกต้อง
ความชัดเจน
ในการอ่าน
การเว้น
จังหวะ
วรรคตอน
ในการอ่าน
ความ
คล่องแคล่ว
ในการอ่าน
การใช้น้าเสียง
ได้เหมาะสม
สรุป
การประเมิน
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ
หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน
ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(................................................................................)
ครูผู้สอน
ราชสีห์กับหนู
ราชสีห์ตัวหนึ่งนอนหลับอยู่ใต้ต้นไม้ ได้มีหนูตัวหนึ่งขึ้นไต่ข้ามตัวราชสีห์ ราชสีห์รู้สึกตัวตื่น และ
โกรธจัด จะขย้าหนูตัวนั้นเสียหนูจึงวิงวอนว่า “ ข้าขอชีวิตไว้สักครั้ง อย่าเพิ่งฆ่าข้าพเจ้า ถ้าท่านปล่อย
ข้าพเจ้าไป ข้าจะไม่ลืมบุญคุณ ของท่านเลย” ราชสีห์หัวร่อแล้วว่า “ ตัวเอ็งเล็กเท่านี้ เองจะมาตอบแทนคุณ
เราอย่างไรได้ ” ว่าแล้วก็ปล่อยหนูไป
อยู่มาไม่นานราชสีห์ติดบ่วงแร้วของนายพรานที่ดักไว้ ราชสีห์สิ้นปัญญาร้องครวญครางอยู่
หนูได้ยินเสียงของราชสีห์ จึงวิ่งมาช่วยใช้ฟันแทะเชือกบ่วงขาด ทาให้ราชสีห์หลุดพ้นจากบ่วงรอดตาย
ได้อย่างหวุดหวิด หนูจึงร้องบอกกับราชสีห์ว่า “ แต่เดิมท่านก็หัวเราะเยาะข้าพเจ้าว่าเอ็งตัวเล็กเพียงเท่านี้
จะแทนคุณท่านอย่างไรได้ มาบัดนี้ข้าพเจ้าก็ได้แทนคุณของท่าน ซึ่งเป็นสัตว์ใหญ่และมีกาลังมาก
ให้เห็นประจักษ์แก่ตัวท่านอยู่เองแล้ว
แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อ
ความ
- 11. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๑
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น.............................
ตอนที่ ๕ กิจกรรมการเขียนชื่อเรื่องจากภาพต่อเนื่อง
คาชี้แจง ให้นักเรียนพิจารณาภาพแล้วตั้งชื่อเรื่อง
ชื่อเรื่อง ๑..........................................................................................
๒.........................................................................................
๓.........................................................................................
๔.........................................................................................
๕.........................................................................................
ประเมินการเขียนชื่อเรื่องจากภาพต่อเนื่อง
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ในช่อง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน
เลขที่ ชื่อ - สกุล
เขียนชื่อเรื่อง
ได้สอดคล้อง
กับภาพ
ใช้ภาพได้
เหมาะสม
สื่อความได้
เขียนหนังสือ
ถูกต้อง
มีนิสัยที่ดี
ในการเขียน
สรุป
การประเมิน
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ
หมายเหตุ นักเรียนต้องอ่านอยู่ในระดับ ๒ ทุกข้อ จึงจะผ่านการประเมิน
ลงชื่อ ผู้ประเมิน
(................................................................................)
ครูผู้สอน
แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
- 12. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๒
เพลงปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ
เพื่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม พวกเราพร้อมใจกันปลูกป่า
ปลูกด้วยมือของชาวประชา คืนผืนป่าให้แก่แผ่นดิน
ปลูกต้นไม้ไว้ปราบมลพิษ เพื่อชีวิตสมบูรณ์ทั่วถิ่น
ได้หายใจไร้ไอมลทิน ชีวิตโศภินแผ่นดินโสภา
ปลูกป่าถวายองค์พระภูธร ปลูกป่าถาวรถวายเป็นราชพลี
เฉลิมพระเกียรติทรงครองราชย์แผ่บารมี ลุห้าสิบบีเป็นมงคลสมัย
ปักกิ่งไม้ให้แตกแขนง ที่ใดแล้งขอแรงเพื่อนไทย
ช่วยแต้มสีสีอันไฉไล สีน้าพระทัยแห่งพระภูมิพล
ตอนที่ ๖ การอ่านบทร้อยกรอง
คาชี้แจง สนทนาเรื่องการปลูกป่าจากเนื้อหาของเพลง
๑. นักเรียนคิดว่าการปลูกป่ามีความสาคัญอย่างไร
ตอบ.......................................................................................................................................................
