1. La Economía Española Susanna Pierce
J. González el 15 de agosto
Reporte Final sobre Intered
Antes de venir a España, tuve un interés en el desarrollo y en particular, la
educación. Por eso, quería trabajar en una empresa donde podría ver lo que pasa a dentro
de una oficina para que supiera si quisiera trabajar en una compañía de desarrollo. Por eso,
EUSA me puso en Intered, una ONG de desarrollo en la Calle Princesa, cerca de donde
viviría.
Información Básica
Intered es una ONG de desarrollo que es especializada en la educación y la lucha
por la equidad de género. Fue creada en 1992 en Madrid España y promovida por la
Institución Teresiana. Hoy tiene nueve delegaciones en diferentes comunidades autónomas
por el país de España en Andalucía, Aragón, Cataluña, Castilla-La Mancha, Castilla y
León, Comunidad Valenciana, Euskal, Herria, Galicia, y Murcia. Juntos, tratan de pelear
en contra de la pobreza, para dar más derechos a las mujeres, y formar un mundo más justo
y igual. Para realizar las metas de formar una red de intercambio y solidaridad, se usa las
líneas de acción que son “Educación para el Desarrollo” y también “Cooperación
Internacional.”
La importancia
Hoy en día, 2/3 de las 876 millones de personas analfabetas en el mundo son
mujeres (Intered, 2006). Por eso, la manera para eliminar la pobreza es dar más educación
a estas mujeres sin oportunidades para trabajar en la mano de obra. Además, Intered trabaja
para terminar el “terrorismo de genero” porque 1 de cada 3 mujeres en el mundo haya sido
agredida física o sexualmente a lo largo de su vida (Intered, 2006). Entonces, es claro que

2. Intered intenta conseguir más oportunidades para la mujer, que puede tener gran efectos en
la lucha contra la pobreza y por la libertad.
Educación para el Desarrollo
Para Intered, la Educación es crucial que los individuos aprenden la situación del
mundo y la realidad por un estudio analítico. Se apoya “la toma de conciencia y la
participación de la ciudadanía en programas-compañas de denuncia, ante las situaciones
que generan y perpetúan la injusticia, para ganar espacios de incidencia social y política”
(enlace #1).
Además, se favorece el apoyo y protección de los derechos humanos para prevenir
una discriminación en contra de los pobres y asegurar igualdad. Con estas ideas, la ONG
trabaja para obtener una educación universal con cursos, seminarios, y talleres.
Cooperación Internacional
Esta ONG ejecuta proyectos de desarrollo con organizaciones locales en 15 países
del mundo: en África, Asia, y América Latina. (ver mapa)
La prioridad es la educación y la formación de los derechos humanos. Mas
especifico, “La misión principal del Área de Cooperación al Desarrollo de Cooperación

3. Internacional ONG es proporcionar a las personas y comunidades locales las herramientas
básicas para salir de la pobreza, promoviendo la educación y la capacitación laboral como
instrumentos prioritarios del desarrollo” (Intered, 2006). Los ejemplos de los factores en
los proyectos incluyen la formación de educadores, la formación profesional, la
alfabetización de adultos, la educación básica, la educación en derechos humanos y
ciudadanía, la capacitación de campesinado y poblaciones indígenas, el género y el
desarrollo, y la atención a la infancia trabajadora y callejera. Todos de estas metas ayudan
en la búsqueda encontrar paz y esperanza en el mundo hoy.
Las Campanas
Durante los últimos anos, en la sede social, se ha desarrollado campanas diferentes
para comercializar y memorar sus fines. Por ejemplo, hace 2 anos, la campana fue “Educar
a una mujer es educar a un pueblo.” Esta campana muestra la fuerza de la educación
femenina y su influencia por un pueblo. Este ano, la campana nueva es mas universal, “Si
la mujer avance, el mundo también.” Aquí, le da la idea que el apoyo del avance de la
mujer beneficiar a toda la población. Claramente, las dos compañas muestran que la
educación es una manera para combatir la pobreza hoy en día, y destaca la necesidad para
usarla como la arma para terminarla porque la mayoría de los pobres son mujeres.
La Financiación de los Proyectos
Para apoyar más de 100 proyectos por el mundo, Intered pide dinero de algunos
lugares. La mayoría de los fondos viene del gobierno como subvenciones con reglas
estrictas para obedecer (mas de 79%) Un pequeño tamaño del dinero es de fondos
privados, intereses, donaciones, o subvenciones entidades privados. Por eso, un gran apoyo
viene del Cooperación Exterior de La Agencia Española. (Ver grafico.)

