Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Destaque
Semelhante a ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
Semelhante a ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ (20)
Mais de srkschool
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
- 1. แผนการจัดการเรียนรูเพื่อเสริมสรางคุณลักษณะอยูอยางพอเพียง รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ๒ รหัสวิชา ง๒๓๑๐๑ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ หนวยการเรียนรูที่ ๓การนําเสนองานดวยเทคโนโลยีสารสนเทศ จํานวน ๖ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑๑ เรื่อง รูปแบบการนําเสนองาน เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ง ๓.๑เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู การสือสาร การแกปญหา การทํางานและอาชีพอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและมีคุณธรรม ่ ๒. ตัวชี้วัด ง ๓.๑ ม. ๔–๖/๘ใชฮารดแวรและซอฟตแวรใหเหมาะสมกับงาน ง ๓.๑ม. ๔–๖/๑๑ใชเทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม ตรงตามวัตถุประสงคของงาน ๓. สาระสําคัญ การนําเสนองานเปนสวนหนึ่งของการนําเสนอขอมูล เพื่อนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวกับงานทีทํา การนําเสนองาน ่ ไมนิยมนําเสนอดวยการพูดแตเพียงอยางเดียว แตนิยมนําเสนอในรูปแบบทีสามารถจับตองหรืออางอิงได เชน ่ เอกสารสิ่งพิมพ มัลติมีเดีย และเว็บไซต ๔. จุดประสงคการเรียนรู ๑. อธิบายลักษณะของการนําเสนองานดวยเอกสารสิ่งพิมพ มัลติมีเดีย และเว็บไซตได (K) ๒. ปฏิบัติกิจกรรมดวยความระมัดระวัง รอบคอบ และมีระเบียบ (A) ๓. มีทักษะในการสรุปลักษณะเดนและลักษณะดอยจากขอมูลที่ไดรับ (P) ๔. ปฏิบัติงานกลุมได (P) ๕. สาระการเรียนรู รูปแบบของการนําเสนองาน - สิ่งพิมพ - มัลติมีเดีย - เว็บไซต ๖. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 2. ๗. คุณลักษณะอันพึงประสงค ๗.๑ มีวินัย ๗.๒ ใฝเรียนรู ๗.๓ อยูอยางพอเพียง ๗.๔ มุงมั่นในการทํางาน ๘. ภาระงาน / ชิ้นงาน ภาระงาน - ศึกษาหาความรูจากศูนยการเรียนรู - ปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานกลุม เรื่อง รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ ชิ้นงาน - ใบงานกลุม เรื่อง รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ ๙. กระบวนการจัดการเรียนรู ขั้นนําเขาสูบทเรียน ๑. ครูตั้งคําถาม ถามนักเรียนวา ถานักเรียนตองการจะประชาสัมพันธขอมูลขาวสารการจัดกิจกรรมตาง ๆ ของโรงเรียนออกสูสาธารณะชนนักเรียนจะเลือกประชาสัมพันธโดยวิธีใด เพราะเหตุใดถึงเลือกวิธีนี้ ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู ๒. ครูแจงจุดประสงคการเรียนรูและกิจกรรมการเรียนรูเ พื่อใหนักเรียนไดทราบแนวทางในการเรียนรูและ สามารถวางแผนการทํางานใหสําเร็จตามเปาหมายที่กําหนด ๓. แบงกลุมนักเรียนออกเปน ๖ กลุมๆ ละ ๕-๖ คน แตละกลุมประกอบดวยสมาชิกทีเ่ หมาะสมคือ ประกอบดวยนักเรียนทีมีความสามารถคละกันระหวางนักเรียนเกง ปานกลาง และออน (๒:๒:๑) ่ เพื่อใหสมาชิกในกลุมไดเรียนรูและฝกการอยูรวมกับผูอน