๒. การตัดไม้ทาลายป่าส่งผลกระทบใดต่อมนุษย์บ้าง
ตอบ.......................................................................................................................................................
๓. ทุกคนมีส่วนช่วยอนุรักษ์ผืนป่า รักษาสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร
ตอบ.......................................................................................................................................................
เกณฑ์การประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ
ตอบถูกตรงประเด็น ทั้ง๓ ข้อ ระดับดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถูก ๑ ข้อ ระดับปรับปรุง
คาชี้แจง นักเรียนเขียนแผนผังความคิด “ประโยชน์ของการปลูกป่า”
แบบฝึกชุดที่ ๒ การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
- 13. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๓
คำสัมผัสมี ๒ ชนิดคือ สัมผัสสระ กับ สัมผัสพยัญชนะ
สัมผัสสระ เช่น ตา - มา บ้าน - กาล
ตัวอย่ำง : ยายกับตามาบ้านกาลเย็นค่า
สัมผัสพยัญชนะ เช่นดวง-ดั่ง-แดง จันทร์ - เจ้ำ เปล่ง - ปลั่ง
ตัวอย่าง : ดวงจันทร์เจ้ำเปล่งปลั่งดั่งพลอยแดง
ให้หนูหาคาสัมผัสสระกับคาที่กาหนดให้ตอนที่ ๑
ปลา ……
..…..
…
……
...…
……
.
……
.........
.
นก
.........
….…
…..
.........
….…
…
........
……
….
แมว
………
……….
………
………
………
…..........
ช้าง
............
............
..
............
............
..
............
............
.......
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (ร้อยเรียงเสียงสัมผัส)
- 14. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๔
รู้จักคาสัมผัส
ให้นักเรียนหา คำสัมผัสพยัญชนะ กับคาที่กาหนดให้และเขียนคาลงในช่องว่าง (.........….)
พร้อมทั้งระบายสีรูปภาพ
ชื่อ....................................................................................เลขที่..........................ชั้น...........
ตัวอย่ำง : ดวงเดือนก็เคลื่อนคล้อย น้ำค้ำงย้อยพร้อยพราวพรรณ
สัมผัสพยัญชนะ เช่น ดวง – เดือน เคลื่อน – คล้อย พร้อย – พราว – พรรณ
ชาติไทยนั้นมีเสรี
สำมัคคี
สัมผัสพยัญชนะ
มากมีวัฒนธรรม
ทุกอย่างล้วนสวยงาม
ล้ำ
้ำนอำรำมวังวัดวำ
ชำติ
ไทยนั้นมีเสรีสำมัคคี
บ้านอารามวังวัดวา
………………………….
สัมผัสพยัญชนะ ………………………….
ชาติไทยรักสามัคคี
มัคคี
มากมีในความเมตตา
สัมผัสพยัญชนะ ………………………….
รักศาสน์รักชาติทุกครา อีกราชาดุจดังเดียวกัน
ตอนที่ ๒
สัมผัสพยัญชนะ ………………………….
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (ร้อยเรียงเสียงสัมผัส)
- 15. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๕
ตอนที่ ๓
คาคล้องจอง มี ๒ ชนิด คือ
๑. คล้องจองภายในวรรค เช่น นก – ผก ผิน – บิน
ตัวอย่าง อยากเป็นนกผกผินบินเวหา
๒. คาคล้องจองระหว่างวรรค เช่น หา – ปลา ใส – ไป ไป – ไก่
ตัวอย่าง : อยากเป็นนกผกผินบินเวหา อยากเป็นปลาว่ายเล่นน้าเย็นใส
อยากเป็นแมวไล่หนูลงรูไป อยากเป็นไก่ขันก้องร้องกังวาน
คาชี้แจง อ่านตัวอย่าง แล้วเขียนคาคล้องจอง ๒ พยางค์ กับคาที่กาหนดให้และมีความหมาย
ตัวอย่าง
๑.
๒.
๓.
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น.............................
มะพร้าว ข้าวหอม พร้อมดื่ม
ชาวนา
................... ...................