4. Subvenciones
80 Organismos
Publicos
70 Subvenciones
Entidades
60 Privadas
Donaciones
50 Entidades
Privadas
40
Intereses y
30 Otros
20 Colaboradores
Domiciliados
10
Donaciones
0 Eventuales
Las Actividades en La Sede Oficial
En mi oficina de Cooperación Internacional, los trabajadores están encargados de la
financiación y la gestión de estos proyectos por el sur del mundo en los países
subdesarrollados. Por eso, la gran cuantidad del trabajo incluye los ordenadores y las
carpetas para seguir los proyectos.
Aunque Intered tenga dos pisos, en mi oficina hay 7 trabajadores en la oficina.
Cada trabajador tiene una especialidad en la ONG, por ejemplo, 4 técnicas son
especializados en un lugar específico. Ana tiene los proyectos en el Congo, Aitziber los
proyectos en las Filipinas, Alicia tiene los proyectos en Perú y, Paloma los proyectos en
América Central. Debajo de las técnicas hay dos asistentes que ayudan en la gestión de
todos de estos proyectos. Pablo, en particular, crea los reportes económicos con los cuadros
de las facturas y los presupuestos de los proyectos. La jefe de todos de los trabajadores,
Carmen, supervisa los dos departamentos de Intered dando motivación a todos de sus
empleados.

5. (Abajo  Una fiesta antes de las vacaciones con mis compañeros del trabajo de mi
departamento y el que estaba arriba, y otro estudiante de mi practica.)
Ahora, la organización
tiene dos proyectos
grandes en Guatemala y
también en las Filipinas.
La mayoría de mi trabajo
fue relacionada a estos
proyectos.
Mis proyectos
Durante las seis semanas en Intered, tuve tres proyectos para mis supervisores.
Cada proyecto me permitió que yo aplique un aspecto de mi conocimiento en la lengua
española y también de la economía.
Mi primero proyecto fue la translación de las formas que una organización local de
los proyectos tiene que llenar durante algún proyecto. Hay formas para crear un proyecto,
para el seguimiento del proyecto, y para la terminación para los proyectos. Un ejemplo de
una forma cumplida esta dado abajo con un modelo en español para el proyecto en
Guatemala.
RESULTADOS
Resultados Esperados Indicador de RE
RE 1 IOV de RE 1
La población de 9 comunidades conoce los -Habitantes de 9 comunidades conocen el marco legal de
mecanismos de participación ciudadana a Consejos de Desarrollo Comunitario y las oportunidades de
través de Consejos de Desarrollo. espacios de participación desde los Acuerdos de Paz
-9 COCODES constituidos con 20 líderes, y registrados en el
primer trimestre de ejecución.
RE 2 IOV de RE 2
24 Consejos de Desarrollo Comunitarios 15 COCODES (al menos de 20 personas cada uno) previamente
(COCODES) elevan sus capacidades constituidos y 9 constituidos en el periodo del proyecto:

6. técnicas y organizativas. -conocen experiencias del proceso de participación de otras 23
comunidades
-tienen herramientas para evaluar su funcionamiento y tomar
medidas de mejora
-tienen capacidad de analizar su problemática, priorizar y articular
en agendas comunitarias.
RE 3 IOV de RE 3
3 Consejos de Desarrollo de 2º nivel -2 nuevos consejos de segundo nivel en las microrregiones II y III
(microrregional o intercomunitario) , tienen su órgano coordinador constituido, a partir de los
funcionando activamente. COCODES de primer nivel, y están inscritos en la municipalidad
-Los 3 consejos (II, III y VI) tienen planes de trabajo
elaborados y realizan evaluaciones de su funcionamiento.
-Los tres consejos de segundo nivel, tienen capacidad de analizar
su problemática, priorizar y articular sus planes en una agenda
microrregional.
En estas formas, la organización tiene que probar que el proyecto ha realizado éxito
por los indicadores. Las instrucciones yo tuve que traducir explicaron las maneras para
cumplir las formas para que las organizaciones en las Filipinas estuvieran listas para
llenarlas en ingles.
Después de estas formas, yo tuve que traducir las leyes del uso de la subvención
dado por el general de la cooperación exterior de la agencia española. El documento fue 20
paginas y muy técnico y duro. Me parecía como si fuera algo de un corte. Aquí, hay una
pequeña sección del documento.
III.1. TECHNICAL JUSTIFICATION
The technical justification will contain information and sources of objective verification over the
achieved objectives, the obtained results, and implemented activities. It will contain a detailed
description of the transfer process and management of the interventions until its completion, and
also the analysis over its future sustainability.
Its contents correspond with sections II, III, and IV of the attached Final Report model.
The basic documentation that you should include in the technical justification is the following:
 Certification from the legal representative of the NGOD/ leader of the Association of the
achievement of the results and objects, also the participation of the ultimate beneficiaries
in this certification.
 Copy of the external Evaluations that are mandatory by the General Bases, represented in
the formulation of the Project or that has been authorized or required by the AECI.
 Graphic material and or printed material in connection with the activities and or
interventions, where the participation of the AECI remains clearly reflected, by means of

7. the incorporation of the official logo of the AECI or of the Spanish Cooperation,
according to what is established in each notification/call.
At the same time, they should include according to the character of the Project that hasn’t been
included in the formulation of the Project:
 Other certification over results (counter part, Beneficiaries, etc.)
 Leaflets, plans, activity schemes, constructions, didactic elaborated material, etc.
 Letters and testimonies from official organizations, public or private associations,
beneficiaries, etc
 Lists of the participants in the activities
 Studies implemented, technical and or professional reports
 Property or real estate documents
 Collaboration Agreements, Compromises from official or private institutions, expensive to
the transference of the project etc.
 Many sources of verifications considered timely and that contain information and, tests
about the completion of the engaged actions, the achievement of the results and the advance
of the proposed objectives.
Proyecto 2
Mi segundo proyecto fue la terminación de un informe económico sobre el
proyecto en Guatemala que trata de dar más derechos a las mujeres por un sistema de
gobierno. Fui supervisada por mi compañero, Pablo, en la duración del proyecto porque
fue un poco nuevo a mí.
Para empezar, tuve que colocar todas las facturas del proyecto mandadas por la
organización local, y ordenarlas en una carpetera. Había más de 600 facturas. Entonces, las
puse adentro del ordenador con Excel en categorías particulares como viajes y
estancamiento, sueldos, funcionamiento, etc. Dos entidades apoyaron el proyecto, y le
dieron dinero particular; por eso, tuve que dividir los gastos entre dos entidades: Tolosa y
el cofinanciador, Intered. Mientras estaba haciéndolo, hay que estar segura que los gastos
estuvieron adentro del presupuesto de la subvención aprobada.
CUADRO RESUMEN 1: RESUMEN GENERAL
EUROS Fecha
€
Subvención Total Aprobada 19,113.00 24-11-04
Gastos Justificado en este informe € 6,334.73 31-12-06
Gasto Justificado en informes anteriores € 6,635.94 31-07-05
€
Gasto Justificado acumulado 12,970.67
Saldo sobre subvención Recibida € 6,142.33

8. €
SOLAMENTE SE RECIBIO 18,873.29 € 239.71
€
Financiación total del proyecto 20,100.00
Cofinanciadores: Financiación
INTERED € 6,000.00
Entonces, tuvimos que calcular el tipo de cambio para poner los gastos en la
moneda euro, y teclear la información en el informe final. Aquí hay un ejemplo del
informe financiero con toda la información de los gastos afirmados.
II. INFORME FINANCIERO
CUADRO 1: RESUMEN GENERAL
Euros Fecha
(día/mes/año)
Subvención total aprobada 14.100
Abonado 50% 7.050 4/12/2004
Abonado 50% 7.050 27/12/2005
Gasto justificado en este informe 14.200,06
(se adjunta listado de totalidad de gastos correspondientes a 1º
informe e informe final)
Gasto justificado en informes anteriores 7.062,88
(enviado listado de facturas en 1º informe. Se justifica en el
informe final la totalidad de gastos)
Gasto justificado acumulado 14.200,06
Saldo sobre subvención recibida -100,06
Financiación total del proyecto: € 20.100 de aporte externo en efectivo.
Cofinanciadores:
Nombre Financiación
Ayuntamiento de Tolosa 14.100
Fundación InteRed 6.000
Nota: la diferencia (€ 4.164,02) respecto al presupuesto total presentado en formulación corresponde a los aportes de la
contraparte y los beneficiarios.
CUADRO 2: RELACION DE FONDOS TRANSFERIDOS
Fecha Monto enviado euros Monto equivalente divisa

