Slides brugt til Sprogforum 2012 på Helnan i Aarhus

1. Kommunikation og it – ud over grænser

2. Workshoppens struktur
Introduk- Eksempler
tion af på Prøv selv –
mig og til eTwinning- spørgsmål
projekter – og
eTwinning eleverne
siger evaluering
Det er mit mål, at alle i løbet af denne workshop lærer noget nyt…

3. Regeringens globaliseringsstrategi april 2006
3

4. Det nationale kompetenceregnskab
• Literacy-kompetence: evne til at forstå og anvende skriftlig information, it og
sprog
• Læringskompetence: evne og vilje til at tilegne sig ny viden
• Selvledelseskompetence: evne og vilje til via eget initiativ at beslutte og
gennemføre opgaver i arbejdet i overensstemmelse med virksomhedens
strategier
• Kreativ og innovativ kompetence: evne til at gennemføre fornyelser inden for
et viden- og praksisdomæne
• Social kompetence: evne til at skabe konstruktive relationer til andre, forstå
andres følelser og udtrykke egne
• Kommunikationskompetence: evne til at skabe kommunikativ kontakt,
forståelse og effekt hos modtageren
• Interkulturel kompetence: evne til at forstå kulturel kompleksitet og indgå i
fordomsfri dialog med andre kulturer
• Demokratisk kompetence: evne og vilje til at øve indflydelse på beslutninger i
de sammenhænge, den enkelte indgår i
• Sundhedskompetence: evne til at skabe, bevare eller forbedre en sund
helbredstilstand
• Miljøkompetence: evne til gennem indsigt og motivation at bidrage til
miljøløsninger

5. Den interkulturelle kompetence
Interkulturel
kompetence:
evne til at forstå
kulturel kompleksitet
og indgå i fordomsfri
dialog med andre
kulturer
Kilde: Det nationale kompetenceregnskab:
http://pub.uvm.dk/2005/NKRrapport/kap09.html

6. Internationalisering i folkeskolen
”Den internationale dimension er en tværfaglig
dimension i folkeskolen. Det betyder, at den
skal indgå i alle fag og inddrages i
undervisningen, når det er relevant.”
Kilde:
http://www.uvm.dk/Uddannelse/Folkeskolen/Internationalisering.aspx

7. ETWINNING.NET
- HVAD ER DET?
www.etwinning.net

8. EMU: eTwinning.emu.dk–10 overlevelsesvideoer!
8

9. Internationalt samarbejde på flere niveauer
1. Små projekter/ opstartsfase -udveksling af data
•Reel modtager - ikke bare læreren
•Man kan få sine egne forhold sat i et større perspektiv
•Gode diskussioner i klassen, fører måske mere med sig..
•Hurtig opstart
2.Store projekter -Fælles produkt – større ejerskab
•God planlægning og struktur
•Faste aftaler
•Sætter store krav til elevernes samarbejdsevner
•Motiverende og de bliver hurtigere ejere af projektet
•Engagement
•Tålmodighed!!

10. Keep it simple!
Go for it!!

11. eTwinning
• Julekort – ca.45 min.
• Europæiske postkort – ca. 1 time
• Præsentationsprojekt – ca. to lektioner
• A day in my country – ca. fire lektioner
• Julekalender – Eleverne brugte 3 lektioner (på
min hjemmeside – virker ikke lige pt..)

12. eTwinning
• The Progressive Story – ca. 2 lektioner
• The Intercultural Fairytale – 2 lektioner
• Naturfagligt projekt – længde kan tilpasses
• Travelling Buddy – Kan være så lang, som
man ønsker

13. Internationalt samarbejde – eksempler
SMS
(Sprog, Motion og
Sundhed)
Astrid Lindgren
Online ordbog
med lyd

14. Eksempler på Faglige mål
Dansk-svensk samarbejde: (5. klasse)
•forstå lette norske og svenske tekster og andre udtryksformer
(lyd/tale) (dansk)
•udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i små
produktioner (dansk)
•skrive refererende, beskrivende, berettende.(dansk)
•beskrive den daglige livsstils betydning for sundheden, herunder
kost, tobak, motion (sundhed og seksualundervisning)
•kende til kostens indflydelse på kroppens udvikling og
præstationer (sundhed og seksualundervisning)
• Eleverne lærer at udtrykke sig klart og tydeligt, for at få deres
budskab frem
• at se og prøve at forstå forskelle og ligheder på vores kulturer
•Få en forståelse for hvad teenagere Sverige laver - et skridt på
vejen til at indgå i en fordomsfri dialog med hinanden.