................... ...................
อาหาร
................... ...................สนุก
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
- 16. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๖
โรงพยาบาล
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (วางจัดคาคล้องจอง)
ตอนที่ ๔ รูปภาพต่อความ
คาชี้แจง มีรูปภาพ ให้นักเรียนเขียนคาคล้องจอง ๔ คา จานวน ๔ วรรค ให้มีความหมาย
ต่อเนื่องกัน
ตัวอย่าง
๑.
๒.
๓.
๔.
ชื่อ.................................................................................................เลขที่...............ชั้น.............................
สถานรักษา ให้ยาบารุง
.........................
......................... .........................
......................... .........................
.
.........................
มุ่งให้ปลอดภัย
ปลอดภ
........................
.........................
......................... ......................... ......................... .........................
......................... .................................................. .........................
- 17. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๗
๑.
๒.
๓.
๔.
๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (วางจัดคาคล้องจอง)
ตอนที่ ๕ ภาพสวยช่วยคล้องจอง
คาชี้แจง มีรูปภาพสวยๆ และคาคล้องจอง ให้ ๒ วรรค ขอให้หนูช่วยหาคาคล้องจองที่มี ๔ คา ให้สมบูรณ์
ตัวอย่าง
ชื่อ.................................................................................................เลขที่...............ชั้น..........................
ลูกหมูน่ารัก นอนพักดูดนม
ดูช่างสุขสม น่าชมยินดี
สมาชิกใหม่ ออกไข่มาแล้ว
............................ ...........................
ลูกไก่ตัวน้อย มาคอยหาแม่
........................... ..............................
หาหนอนหาเหยื่อ มาเผื่อลูกน้อย
........................... .............................
เจ้าวัวกินหญ้า โอชาเหลือหลาย
........................... .............................
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
- 18. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๘
ซน- วน พัง -จัง
………..
………...………...
………...………...
………..
ตอนที่ ๖ รู้จักคาสัมผัส
ให้นักเรียนช่วยโยงสัมผัสสระ ระหว่างวรรค ของ กลอนสี่ ให้ถูกต้อง แล้วนา
คาสัมผัสแต่ละคู่เขียนลงในรูป
ตัวอย่าง :
ปลำน้อยจอมซน ว่ำยวนลำพัง
อยำกมีสีจัง ระ ำยให้ที
๑.
ผลไม้มากมาย หลากหลายสีสัน
ร่วมด้วยช่วยกัน สวยพลันงามตา
๒. กระต่ายอยู่ไหน วัวมองไม่เห็น
ระบายสีเน้น จะได้หาเจอ
๓. กระต่ายวิ่งแข่ง แย่งกันเข้าเส้น
ใครชนะไม่เห็น เน้นสีให้ที
”
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น.............................
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( ท่วงทานองกลอนสี่)
- 19. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๑๙
ตอนที่ ๗ ร้อยรัดเรียบเรียง
คาชี้แจง ให้นักเรียนเรียงแถบคาประพันธ์ของ กลอนสี่ ที่เจ้าหนูน้อยถือมาให้ถูกต้อง
ด้วยแล้ววาดภาพตกแต่งต่อเติมได้ตามจินตนาการของหนู
ครอบครัวสุขสันต์ บ้านฉันสะอาด
ปัดกวาดทุกวัน ปัดกวาดทุกวัน
อนามัยดี ครอบครัวสุขสันต์
บ้านฉันสะอาด อนามัยดี
แสนสุดสุขสันต์ ..............................
สังคมคนไทย ..........................................
รักใคร่แบ่งปัน
สัมพันธ์เปรมปรีด์
………………………..
………………………..
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
- 20. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๐
ตอนที่ ๘ รอบรู้บทร้อยกรอง
คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่ง กลอนสี่ จานวน ๑ บท ให้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ โดยหนูช่วยวาดดอกบัว
เพิ่มลงในสระหรือต่อเติม เป็นเป็นสระบัวแสนสวยให้ด้วย
ตัวอย่าง :
ทานตะวัน
กลีบดอกเหลืองงาม เมื่อยามต้องแสง
ตะวันร้อนแรง ล้อทานตะวัน
..............................
.............................. ............................…….
.......................................... ............................…….
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น...........................