ชวยเหลือพึ่งพากันภายในกลุม โดยแตละ ื่ กลุมตังชื่อกลุม เลือกประธาน เลขานุการ และวางแผนการปฏิบัติกจกรรมอยางรอบคอบ และแบง ้ ิ หนาที่การทํางานใหสมาชิกภายในกลุม ตามความสามารถของแตละบุคคลเพื่อความสําเร็จของการ ทํางานกลุม ๔. นักเรียนแตละกลุมศึกษารูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ ผานศูนยการเรียนรูที่ครูไดเตรียมไวใน หัวขอการแนะนําโรงเรียน เพือใหนักเรียนแตละกลุมไดศึกษาความรูเกี่ยวกับการนําเสนองานแบบตาง ่ ๆ ครูวางสื่อ/อุปกรณการนําเสนองานไว๓ศูนยการเรียนรูโดยแตละกลุมแบงหนาทีกันภายในกลุมวา ่ ใครจะไปศึกษาที่ศูนยการเรียนรูใดเพือใหครบทั้ง ๓ ศูนย แลวนําขอมูลที่ไดในแตละศูนยกลับมาสรุป ่ ใหเพื่อนในกลุมฟง ภายใน ๒๐ นาที โดยมีศูนยตาง ๆ ดังนี้ ศูนยการเรียนรูที่ ๑การนําเสนองานในรูปแบบเอกสารสิ่งพิมพแนะนําโรงเรียน ศูนยการเรียนรูที่ ๒การนําเสนองานในรูปแบบมัลติมเี ดียทีบนทึกในรูปแบบวิดีโอ/ซีดีแนะนํา ่ ั โรงเรียน ศูนยการเรียนรูที่ ๓การนําเสนองานในรูปแบบเว็บไซตของโรงเรียนจากคอมพิวเตอร เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 3. ๕. นักเรียนแตละกลุมที่แยกยายกันไปศึกษาแตละศูนยการเรียนรูกลับเขากลุมเพื่อสรุปเนื้อหาที่แตละคน ไดไปศึกษามาสรุปใหเพื่อนในกลุมฟง ๖. นักเรียนแตละกลุมทําใบงานกลุม เรื่อง รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ ๗. นักเรียนแตละกลุมสงตัวแทนนําเสนอ ใบงานกลุม เรื่อง รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ กลุมละไมเกิน ๓ นาที ขั้นสรุป ๘. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปลักษณะเดนและลักษณะดอยของการนําเสนองานในรูปแบบตาง ๆ รวมถึง การทํางานรวมกันเปนหมูคณะของนักเรียนตลอดจนการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเขามา ใชในการเรียนรู โดยครูใหนักเรียนที่มจิตอาสา ตอบคําถามตอไปนี้ ี ๑) นักเรียนไดเรียนรูอะไรบางจากการเรียนในครั้งนี้ ๒) การเรียนรูชวงใดที่นักเรียนชอบทีสุดและไมชอบทีสุดเพราะอะไร ่ ่ ๓) นักเรียนใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนรูเรื่องนี้อยางไร เชน - นักเรียนแบงเวลาในการปฏิบัติกจกรรมการเรียนรู/ปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายใน ิ แตละขั้นตอนไดเหมาะสมหรือไมอยางไร - นักเรียนแบงหนาที่การทํางานในกลุมไดเหมาะสมกับความสามารถของสมาชิกแตละ คนหรือไมอยางไร - นักเรียนใชวัสดุ-อุปกรณประกอบการเรียนรูอยางประหยัดและคุมคาหรือไมอยางไร - นักเรียนวางแผนการปฏิบัตกิจกรรมการเรียนรูอยางไรใหสาเร็จ ิ ํ - การทํากิจกรรมการเรียนรู นักเรียนตองใชความรูและคุณธรรมอะไรประกอบบาง งานจึงประสบผลสําเร็จตามเปาหมายที่วางไว ๙. ครูใหนักเรียนไปศึกษาขอมูลเพิ่มเติมเวลาวางผานทางอินเทอรเน็ต เกียวกับการนําเสนองานในรูปแบบ ่ อื่น ๆที่หลากหลาย เพื่อเปนแนวทางการในการจัดนําเสนอขอมูลในชั่วโมงตอไป ๑๐. สื่อและแหลงการเรียนรู สื่อ - เอกสารสิ่งพิมพแนะนําโรงเรียน - มัลติมเี ดียทีบันทึกในรูปแบบวิดีโอ/ซีดีแนะนําโรงเรียน ่ - ใบงานเรื่อง รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ แหลงเรียนรู -ศูนยการเรียนรูที่ ๑ การนําเสนองานในรูปแบบเอกสารสิ่งพิมพ -ศูนยการเรียนรูที่ ๒ การนําเสนองานในรูปแบบมัลติมีเดียทีบันทึกในรูปแบบวิดีโอ/ซีดี ่ -ศูนยการเรียนรูที่ ๓ การนําเสนองานในรูปแบบเว็บไซตของโรงเรียนจากคอมพิวเตอร - เว็บไซตตาง ๆ ทีเ่ กี่ยวของกับการนําเสนองาน เชน http://www.thaiedu.net/wbi/presentation/p_interest_ppt.htm เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 4. ๑๑. การวัดผลและประเมินผล รายการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน -อธิบายลักษณะของการนําเสนองานดวย สังเกต ตรวจใบงาน ใบงาน ผานเกณฑ เอกสารสิ่งพิมพ มัลติมีเดีย และเว็บไซตได -คะแนนรอยละ -ปฏิบัติกิจกรรมดวยความระมัดระวัง สังเกต ตรวจใบงาน ใบงาน ๖๐ขึ้นไป รอบคอบ และมีระเบียบ -ระดับคุณภาพ ดี - มีทักษะในการสรุปลักษณะเดนและลักษณะ สังเกต ตรวจใบงาน ใบงาน ขึ้นไป ดอยจากขอมูลที่ไดรบั - ปฏิบัติงานกลุมได สังเกตและประเมินพฤติกรรม แบบประเมิน การทํางานกลุม งานกลุม เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 5. ใบงาน เรื่อง รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ จุดประสงคการเรียนรู ๑. อธิบายลักษณะของการนําเสนองานดวยเอกสารสิ่งพิมพ มัลติมีเดีย และเว็บไซตได (K) ๒. ปฏิบัติกิจกรรมดวยความระมัดระวัง รอบคอบ และมีระเบียบ (A) ๓. มีทักษะในการสรุปลักษณะเดนและลักษณะดอยจากขอมูลที่ไดรับ (P) ๔. ปฏิบัติงานกลุมได (P) คําชี้แจงการทํากิจกรรม๑.ใหนกเรียนแตละกลุมรวมกันสรุปความรูที่ไดรบจากการเรียนรูในแตละศูนยออกมาเปน ั ั ผังความคิดตามรูปแบบที่นักเรียนตองการนําเสนอแลวระบายสีผงความคิดใหสวยงาม ั ๒. สรุปการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการทํากิจกรรมการเรียนรู ผังความคิด รูปแบบการนําเสนองานแบบตาง ๆ เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 6. ชื่อกลุม……………………………………………………… สมาชิกในกลุม ๑…………..……………………………….. ๒……………………………………………… ๓……………………………………………. ๔……………………………………………… ๕……………………………………………๖……………………………………………… 2. กลุมของขาพเจาไดนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการทํากิจกรรมการเรียนรูคือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุมกันในตัวที่ดี คุณธรรม ความรู เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 7. เกณฑการประเมินการทํางานกลุม องคประกอบ เกณฑการประเมิน / น้ําหนักคะแนน คะแนน การประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑ รวม การวางแผน - กําหนดขั้นตอน กําหนดขั้นตอน ขาดการ ๓ การทํางานกลุม กิจกรรม และ กิจกรรม ไว วางแผนงาน มอบหมายงานไว ลวงหนา แตขาด รวมกันไว ลวงหนาอยางเปน การมอบหมาย ลวงหนา ระบบ เหมาะสม งานใหสมาชิก กับเวลาและบุคคล ภายในกลุม การปฏิบัติ ปฏิบัติงานกลุมตาม ปฏิบัติงานกลุมตาม ปฏิบัติงานรวมกัน ปฏิบัติงาน ๔ งานกลุม ขั้นตอน และภาระ ขั้นตอน และภาระ ภายใน รวมกันภายใน งานที่ไดรับ งานที่ไดรับ กลุม ผลงาน กลุม มีผลงาน มอบหมาย อยาง มอบหมาย ผลงาน เสร็จ โดยใชเวลา สงแตสงลาชา เปนระบบ ผลงาน เสร็จสมบูรณ โดย มากกวาที่กําหนด (นอกเวลา เสร็จสมบูรณตาม ใชเวลามากกวาที่ เรียน) กําหนดเวลา กําหนด รับผิดชอบ - รวมคิดวางแผน รวมปฏิบัตงาน ิ รวมปฏิบัตงาน ิ ๓ ในการปฏิบัติ และปฏิบัตงานกลุม ิ กลุมทุกขั้นตอน กลุมโดยครูตอง งานกลุม อยางเปนระบบ ทุก ตักเตือน ขั้นตอน รวม ๑๐ เกณฑการตัดสินผลคะแนน การประเมินผานเกณฑและไมผานเกณฑ โดยกําหนดเกณฑผานรอยละ ๖๐ เปนดังนี้ ผานเกณฑ คือ คะแนนรวมตั้งแต ๖ - ๑๐ คะแนน ไมผานเกณฑ คือ คะแนนรวมตั้งแต ๐ - ๕.