Modelo de Ensino-Aprendizagemna UMUC<br />Dr. Stella Porto<br />Master of Distance Education & E-learningInformation and T...
Sobre a UMUC: fatos<br />
Sobre a UMUC: fatos<br />
Sobre a UMUC: fatos<br />Matrículas online > 196,000<br />> 100 programascompletamente online <br />Número de alunos> 90,0...
UMUC fundadaem 1947<br />UMUC “accredited” porMiddle States Commission on Higher Education.<br />UMUC instituicaopublica d...
<ul><li>50% moramnos EUA
78% dos alunosnos EUA, residemem Maryland
90% saoadultos e trabalham
Idade media= 32 anos
Quase 50% dos alunos de graduacaosaoosprimeiros a teremensino superior emsuasfamilias
57% saomulheres</li></ul>Sobreosalunos<br />
Alunos no estado de Maryland<br />
Alunosnos EUA<br />
Matriculas online<br />
Sobre a UMUC: fatos<br />http://umuc.edu/aboutus.shtml<br />
Sobre a UMUC: fatos<br />Fact Book<br />http://umuc.edu/ip/PDFs/UMUCFY09FactBook.pdf<br />
29 programas de graduacao<br />20 programas de mestrado (profissional)<br />DoutoradoemGestao (DM)<br />Certificadosdivers...
Contabilidade<br />Administracao<br />Ciencia da computacao e da informacao<br />Financas<br />Gerontologia<br />Gestao de...
MBA<br />MS embiotecnologia<br />MS emtecnologica da informacao<br />Variasespecialidades, incluindoengenharia de software...
UMUC com pratica de EAD ha mais de 40 anos e educacao online ha mais de 10 anos<br />Todosos 20 mestrados, 23 dos 29 gradu...
UMUC e a QualidadeAcademica<br />“We believe Student Learning Outcomes must be the same regardless of how a course is taug...
Alunosfazendodisciplinas online necessitamtb de outros servicos de suporte:<br /><ul><li>Auxilio e suporte a tecnologia
Recursos e servicos de biblioteca digital
Servicosadministrativos
e.g. admissao; matricula; aconselhamento; ajudafinaceira</li></ul>Servicos de suporteacademico<br />Discutiremosmaissobrei...
Modelo de ensino/aprendizagem<br />
Modelo de ensino/aprendizagem<br />“Transactional distance”<br />
Modelo de ensino/aprendizagem<br />Biblioteca virtual<br />Portal de serviços de suporte<br />Suportetécnico<br />Suportea...
Modelo de desenvolvimento de curso<br />Modelobaseadonaconstrucao de um ‘syllabus’que define todo o processo de ensinoapre...
Modelo de ‘delivery’<br />Modelointerativo de ensino-aprendizagem:<br />Comunicacao entre prof e alunos, e entre alunos, g...
Tecnologia de ‘delivery’<br />UMUC criouseuproprio LMS - WebTycho<br />WebTychoe’:<br />Facil de usarparaalunos e professo...
Operação (delivery)<br />
Operação (delivery)<br />
Interação síncrona: Wimba & Skype & Telefone<br />
Serviços de biblioteca virtual<br />Bancos de dados (databases)<br />E-journal + e-books<br />Livros e empréstimointerbibl...
Suporte ao aluno (além de ensino/aprendizagem)<br />
Suporte ao aluno: serviços<br />Enrollment management / Registrar<br />Matrícula (Admissions)<br />Suportefinanceiro (Fina...
Suporte aos professores/instrutores(não existem tutores)<br />
Suporte a professoress: serviços<br />Recrutamento<br />Treinamento: certificaçãoparaensinar online<br />Desenvolvimentopr...
Controle de qualidade… avaliacao<br />Quaissaoosmecanismos de controle de qualidadeexistentesemrelacaoaoensino-aprendizado...
Controle de qualidade… avaliacao<br />É necessário um processocoordenadonosváriosníveisparaavaliacaoefetiva e abrangente<b...
A prática da avaliaçãoa nívelinstitucional - UMUC<br />http://www.umuc.edu/distance/odell/irahe/index.shtml<br />(Office o...
Outrasperspectivas da avaliação<br />Outraspespectivas (niveis) de avaliação<br />Avaliação de professores<br />Avaliação ...
Outrasperspectivas da avaliação:uso de feedback dos alunos<br />Avaliaçãofeita a cadadisciplinaportodososalunosanonimament...