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง ( วางจัดคาคล้องจอง)
- 21. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๑
รู้จักคาสัมผัส
คาชี้แจง ให้นักเรียนโยงสัมผัสสระ ที่คล้องจองกันภายในวรรคของกาพย์ยานี ๑๑ แล้วนาคา
สัมผัสมาเขียนลงในช่องว่าง
ตัวอย่าง :
ชื่อ.................................................................................................เลขที่..........ชั้น.............................
กำพย์ยำนีลานา สิ เอ็ดคาจาอย่ำคลำย
วรรคหน้าห้าคาหมาย วรรคหลังหกยกแสดง๑.
ครุลหุนั้น ไม่สาคัญอย่าระแวง๒.
ลา - นา
คา - จา
……...…..………
….........................
.
…………...……
…...............…...
…………..……
……..................
๓. สัมผัสต้องจัดแจง ให้ถูกต้องตามวิธี
“เก่งมากครับ ! ที่หนูโยงสัมผัสสระถูกต้อง”
ตอนที่ ๙
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (กำพย์ยำนีไพเรำะ)
- 22. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๒
ตอนที่ ๑๐ ร้อยรัดเรียบเรียง
คาชี้แจงให้นักเรียนเรียงลาดับกลอนสุภาพ ๒ วรรค และตั้งชื่อบทกลอนให้เหมาะสมกับเนื้อเรื่อง
ตัวอย่าง :
เช้าตื่นขึ้นรีบเร่งไปโรงเรียน หมั่นอ่านเขียนท่องจาทาตามครู
ชื่อเรื่อง นักเรียน
๑.
ชื่อเรื่อง
๒.
ชื่อเรื่อง
๓.
ชื่อเรื่อง
หมั่นอ่านเขียนท่องจาทาตามครู
เช้าตื่นขึ้นรีบเร่งไปโรงเรียน
พอเจอคนรีบบินโผผินไกล
แมลงปอปีกบางบินเวียนวน
อึ่งอ่างร้องก้องดังหลังฝนตก
ส่วนคางคกกระโดดอยู่ไปมา
อยู่กันอย่างสันติสุขเสมอไป
ณ ป่าใหญ่มีเสือกวางเก้งช้าง
แบบฝึกชุดที่ ๓ การอ่าน การเขียนบทร้อยกรอง (เสียงเสนาะกลอนสุภาพ)
- 23. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๓
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่อง ต่อจากที่กาหนดให้เป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์พร้อมตั้งชื่อเรื่อง
เรื่อง....................................................
หนูกิ่งเป็นเด็กหญิงอายุ ๕ ขวบ อาศัยอยู่กับพ่อ แม่ และพี่ชาย
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ผู้สอน
ตอนที่ ๑
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 24. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๔
ตอนที่ ๒
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องต่อจากที่กาหนดให้เป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์
พร้อมตั้งชื่อเรื่อง
เรื่อง....................................................
เมื่อวันสงกรานต์ที่ผ่านมา ครอบครัวของฉัน ได้กลับไปเยี่ยมบ้าน
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ผู้สอน
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 25. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๕
ตอนที่ ๓
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้เขียนเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์พร้อมตั้งชื่อเรื่อง
เกรียงไกร ปีศาจ สะเทือนใจ กวาดต้อน ศักดิ์สิทธิ์
ทรุดโทรม ขรุขระ คว่าหน้า แกว่งไกว แสวงหา
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้
ภาษา
อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 26. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๖
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้ เขียนเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์
พร้อมตั้งชื่อเรื่อง
มหาวิทยาลัย สัญญาณ พัฒนา อดีตกาล ความเพียร
ยุติธรรม ใคร่ครวญ เปรมปรีดา สุจริต เชี่ยวชาญ
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๔
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 27. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๗
คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ โดยเลือกหัวข้อเรื่อง
จากที่กาหนดให้ ๑ หัวข้อ
๑. เศรษฐกิจพอเพียง
๒. เรารักภาษาไทย
๓. พ่อเจ้าชาวไทย
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้
ภาษา
อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๕
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 28. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๘
คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ โดยเลือกหัวข้อเรื่อง
จากที่กาหนดให้ ๑ หัวข้อ
๑. ปกป่าเพื่อพ่อ
๒. รักพ่อพอเพียง
๓. อนาคตของประเทศไทย
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๖ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 29. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๒๙
คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ เกี่ยวกับความรักบ้านเกิด
และตั้งชื่อเรื่อง
เรื่อง ....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ ...................................................................ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ผู้สอน
ตอนที่ ๗ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 30. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๐
คาชี้แจง ให้นักเรียน เขียนบรรยายเป็นเรื่องราวได้ใจความเชิงสร้างสรรค์ เกี่ยวกับอาหารไทย
และตั้งชื่อเรื่อง
เรื่อง....................................................