๙๐ คะแนน การแปลความหมายของคะแนนเฉลี่ย ชวงคะแนน ผลการประเมิน ๘-๑๐ มีพฤติกรรมการทํางานกลุมอยูในระดับดีเยี่ยม ๖-๗.๙๐ มีพฤติกรรมการทํางานกลุมอยูในระดับดี ๐-๕.๙๐ มีพฤติกรรมการทํางานกลุมอยูในระดับตองพัฒนา เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 8. แนวทางการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑. ผูสอนใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู หลักพอเพียง ประเด็น พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุมกันในตัวที่ดี เวลา กําหนดเวลาไดเหมาะสม -เพื่อใหจัดกิจกรรมการเรียนรู -มีการจัดสรรเวลาให กับเนื้อหา และกิจกรรม ไดครบถวนตามที่กําหนด สัมพันธกบกิจกรรมการ ั การเรียนรู -สงเสริมใหนักเรียนทํา เรียนรูจัดสรรเวลาเพิ่ม กิจกรรมอยางมีประสิทธิภาพ สําหรับนักเรียนที่ไมสามารถ ปฏิบัติกิจกรรมไดตาม ขั้นตอน เนื้อหา ครูมีการวิเคราะหหลักสูตร -เพื่อใหนักเรียนไดเรียนรู ตรง -ลําดับเนื้อหาจากงายไปหา กําหนดเนื้อหาได ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดและ ยาก เพื่อใหผูเรียนเขาใจงาย สอดคลองกับมาตรฐาน ครบถวนตามกระบวนการ อยากเรียนรู -เตรียมเนือหาในการเรียนรู ้ ตัวชี้วัด และเหมาะสมกับ ใหครอบคลุมตามมาตรฐาน เวลา วัย ความสามารถ และตัวชี้วัด ของนักเรียน วิธี -ออกแบบกิจกรรมการ -เพื่อใหผเู รียนมีคุณภาพตาม -เตรียมตัดทอนกิจกรรมใน การจัดกิจกรรม เรียนรูไดเหมะสมสําหรับ มาตรฐานและตัวชี้วัด กรณีที่ใชเวลานานเกินไป การนําพาผูเ รียนไปสู -เพื่อใหผเู รียนไดวางแผนการ เพื่อใหงานเสร็จตามเวลาที่ เปาหมายและเหมาะสม ทํางาน ทุกคนมีสวนรวม เกิด กําหนดลดความนาเบื่อ กับสภาพผูเรียน การแลกเปลี่ยนเรียนรูยอมรับ หนายในการเรียน -แบงกลุมผูเ รียนใหพอดี ฟงความคิดเห็นของผูอื่น กับจํานวนผูเรียนและ ภาระงานที่ไดรบ ั มอบหมาย -จัดกิจกรรมที่เนนรูปธรรม สรางนิสัยความพอเพียง เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 9. หลักพอเพียง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุมกันในตัวที่ดี ประเด็น แหลงเรียนรู จัดแหลงเรียนรูได -เสริมสรางใหนกเรียนเขาใจ ั -กอนใหนักเรียนไดเรียนรู เหมาะสมกับกิจกรรม ในบทเรียนไดงายขึ้น จากแหลงเรียนรูครูได เนื้อหา และความสนใจ ซักถามทําความเขาใจการใช ของนักเรียน แหลงเรียนรูกอน -ศึกษาเนื้อหาจากเว็บไซตที่ เปนแหลงเรียนรูไวแนะนํา นักเรียนในการคนหา สื่อ/อุปกรณ -เลือกสื่อทีเ่ หมาะสมกับ -เพื่อกระตุนความสนใจของ -เตรียมสือ/อุปกรณสํารอง ่ เปาหมาย เนื้อหา นักเรียน-เสริมสรางให -การศึกษาลักษณะของ กิจกรรมการเรียนรู และ นักเรียนเขาใจในบทเรียนได ผูเรียนกอน จะชวยใหครู ความสนใจของนักเรียน งายขึ้น เตรียมสื่อ/อุปกรณได -ครูเตรียมสื่อใหเพียงพอ เหมาะสมกับนักเรียน