Outrasperspectivas da avaliação:Avaliação de professores<br /><ul><li>Questionario de satisfacao do aluno (feito antes da ...
Peer-visit, com formulario de avaliacaoadequado
Monitoramento
Desenvolvimentoprofissional continuo</li></ul>7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />37<br />
Outrasperspectivas da avaliação:Avaliaçãoda disciplina<br /><ul><li>Questionario de satisfacao do aluno
Analisepor parte do diretorjunto com professor
Feedback informal dos alunos
Desenvolvimentoprofissional de professores</li></ul>7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />38<br />
7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />39<br />Outrasperspectivas da avaliação<br />Avaliação de um programa (curso)<br />Auto-av...
Reducao de apoiofinanceiro do estado<br />Emgeralfinanciamento do estado e’ emtorno de 20% do custo total de umainstituica...
Manterprecosbaixos<br />Estabelecerrelacionamento com empregadores<br />Continuar a desenvolverrelacionamentosinternaciona...
Existemdesafiosinternos e externos, especialmentecompeticao<br />Existemoportunidadesdiversas, em especial a cooperacao co...
Perguntas?<br />Obrigada.<br />Contato: sporto@umuc.edu<br />
Mestrado de EAD & e-learning: A Parceria<br />
Context and landscapeOldenburg<br />
Context and landscapeOldenburg<br />Oldenburg é uma cidade amigável de tamanho médio na parte norte da Alemanha<br />… a á...
Context and landscapeOldenburg<br />A universidade é de tamanho médio e voltada à pesquisa.<br />As áreas de maior signifi...
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Apresentacao teaching learning-at-umuc-julho2010

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Apresentacao sobre EAD na UMUC e o modelo-ensino aprendizagem utilizado na instituicao.

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Apresentacao teaching learning-at-umuc-julho2010

  1. 1. Modelo de Ensino-Aprendizagemna UMUC<br />Dr. Stella Porto<br />Master of Distance Education & E-learningInformation and Technology Systems DepartmentGraduate School of Management & TechnologyUniversity of Maryland University College<br />
  2. 2. Sobre a UMUC: fatos<br />
  3. 3. Sobre a UMUC: fatos<br />
  4. 4. Sobre a UMUC: fatos<br />Matrículas online > 196,000<br />> 100 programascompletamente online <br />Número de alunos> 90,000<br />matrículas > 272,000<br />2a maiorinstituiçãoestadual dos EUA<br />
  5. 5. UMUC fundadaem 1947<br />UMUC “accredited” porMiddle States Commission on Higher Education.<br />UMUC instituicaopublica de ensino superior – parte do University System of Maryland. <br />UMUC serve o alunoadultoem tempo parcial<br />UMUC tem aproximadamente 90.000 alunos e mais de 2.000 professoresaoredor do mundo<br />Historico<br />
  6. 6. <ul><li>50% moramnos EUA
  7. 7. 78% dos alunosnos EUA, residemem Maryland
  8. 8. 90% saoadultos e trabalham
  9. 9. Idade media= 32 anos
  10. 10. Quase 50% dos alunos de graduacaosaoosprimeiros a teremensino superior emsuasfamilias
  11. 11. 57% saomulheres</li></ul>Sobreosalunos<br />
  12. 12. Alunos no estado de Maryland<br />
  13. 13. Alunosnos EUA<br />
  14. 14. Matriculas online<br />
  15. 15. Sobre a UMUC: fatos<br />http://umuc.edu/aboutus.shtml<br />
  16. 16. Sobre a UMUC: fatos<br />Fact Book<br />http://umuc.edu/ip/PDFs/UMUCFY09FactBook.pdf<br />
  17. 17. 29 programas de graduacao<br />20 programas de mestrado (profissional)<br />DoutoradoemGestao (DM)<br />Certificadosdiversos a nivel de graduacao e pos-graduacao<br />Programasoferecidos<br />
  18. 18. Contabilidade<br />Administracao<br />Ciencia da computacao e da informacao<br />Financas<br />Gerontologia<br />Gestao de sistemas de Informacao<br />Biotecnologia<br />Programas de graduacao<br />