9. 1. 17/03/2005 € 6.556,50 $ 8.748,83
2. 25/04/2005 € 6.000,00 $ 7.770,00
3. 30/12/2005 € 6.550,00 $ 7.541,16
TOTAL € 19.106,50 $ 24.059,99
Gastos bancarios 1 (Subvención) $ 25,00
Gastos bancarios 2 (InteRed) € 19,00
Gastos bancarios 3 (Subvención) € 6,01
CUADRO 3: OPERACIONES DE CAMBIO REALIZADAS
Monto cambiado Monto obtenido
Fecha (euros o divisas) (Moneda Local) Tipo de Cambio
17/03/2005 $ 8.723,83 66.039,39 7,57
25/04/2005 $ 7.770,00 58.818,90 7,57
05/01/2006 $ 7.541,16 57.086,58 7.57
TOTAL $ 24.034,99 181.944,87 7.57
t/c Q/€ a aplicar en la justificación de gastos 9,5227
Después, imprimé este informe e hice copias de las facturas nuevas para mandar a
las cargas del proyecto en Guatemala. Intered iba a guardar los originales en la oficina para
verificación. Este proyecto duró casi dos y media semanas de mi práctica, pero cuando
Pablo y yo lo terminamos, fue un gran alivio.
Mi Proyecto Último
Mi ultimo proyecto fue supervisado por Aitziber, quien esta encargada de los
proyectos en las Filipinas. Ahora, un proyecto esta tratando de enseñar a los camposinos en
la región de Mindanao una manera para sembrar las cosechas mas productivas. Como
mostrado en el grafico, es muy importante que de educación a los campesinos porque han
recibido mas tierra por la reforma agraria. (una sección de mi reporte)
Agrarian Reform
In 1988, the state created the law of Comprehensive Agrarian Reform with the hopes of
giving rights to individual farmers. The law stated that ¨ the welfare of the landless farmers
and farm workers will receive the highest consideration to promote social justice and to
move the nation towards sound rural development and industrialization, and the
establishment of owner cultivatorship of economic-sized farms as the basis of Philippine

10. agriculture.¨ (http://www.chanrobles.com/legal4agrarianlaw.htm#COMPREHENSIVE%20AGRARIAN%20REFORM%20LAW
%20OF%201988)The purpose of the act was to the make a more equal distribution of land,
giving farmers the opportunity to improve the quality of their production.
Below, a graph shows the land acquisition and distribution among regions under this
agrarian reform. However, many poorer farmers remain have not learned to make this
productive.
Ella quería que yo encontrara mucha información sobre esta región pobre que mostrara la
situación económica y política, el sistema educativo, y la salud (de los ciudadanos y el
sistema de salud). Toda la información que encontraría fue escrita en ingles, porque todos
de estos documentos son recibidos por hablantes de ingles en Mindanao. La información
mostraría la necesidad para cambiar y ayudar a esta gente.
Encontré mucha información sobre las Filipinas, Mindanao, y Caraga por el
Internet usando la biblioteca de Trinity. Leí artículos sobre la gran diferencia del ingreso
en el país y las causas de esta distribución desigual. En el reporte, incluye el índice de
GINI y el mapa abajo para mostrar la diferencia del ingreso en la región donde el proyecto
estaría.
GINI distribución (0 = perfecto distribución, 1 = terrible)

11. (Puede ver que los proyectos están ubicados en los lugares
donde el GINI es más de .50)
Y mas particular, aquí esta un mapa mas especifico de la región de las Filipinas.
Porcentaje de Pobreza en las Filipinas
Las regiones rojas muestran los lugares con la
más pobreza. En el sur esta Mindanao donde los
proyectos están.
GINI
Table 5. Gini Concentration Ratios, by
Region: 2000 and 2003
=====================================================
|

