Pesquisa sobre REA

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O tema tratado como resultado de pesquisa e referências sobrE os Recursos Educacionais Abertos idenficou os diferentes tipos de conexão, a fundamentação pelo conectivismo e levantou um questionamento importante:
O que as redes abertas permitem para qualificar a educação?

Também foi discutida a necessidade de gerar inovação social, não-rival, não-excludente. Levantaram, enquanto pesquisadores do tema, que a abertura está no sujeito (docente e estudantes) que usam os REA. Esta abertura é muito mais humana que tecnológica. Podemos fazer de um vídeo ou de uma enciclopédia virtual muitos desdobramenhtos e co-criações derivadas de seus conceitos complexos exibidos com a hípertextualidade midáitca presente hoje nos softwares, recursos e REA existentes.
O Grupo Alpha continua esta discussão e pesquisando entre os professores as variáveis responsáveis pelos desafios em relação à produção de REA para suas aulas; modalidade de uso; metodologias e estratégias; avaliação etc.

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Pesquisa sobre REA

  1. 1. Pesquisa sobre REA PROFA. DRA. STELA C BERTHOLO PICONEZ PÓS-GRADUAÇÃO FEUSP
  2. 2. Definição de REA e a questão das licenças abertas ou livres  Materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia que estão sob domínio público ou licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados e/ou adaptados por terceiros  Modalidades: cursos completos, partes de cursos, módulos, unidades, livros didáticos; artigos de periódicos, de pesquisa, vídeos, softwares, infográficos, enciclopédias e qualquer material que possa apoiar o acesso ao conhecimento  (UNESCO e Comunidade REA, 2011)  O uso de formatos abertos ou livres facilita o acesso e reuso potencial dos recursos publicados digitalmente  Licenças Creative Commons : o autor libera o que quer ou que não quer ser feito com sua obra
  3. 3. http://rea.net.br/site/documentos-e-multimidia/
  4. 4. Topologia de Redes (Diagramas das redes de Paul Baran (1964,p.2) Rede Centralizada Formato de estrela; um nó centraliza a maior parte das conexões Rede Distribuída Rede Descentralizada todos os nós possuem mais ou menos a mesma quantidade de conexões; não há valoração hierárquica dos nós Possui vários centros; não é conectada por um único nó, mas , por um grupo de pequenos nós
  5. 5. Rede Centralizada PROFESSOR COMO CENTRALIZADOR E DETENTOR DE CONHECIMENTO
  6. 6. Rede Descentralizada PRODUÇÃO REALIZADA FORA DA REDE ESCOLAR POR ESPECIALISTAS
  7. 7. Rede Distribuída TROCAS DINÂMICAS E O PROFESSOR É O POTENCIALIZADOR DAS DINÂMICAS DE INTERAÇÃO. NÃO ALGUÉM QUE CONCENTRA PODER.
  8. 8. O que as redes abertas permitem para a qualidade da educação? Novas formas de produtividade em larga escala  Colaboração distribuída com relação entre pares com base no commons (comum a todos, comunidade etc.)  Gera inovação social, não-rival, não-excludente  Curso marginal perto de zero sem necessidade de intermediação  Formação continuada de professores  Desenvolvimento de cultura digital  Incentivo a colaboração, co-criação e criatividade 
  9. 9. Por que optar por REA? http://rea.net.br/site/documentos-e-multimidia/  Declaração de Cidade do Cabo para Educação Aberta: abrindo a promessa de Recursos Educativos Abertos  Recursos Educacionais Abertos: um caderno para professores  UNESCO OER Toolkit  Open Educational Resources Infokit – JISC  OER Case Studies  Open Educational Resources and Higher Education  A Basic Guide to Open Educational Resources (OER)  Policy guidelines for the development and promotion of open access  Perspectives on Open and Distance Learning: Open Educational Resources and Change in Higher Education: Reflections from Practice  A report on the Re-use and Adaptation of Open Educational Resources (OER): An Exploration of Technologies Available  Open educational resources  Open Educational Resources for School Teachers from Developing Nations  Open Educational Resources in the People’s Republic of China: Achievements, Challenges and Prospects for Development  7 Things you should know about OER  A Shared Culture  Wanna Work Together?  The Transformative Potential of Open Educational Resources (OER)
  10. 10. Khan Academy  http://www.fundacaolemann.org.br/khanportugues/

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