  19. 19. MBA<br />MS embiotecnologia<br />MS emtecnologica da informacao<br />Variasespecialidades, incluindoengenharia de software, homeland security, project management, etc.<br />MS emgestao de tecnologia com variasespecialidades<br />Mestradoem EAD e E-learning<br />Mestradoemtecnologianaeducacao<br />Programas de mestrado<br />
  20. 20. UMUC com pratica de EAD ha mais de 40 anos e educacao online ha mais de 10 anos<br />Todosos 20 mestrados, 23 dos 29 graduacoes, e 58 certificadossaodisponiveiscompletamente online<br />Alunos tem a opcao de fazertodos as disciplinas online<br />Mais de 700 disciplinasdiferentesdisponiveisonline<br />Disciplinas ‘blended’ estaodisponiveis<br />UMUC e EAD<br />
  21. 21. UMUC e a QualidadeAcademica<br />“We believe Student Learning Outcomes must be the same regardless of how a course is taught (at a distance, in the classroom, etc.)”<br />
  22. 22. Alunosfazendodisciplinas online necessitamtb de outros servicos de suporte:<br /><ul><li>Auxilio e suporte a tecnologia
  23. 23. Recursos e servicos de biblioteca digital
  24. 24. Servicosadministrativos
  25. 25. e.g. admissao; matricula; aconselhamento; ajudafinaceira</li></ul>Servicos de suporteacademico<br />Discutiremosmaissobreissodepois…<br />
  26. 26. Modelo de ensino/aprendizagem<br />
  27. 27. Modelo de ensino/aprendizagem<br />“Transactional distance”<br />
  28. 28. Modelo de ensino/aprendizagem<br />Biblioteca virtual<br />Portal de serviços de suporte<br />Suportetécnico<br />Suporteadministrativo<br />diversos<br />Professores/instrutores<br />Design instrucional<br />
  29. 29. Modelo de desenvolvimento de curso<br />Modelobaseadonaconstrucao de um ‘syllabus’que define todo o processo de ensinoaprendizagem:<br />O que e’ syllabus?<br />Contrato com o aluno: define TUDO que sera feitodurante o periodo<br />Nao ha foconaproducao de materiais: saoosmesmosque no modelotradicional, com alguns extras<br />Foconasatividades de aprendizagem a seremrealizadasonlne<br />
  30. 30. Modelo de ‘delivery’<br />Modelointerativo de ensino-aprendizagem:<br />Comunicacao entre prof e alunos, e entre alunos, guiadapelasatividadespropostas no syllabus (programa da disciplina)<br />Aprendizadoguiadoporprofessores<br />NAO existe a figura do tutor<br />Multimedia usadaapenasquandonecessario<br />Salas de aula menores (1:25)<br />
  31. 31. Tecnologia de ‘delivery’<br />UMUC criouseuproprio LMS - WebTycho<br />WebTychoe’:<br />Facil de usarparaalunos e professores<br />Confiavel<br />“Escalable” (podeaumentar o numero de classes facilmente)<br />
  32. 32. Operação (delivery)<br />
  33. 33. Operação (delivery)<br />
  34. 34. Interação síncrona: Wimba & Skype & Telefone<br />
  35. 35. Serviços de biblioteca virtual<br />Bancos de dados (databases)<br />E-journal + e-books<br />Livros e empréstimointerbibliotecas<br />Tutoriaispararealização de pesquisa (research skills)<br />Suportebibliotecário: email, chat, telefone, nasala virtual<br />E-reserves<br />Effective Writing Center<br />
  36. 36. Suporte ao aluno (além de ensino/aprendizagem)<br />
  37. 37. Suporte ao aluno: serviços<br />Enrollment management / Registrar<br />Matrícula (Admissions)<br />Suportefinanceiro (Financial aid)<br />Registroemcursos (Registration)<br />Aconselhamento (Advising)<br />Diploma (Graduation)<br />Portal com serviçosautomáticos (self-services) <br />Especialistaacadêmicodentro to departmento (academic specialist)<br />Diretor de programa<br />Biblioteca<br />Núcleoparaalunos com necessidadesespeciais (Office of disabilities)<br />
  38. 38. Suporte aos professores/instrutores(não existem tutores)<br />
  39. 39. Suporte a professoress: serviços<br />Recrutamento<br />Treinamento: certificaçãoparaensinar online<br />Desenvolvimentoprofissional: workshops diversosdurante o anointeiro<br />Avaliação de professores<br />Suporte de biblioteca: recursos e bibliotecários<br />Eventos: através do program e através da instituição<br />SuporteAdministrativo<br />Suportetécnico<br />Suporteinstrucional<br />