15. Elevers evaluering af SMS-projekt
Mikkel - Sverige Anne - Danmark

16. Eleverne siger…
• Man tager sig lidt mere sammen og gør sig umage, når man ved der er nogle
børn i et andet land, der skal se det man har lavet! (Christian 4.B)
• Det er spændende for man forstår bedre hvordan børn i andre lande i f.eks.
Europa lever og hvordan der ser ud i det land, når det er dem der fortæller
det. Det er også sjovere, at se det på kortet bagefter så! (Søren 4.B)
• Man lærer meget om sit eget land, når man skal fortælle om det til de andre.
(Rasmus 4.B)
• Det er meget sjovere at lære om andre lande på den her måde, fordi man kan
få svar på sine spørgsmål. (Mette 4.B)
• Det er spændende og sjovt at se hvordan børn i andre lande har det, hvordan
deres skole ser ud, hvilke fag de har og måske høre dem sige noget på deres
eget sprog. (Pernille 4.B)
• Det er sjovt at lære på den måde (Katrine 4.B)
• Det er sjovere at andre kan se hvad man laver i skolen og ikke kun ens
forældre og ens lærere og venner (Stefan 4.B)
• Det er mere motiverende at lære svensk, når man kan bruge det til noget!
(Katrine 5.B)
• Først var det svært at forstå svensk, men efter lidt tid er det slet ikke så svært,
hvis man koncentrerer sig (Thomas 5.B)
• Almindelig undervisning kan være meget ens!
• får en forståelse for en anden kultur tæt på. ”De er faktisk meget lige som os
svenskerne, jeg troede de var underlige, det er de slet ikke” (Stefan 6. kl)

17. The Climate Change Project
Find beskrivelse af dette projekt
som separat upload

18. To piger fra 8. klasse om at arbejde internationalt
• http://www.youtube.com/watch?v=_Yr7Od7QP-
Y&list=UUN0vpngj7AfJpKtjn_Mk7pg&index=6&feature=plcp

19. Empowering students in
collaboration
• I have asked 41 students from
Estonia, Iceland and Denmark
what they think is most
important in different
scenarios..

20. How active would you consider yourself to be during..
12
10
8
6 Normal classroom teaching
International collaboration
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

21. Activity rate when collaborating international..
18
16
16 students = 40 %
14
12
12 students = 30 %12 students = 30 %
3 10
10 5
8 3
6 1
4 4
6 6
2
2
0
Lower Same Higher
Iceland Estonia Denmark

22. How does the following things make
the teaching / learning at school
interesting and thereby makes you
interested and active?
•When you are using media like
blogs, wikis, Facebook..
•When you are collaborating with other countries
•When you learn about a really exciting subject
•When your work is project based

23. Activity in the different situations..
14
12
Number of students
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
When using media like
Facebook, blog, wiki..
1 1 4 1 2 6 7 8 18=45
7 %3
Collaborating with other
0 1 0 0 2 3 6 11
28=70 %9
8
countries
Exciting subject 0 0 0 0 1 3 3 33=82,5%
13 10 10
Project based 0 0 1 3 3 6 4 23=57,5%3
10 10

24. Have you worked voluntarily with the project from home?
Estland Iceland Denmark
75,6% total
17=94%
24,4 % total
9=60% 1=6%
6=40%
5=62,5% 3=37,5%
Yes No

25. What do you think made your project a success?
100% Mean: 6,6 Mean: 6,2 Mean: 6,7 Mean: 7,7 Mean: 6,5
9.6% 7.5%
90% 17.2%
25.4%
80% 41.4%
70% 34.2%
60% 39.0% 63.4%
36.6%
50%
40% 31.7%
34.2%
30% 31.7% 23.4%
20% 17.0%
19.6%
10% 17.2%
7.3% 7.3% 9.7%
4.8% 4.8% 4.8% 7.3% 4.9%
0% 0.0%
Learning about Learning about Getteíng a new Using a foreign Using
other countries other other perspective language active Facebook, wikis
cultures when.. and blogs
1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

26. 100% Mean:8,6 Mean: 8,6
90%
80%
70% 63.4%
70.8%
60%
50%
40%
30%
20% 29.3%
21.9%
10%
2.4% 2.4%
0% 4.9% 4.9%
0.0% 0.0%
How likely is it that you would be in an Is international collaboration a lot of fun?
international collaboration project again if
you had the choice?
1-2 3-4 5-6 7-8 9-10

27. Climate song
http://www.youtube.com/watch?v=2NSzhrhp8-A

28. Links og kontakt
 Denne powerpoint-præsentation kan ses og
downloades på ”slideshare”
 Signes præsentation: slideshare.net/ssloth
• eTwinning-portalen etwinning.net
• På EMU (vejl.videoer) etwinning.emu.dk
• Signe Sloth signe.sloth3@skolekom.dk
• Min hjemmeside: www.signesloth.dk
28

29. Held og lykke
med inddragelse af den
internationale dimension og
derved kommunikationen ud
over Danmarks grænser
i jeres undervisning!
signe.sloth3@skolekom.dk