12. Region | 2000
2003
|
-----------------------------------------------------
Philippines 0.4822 0.4678
NCR 0.4451 0.4088
CAR 0.4439 0.4285
Ilocos 0.4071 0.3930
Cagayan Valley 0.4227 0.4391
Central Luzon 0.3591 0.3526
Calabarzon 0.4086 0.4051
Mimaropa 0.4076 0.4245
Bicol 0.4455 0.4591
Western Visayas 0.4594 0.4408
Central Visayas 0.4691 0.4706
Eastern Visayas 0.4807 0.4677
Zamboanga Peninsula 1/ 0.4732 0.5230
Northern Mindanao 0.4794 0.4781
Davao 0.4318 0.4550
Soccsksargen 2/ 0.4631 0.4843
Caraga 0.4118 0.4256
ARMM 3/ 0.3171 0.3585
-----------------------------------------------------
Source: 2003 Family Income and Expenditure Survey Final Results
Income and Employment Statistics Division
Household Statistics Department
National Statistics Office
Republic of the Philippines
Page last updated: February 4, 2005
También, analicé mucha información sobre la salud de las Filipinas pobres. Aquí hay
información y gráficos que yo encontré con respeto de la salud allí.
(Una sección de mi reporte)
Health Systems
In the Philippines, the distribution of the population hinders an efficient delivery of
healthcare services. For example, the mass quantities of people living in rural or isolated
areas receive less and lower quality health services than the urban areas. Since this is
where the majority of the poverty stricken citizens reside, proper aid cannot be given to
address the malnutrition. Additionally, due to the expense of healthcare, even easier access
to services prevents the grand majority of the poor from seeking help.
Although the health centres are located within the urban areas, the supply of services in
them cannot meet the great demand for services. To worsen the situation, a vast migration
of doctors and nurses leaves both the private and public sectors each year. In fact, the
largest hospital, the University of the Philippines General Hospital, loses from 300-500
nurses each year.

13. The lack of adequate funds to support activities worsens the Philippino health care system.
Within the Western Pacific Region, the total health expenditures for the Philippines places
it 19th out of the 27 countries.
Philippines (Compared with other countries in WHO Western Pacific Region)
Indicator:
Per capita total expenditure on health at international
dollar rate , 2003
Definition: Total health expenditure per capita is the per capita amount of the sum of Public Health
Expenditure (PHE) and Private Expenditure on Health (PvtHE). The international dollar is a common
currency unit that takes into account differences in the relative purchasing power of various currencies.
Figures expressed in international dollars are calculated using purchasing power parities (PPP), which
are rates of currency conversion constructed to account for differences in price level between
countries.
Country Per capita total expenditure on health at international dollar rate , 2003
Australia 2,874
Japan 2,244
New Zealand 1,893
Singapore 1,156
Republic of Korea 1,074
Palau 798
Nauru 763
Brunei Darussalam 681
Marshall Islands 477
Cook Islands 425
Malaysia 374
Tonga 300
China 278
Micronesia (Federated States of) 270
Kiribati 253
Fiji 220
Samoa 209
Cambodia 188
Philippines 174
Viet Nam 164
Niue 153
Mongolia 140
Papua New Guinea 132
Vanuatu 110
Solomon Islands 87
Tuvalu 74
Lao People's Democratic Republic 56
Para mostrar la corrupción de la política allí, encontré un grafica de los líderes más
corruptos del mundo presente y pasado. Fue muy interesante que dos de los diez fueran de
las Filipinas. Por eso, se puede concluir que la política ha perorado la grave situación en
las Filipinas. Aquí, esta el grafico.