  40. 40. Controle de qualidade… avaliacao<br />Quaissaoosmecanismos de controle de qualidadeexistentesemrelacaoaoensino-aprendizado?<br />Processos de avaliacaoemdiversosniveis<br />Como um programagarantequeosobjetivos do programaestãosendoalcançados?<br />Como umainstituiçãogaranteque a suamissãoestásendocumprida?<br />
  41. 41. Controle de qualidade… avaliacao<br />É necessário um processocoordenadonosváriosníveisparaavaliacaoefetiva e abrangente<br />7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />33<br />
  42. 42. A prática da avaliaçãoa nívelinstitucional - UMUC<br />http://www.umuc.edu/distance/odell/irahe/index.shtml<br />(Office of evaluation and assessment)<br />http://www.umuc.edu/outcomes/index.shtml<br />(Assessment Learning Outcomes)<br />http://www.umuc.edu/outcomes/pdfs/inst_plan_2007.pdf<br />(Institutional Plan for the Assessment of Student Learning Outcomes)<br />7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />34<br />
  43. 43. Outrasperspectivas da avaliação<br />Outraspespectivas (niveis) de avaliação<br />Avaliação de professores<br />Avaliação de umadisciplina<br />Avaliação de um programa/curso<br />Avaliação da instituição<br />7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />35<br />
  44. 44. Outrasperspectivas da avaliação:uso de feedback dos alunos<br />Avaliaçãofeita a cadadisciplinaportodososalunosanonimamente, online.<br />Diretores de programadiscutemresultados com professores.<br />
  45. 45. Outrasperspectivas da avaliação:Avaliação de professores<br /><ul><li>Questionario de satisfacao do aluno (feito antes da nota final ser dada)
  46. 46. Peer-visit, com formulario de avaliacaoadequado
  47. 47. Monitoramento
  48. 48. Desenvolvimentoprofissional continuo</li></ul>7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />37<br />
  49. 49. Outrasperspectivas da avaliação:Avaliaçãoda disciplina<br /><ul><li>Questionario de satisfacao do aluno
  50. 50. Analisepor parte do diretorjunto com professor
  51. 51. Feedback informal dos alunos
  52. 52. Desenvolvimentoprofissional de professores</li></ul>7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />38<br />
  53. 53. 7/23/2010<br />S.C.S Porto<br />39<br />Outrasperspectivas da avaliação<br />Avaliação de um programa (curso)<br />Auto-avaliacao formal como parte de um processo de revisao do programa + Visitantesexternos<br />Credenciamento<br />Associacoesprofissionais<br />Feedback dos alunos<br />Avaliacao da instituicao<br />Agenciasexternas(“Accreditation”)<br />Reconhecimentopelasociedade (valor dado a certosprogramas)<br />
  54. 54. Reducao de apoiofinanceiro do estado<br />Emgeralfinanciamento do estado e’ emtorno de 20% do custo total de umainstituicaopublica<br />Para UMUC, este total e’ de apenas 6.5% do operacional<br />Custoscrescentes<br />Construcao, salarios, energia, tecnologia<br />e.g. PeopleSoft enterprise system = $38M<br />Competicaocrescente<br />Instituicoesparticulares com marketing agressivo e bemfinanciado<br />Desafios - UMUC<br />
  55. 55. Manterprecosbaixos<br />Estabelecerrelacionamento com empregadores<br />Continuar a desenvolverrelacionamentosinternacionais<br />e.g Tec de Monterrey (Mexico)<br />Irkutsk & Vladivostok (Russia)<br />Carl von Ossietzky Universität (Germany)<br />Plano - UMUC<br />
  56. 56. Existemdesafiosinternos e externos, especialmentecompeticao<br />Existemoportunidadesdiversas, em especial a cooperacao com instituicoesestrangeiras<br />O futuro do ensino superior se enconta no uso de tecnologiaparatreinarosprofissionaisnecessariospara o futuro e as necessidades da sociedade<br />Conclusoes (perspectiva UMUC)<br />
  57. 57. Perguntas?<br />Obrigada.<br />Contato: sporto@umuc.edu<br />
  58. 58. Mestrado de EAD & e-learning: A Parceria<br />
  59. 59. Context and landscapeOldenburg<br />