กับจํานวนนักเรียน -ลดภาระการอธิบายของครู การประเมินผล -ออกแบบการวัดและ -เพื่อประเมินผูเรียนใหไดรผล -ศึกษาและสรางเครืองมือ ู ่ ประเมินผลไดเหมาะสม ตรงกับสิงที่ตองการวัดหรือ ่ วัดผลใหตรงตามตัวชี้วัดและ กับตัวชี้วัดกิจกรรมและ เปาหมายที่ตองการรู ผานการตรวจสอบคุณภาพ -ชี้แจงวิธีการใชเครื่องมือให ผูเรียน ชัดเจน ความรูที่ครู ครูมีความรูเกี่ยวกับมาตรฐาน ตัวชี้วัด เทคนิคการสอน จิตวิทยาการเรียนรู จําเปนตองมี การวัดและประเมินผล หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คุณธรรม มีความรักเมตตาศิษยมีความรับผิดชอบมีความยุติธรรม ของครู มีความอดทน เพียรพยายาม เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 10. ๒. ผลทีเ่ กิดกับผูเ รียนสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู ๒.๑ ผูเรียนไดเรียนรูหลักคิดและฝกปฏิบัติตามหลัก ๓ หวง ๒ เงื่อนไข ดังนี้ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุมกันในตัวที่ดี -ผูเรียนใชเวลาปฏิบัติกจกรรม -ปฏิบัติกิจกรรมไดครบถวน -รูจักการวางแผน การ ิ ไดเหมาะสมตามลําดับขั้นตอน ตามขั้นตอนและสําเร็จตาม ทํางานอยางเปนระบบให -ผูเรียนแบงหนาที่การทํางาน เปาหมาย ประสบความสําเร็จ หลักพอเพียง ภายในกลุมไดเหมาะสมกับ -คิดวิเคราะหแกปญหาใน -ปรับตัวในการทํางานกับ ความสามารถของแตละคน การทํางานใหสําเร็จตาม เพื่อนพรอมรับการ -ผูเรียนใชวัสดุอุปกรณและ เปาหมาย เปลี่ยนแปลงในสังคม งบประมาณที่มีอยูอยาง -ประหยัดงบประมาณ ประหยัด และคุมคา -ปลูกฝงคุณลักษณะ ประหยัดและออม ความรู นักเรียนมีความรูเรื่อง การวางแผนการทํางานวิธีการทํางานรวมกับผูอื่นและความรูเ กี่ยวกับ การนําเสนองานในรูปแบบตาง ๆ คุณธรรม นักเรียนมีวินัยในการเรียน ตรงตอเวลาใฝเรียนรู มีความรับผิดชอบ มีความสามัคคีในหมูคณะ มุงมั่นในการทํางาน ๒.๒ ผูเรียนไดเรียนรูการใชชีวิตที่สมดุลและพรอมรับการเปลี่ยนแปลงใน ๔ มิติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ดังนี้ ดาน สมดุลและพรอมรับการเปลี่ยนแปลงในดานตาง ๆ องคประกอบ วัตถุ สังคม สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม ความรู มีความรูในการ มีความรูในการ มีความรูในการรักษา มีการเรียนรูวัฒนธรรม เลือกใชวัสดุ วางแผนงานและ สิ่งแวดลอมใกลตัว ในการทํางานรวมกัน อุปกรณใหคุมคา การทํางานรวมกัน ใหสําเร็จอยางมี และประหยัด เปนกลุม ความสุข ทักษะ -มีทักษะในการใช -มีทักษะในการ มีทักษะในการรักษา วัสดุ อุปกรณอยาง ทํางานรวมกับ สิ่งแวดลอมใกลตัว ประหยัดและ ผูอื่น-มีทักษะใน คุมคา การนําเสนอและ เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓
- 11. -การเลือกใชวัสดุ แลกเปลี่ยนเรียนรู อุปกรณไดอยาง เหมาะสม ดาน สมดุลและพรอมรับการเปลี่ยนแปลงในดานตาง ๆ วัตถุ สังคม สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม องคประกอบ คานิยม -มีความตระหนัก -ตระหนักถึงความ ตระหนักถึง ในการนําวัสดุ รับผิดชอบตอ ความสําคัญของ อุปกรณมาใชใน หนาที่การทํางาน สิ่งแวดลอม การปฏิบัตงานให ิ ในกลุม-ยอมรับ คุมคา ความคิดเห็นซึ่งกัน เอกสารเผยแพร่ โดย นางดวงตา บุติมาลย์ ครูชํานาญการ ร.ร.สําโรงทาบวิทยาคม สพม.๓๓