14. World's Ten Most Corrupt Leaders1
Funds
Name Position embezzled 2
1. Mohamed
President of Indonesia (1967–1998) $15–35 billion
Suharto
2. Ferdinand President of the Philippines (1972–
5–10 billion
Marcos 1986)
3. Mobutu Sese
President of Zaire (1965–1997) 5 billion
Seko
4. Sani Abacha President of Nigeria (1993–1998) 2–5 billion
5. Slobodan President of Serbia/Yugoslavia
1 billion
Milosevic (1989–2000)
6. Jean-Claude
President of Haiti (1971–1986) 300–800 million
Duvalier
7. Alberto Fujimori President of Peru (1990–2000) 600 million
Prime Minister of Ukraine (1996–
8. Pavlo Lazarenko 114–200 million
1997)
9. Arnoldo Alemán President of Nicaragua (1997–2002) 100 million
President of the Philippines (1998–
10. Joseph Estrada 78–80 million
2001)
1. Defined as former
political leaders who have been accused of embezzling the most funds from their countries over the past two decades.
2. All sums are estimates of alleged embezzlement and appear in U.S. dollars.
Source: Transparency International Global Corruption Report 2004.
Mi reporte era más de 25 páginas con mucha información, y Aitziber lo puso en
una carpeta para mandar a los financieros. Los gráficos fueron usados como anejos para
elaborar los puntos. Con mucha esfuerza, lo cumplí, y al fin, había aprendido mucho sobre
la situación de este país subdesarrollado.
Partes inolvidables
Cada día, podía platicar con mis compañeros de trabajo durante nuestros descansos
de café. Aquí, escuchaba a las conversaciones entre ellos y añadía una perspectiva sobre
los comentes. Nos hablábamos sobre el calor, los sistemas educativos, las instituciones
religiosas, el sistema político, el precio alto de vivencia, las costumbres, y los estreses de

15. los proyectos. También, los pregunte sobre algunos aspectos de sus vidas afuera de la
oficina. Era muy interesante y educacional mientras yo aprendía sobre la cultura madrileña.
Con suerte, pude viajar con dos estudiantes de mi práctica después de este
programa. Fuimos a Bilbao para ver Bilbao y el mar. Fue una experiencia inolvidable con
la belleza del país Vasco, y la mezcla de las cultura de Francés, Eslovaquia, y los Estados
Unidos. Todos de nosotros aprendimos mucho y nos conocimos aun más en un lugar
nuevo.
Una dirección nueva
Al regresar a los Estados Unidos, y he descubierto la importancia de la educación.
Mi practica me enseño la importancia de la educación en el mundo hoy. La educación es

16. clave para eliminar el racismo, la pobreza, y la violencia que llenan todos los países. Por
eso, he empezado buscar las posibilidades para obtener un “masters” en la educación o
seguir mis estudios para hacerme una profesora después de mi graduación. Es claro que
esta práctica me ha ayudado prolíficamente: en mi conocimiento de una cultura, de los
problemas del mundo que necesitamos ayudar, y en conocer a mi propia mismo.

17. Las Fuentes Para Mi Reporte en INTERED (no he usado todas en este reporte) y para la
información de Intered
SOURCES
1. http://www.findarticles.com/p/articles/mi_qa3970/is_200010/ai_n8924524/pg_2
2. http://dirp.pids.gov.ph/cgi-bin/sg?povline_rural.tbl
3. http://www.cia.gov/cia/publications/factbook/geos/rp.html
4. http://www.manosunidas.org/conflictos/filipinas_octubre.htm
5. http://www.tebtebba.org/tebtebba_files/ipr/stavenhagenpress.html
6. Article Link for Agrarian article : Far Eastern Survey > Vol. 22, No. 13 (Dec., 1953), pp.
179-183
Stable URL: http://links.jstor.org/sici?
sici=0362-8949%28195312%2922%3A13%3C179%3AAPAFAI%3E2.0.CO%3B2-Q
7. Pernia, Ernesto E. and Pilipinas F. Quising. ¨Trade Openness and Regional Development in a
developing Country.¨ The Annals of Regional Science. Ebsco, Mandayulong City, 2003.
8. Montinola, Gabrial M. ¨The Philippines in 1998: Opportunity Amid Crisis.¨Asian Survey, Vol. 39,
No. 1. Jan.- Feb. 1999, 64-71.
9. ¨Country Profile: The Philippines¨ Library of Congress, Federal Research Division, downloaded
through access to Trinity University Coates Library, retrieved on 15 July 2006.
10. http://www.census.gov.ph/data/sectordata/dataincome.html
11. http://en.wikipedia.org/wiki/Image:World_Map_Gini_coefficient.png
12. http://www.infoplease.com/ipa/A0781359.html
13. https://www.cia.gov/cia/publications/factbook/rankorder/2004rank.html (GDP per
capita table)
14. http://www.nscb.gov.ph/pressreleases/2006/29March2006_PR-200603-
SS2-01PNHA.asp
15. www.intered.org
16. www.institucionteresiana.org