  60. 60. Context and landscapeOldenburg<br />Oldenburg é uma cidade amigável de tamanho médio na parte norte da Alemanha<br />… a área é plana e o mais comum é o uso da bicicleta como transporte local<br />
  61. 61. Context and landscapeOldenburg<br />A universidade é de tamanho médio e voltada à pesquisa.<br />As áreas de maior significado acadêmico são as ciências, informática, economia e formação de professores.<br />O MDE é um dos três programas internacionais que a Universidade possui. <br />
  62. 62. Treinamento corporativo & elearning<br />SuporteInstrutor<br />Midia & tecnologia<br />EAD<br />Design & SuporteInstrucional<br />Ensino Superior<br />Líderes &Gerentes<br />Mestrado de educação à distância e e-learning: Presente - missão<br />
  63. 63. Mestrado de educação à distância e e-learning: Presente - Foco<br />
  64. 64. Mestrado de educação à distância e e-learning: Presente - Currículo<br />Núcleo Comum<br />Fundamentos de EAD: visão sistemica, tecnologia, ensino e aprendizagem online, custo e suporte ao aluno<br />Tecnologia<br />Liderança<br />Design Instrucional<br />Multimidia<br />Globalização & DesenvolvomentoTecnologias avançadas<br />Tecnologias de Internet<br />Politicas e Gestão<br />Liderança<br />Sistemas em EAD<br />Biblioteca & Copyright<br />Research<br />Negócios em EAD<br />Globalização & Desenvolvomento<br />Ensino & Treinamento<br />Design Instrucional<br />Biblioteca & Copyright<br />Liderança<br />Multimidia<br />Treinamentoa distância<br />K-12 virtual<br />Curos final (capstone) : Eportfolio & Projeto de pesquisa<br />
  65. 65. Design e desenvolvimento do currículo<br />UMUC<br />Tecnologias em EAD<br />Treinamento a distância<br />EAD para K-12<br />Serviçcos de biblio e copyright<br />Design instrucional<br />Liderança<br />Sistemas de EAD<br />Negócios em EAD<br />Oldenburg<br />Fundamentos<br />Custos e planejamento de custos<br />Suporte ao aluno<br />Multimidia em EAD<br />Pesquisa em EAD<br />Globalização e desenvolvimento<br />
  66. 66. Design e desenvolvimento do currículo<br />UMUC<br />Tecnologias em EAD<br />Treinamento a distância<br />EAD para K-12<br />Serviçcos de biblio e copyright<br />Design instrucional<br />Liderança<br />Sistemas de EAD<br />Negócios em EAD<br />Oldenburg<br />Fundamentos<br />Custos e planejamento de custos<br />Suporte ao aluno<br />Multimidia em EAD<br />Pesquisa em EAD<br />Globalização e desenvolvimento<br />Cadainstituição é responsávelpeloscursosqueoferece, e é dona das decisõessobreinstrutoresqueensinam o curso<br />
  67. 67. Mestrado de educação à distância & e-learning: Presente<br />
  68. 68. Pesquisa em EAD<br />Editadospor OL.<br />13 volumes ja’ desenolvidos e disponiveisem format de e-books.<br />Livrosadotadosemvarioscursos do programa.<br />Varioseditados com contribuicoes de ‘experts’ em EAD internacionais.<br />
  69. 69. Professoresinternacionais & visitantes-experts<br />http://www.mde.uni-oldenburg.de/40621.html<br />
  70. 70. Infrastruturatecnologica<br />Suporteadmnistrativo e organizacao<br />Suporte da lideranca da instituicao<br />Infrastrutura de Suporte e treinamento<br />Sinergia das instituicoesparceiras<br />Comunicacao<br />Diversidade<br />Reconhecimento& Valor da EAD<br />Qualidade<br />Autonomia<br />Desenvolvimento de professores<br />Pesquisa<br />Historicoem EAD<br />Rede de experts<br />
  71. 71. Outros ambientesvirtuais: Informacaopara o grupo (MDE)<br />The MDE Hub<br /><ul><li> One-stop-shop for ALL MDE related information
  72. 72. Extremely flexible platform</li></li></ul><li>Outros ambientesvirtuais: Informacaopara o grupo (MDE)<br />
  73. 73. Outros ambientesvirtuais: Informacaosobrenovastecnologias<br />
  74. 74. Outros ambientesvirtuais: : Construcao da comunidade online<br />
  75. 75. Outros ambientesvirtuais: Comunidade online de professores<br />

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