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
องค์
ประกอบ
เนื้อหา ความคิด
สร้างสรรค์
การใช้ภาษา อักขรวิธี ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ .......................................................................ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๘
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 31. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๑
คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบรรยายเรื่องจากภาพให้เป็นเรื่องราวเชิงสร้างสรรค์ พร้อมตั้งชื่อเรื่อง
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
ตั้งชื่อเรื่องสื่อ
ความได้
เหมาะสม
ใช้ภาษา
เหมาะสมสื่อ
ความได้
ชัดเจน
เรียงลาดับ
เหตุการณ์ได้
ต่อเนื่อง
ใช้ภาษาได้
ถูกต้อง
มีนิสัยที่ดีใน
การเขียน
ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๙
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 32. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๒
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง
ชนบท ธรรมชาติ ผีเสื้อ ประเพณี อบอุ่น
บัวหลวง พอเพียง ความรัก งดงาม ยามเช้า
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
ตั้งชื่อเรื่อง
สื่อความได้
เหมาะสม
ใช้ภาษา
เหมาะสมสื่อ
ความได้ชัดเจน
เรียงลาดับ
เหตุการณ์ได้
ต่อเนื่อง
ใช้ภาษาได้
ถูกต้อง
มีนิสัยที่ดีใน
การเขียน
ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๑๐ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 33. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๓
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง
เพื่อน ลานบ้าน จับมือ สนุกสนาน วงกลม
ร่าเริง วันหยุด วงกลม หัวเราะ แกว่ง
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
ตั้งชื่อเรื่อง
สื่อความได้
เหมาะสม
ใช้ภาษา
เหมาะสมสื่อ
ความได้
ชัดเจน
เรียงลาดับ
เหตุการณ์ได้
ต่อเนื่อง
ใช้ภาษาได้
ถูกต้อง
มีนิสัยที่ดีใน
การเขียน
ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ................................................................. ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๑๑ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 34. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๔
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง
ปลาวาฬ ท้องทะเล แหวกว่าย แสนสวย อนุรักษ์
ธรรมชาติ อุดมสมบูรณ์ มนุษย์ ทาลาย ปะการัง
เรื่อง....................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
ตั้งชื่อเรื่อง
สื่อความได้
เหมาะสม
ใช้ภาษา
เหมาะสมสื่อ
ความได้
ชัดเจน
เรียงลาดับ
เหตุการณ์ได้
ต่อเนื่อง
ใช้ภาษาได้
ถูกต้อง
มีนิสัยที่ดีใน
การเขียน
ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ.............................................................ผู้ประเมิน
(............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๑๒
แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
- 35. ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย โรงเรียนซอย ๒๖ สาย ๔ ซ้าย รวบรวมโดย ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง เล่มที่ ๖ หน้า ๓๕
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาคาที่กาหนดให้มาเขียนสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับภาพพร้อมแต่งชื่อเรื่อง
ไวโอลิน ไพเราะ หลับตาพริ้ม ต้นไม้ใหญ่ ขับกล่อม
นอนหลับ เพลิดเพลิน คลายเหงา ดนตรี สงบสุข
เรื่อง..........................................................................
..........................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
แบบประเมินการเขียน
ชื่อ-สกุล
ตั้งชื่อเรื่อง
สื่อความได้
เหมาะสม
ใช้ภาษา
เหมาะสมสื่อ
ความได้
ชัดเจน
เรียงลาดับ
เหตุการณ์ได้
ต่อเนื่อง
ใช้ภาษาได้
ถูกต้อง
มีนิสัยที่ดีใน
การเขียน
ความสะอาด สรุป
๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ.
หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินและระดับความสามารถต้องได้ระดับ ๒ ทุกข้อ
ลงชื่อ...............................................................ผู้ประเมิน
(..............................................................)
ครูผู้สอน
ตอนที่ ๑๓ แบบฝึกชุดที่ ๔ แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์