Tarvitaan välineet jotta voidaan osallistua prosessiin Mutta jos sitä ei kukaan lue, puuttuu prosessi Ei ole tällöin blogi
Perusajatus videosta: isoja vaikutuksia meidän elämään kun käytetään, käyttötuotanto -> sisällön + muodon merkitys
Helposti ylläpidettävä ja päivitettävä verkkosivu, jossa uusimmat merkinnät tulevat sivun ylälaitaan. Blogipalvelu toimii selaimen kautta eikä vaadi erillisen ohjelman asentamista.
verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa) ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttamattomina uusista teksteistä huolimatta. Blogissa on mahdollista julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai äänen muodossa. Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista – "normaaleihin" www-sivuihin verrattuna – on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus. Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on kommentointimahdollisuus ja RSS- tai ATOM-syötteet, joiden avulla voidaan helposti ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä.” Mikään yksittäinen piirre ei ole vaadittu tai tee blogista blogia, mutta mitä useampi niistä toteutuu sen "blogimaisempi" se on.
Weblogit ovat yleensä yhden henkilön julkaisemia perinteisempien henkilökohtaisen kotisivujen tapaan. Myös erilaiset teema- ja ryhmäblogit ovat yleisiä. Blogit ovat paitsi julkaisu- myös vuorovaikutusväline. Yksittäisiä merkintöjä voi yleensä kommentoida yksinkertaisella keskustelupalstalla. Lisäksi blogit keskustelevat keskenään viittaamalla toisiinsa. Blogien väliset viittaukset muodostavat hajautettuja, hyperlinkein nivottuja keskusteluja ja avoimia, verkostomaisia keskusteluyhteisöjä.
Jere Majavan diat seuraavat http://blogit.helsinki.fi/tyonimi/blogit-opetuksessa.htm
Jere Majavan diat seuraavat http://blogit.helsinki.fi/tyonimi/blogit-opetuksessa.htm
Jere Majavan dia http://blogit.helsinki.fi/tyonimi/blogit-opetuksessa.htm
Esim. Wordpressin ohjeita: http://pulse.yahoo.com/y/landing
http://somenlukiokurssi.wikispaces.com/Blogit+ja+oppiminen Oppimisessa pitäisi kulkea mukana aina myös ihmisenä kasvamisen ulottuvuus. Ja erityisesti ilo, leikki, luovuus, hupailu, keksiminen sekä Ihmisenä Ihmisten kanssa oleminen.
Verkko-opetus keskittyy yleensä vain formaaliin opetukseen, kursseihin ja seminaareihin. Yliopisto-opiskeluun kuuluu kuitenkin myös paljon muuta oppimista edistävää toimintaa. Siinä missä oppimisympäristöt tarjoavat teknisen alustan kursseille, weblogit ovat virtuaalinen ympäristö sille, mitä tapahtuu luentojen välissä: kahvilakeskusteluille, satunnaisille tapaamisille, tiedon keräämiselle, opiskelijoiden oma-aloitteisille opintopiireille ja yleiselle hengailulle kampuksella. Omien blogiensa avulla opiskelijat voivat luoda itselleen jatkuvan ja keskustelevan virtuaalisen läsnäolon tavalla, joka ajallisesti ja teknisesti rajatuimmilla verkkokursseilla ei yleensä ole mahdollista. Omien blogiensa avulla opiskelijat voivat luoda itselleen jatkuvan ja keskustelevan virtuaalisen läsnäolon tavalla, joka ajallisesti ja teknisesti rajatuimmilla verkkokursseilla ei yleensä ole mahdollista. . Englanninkielisessä blogosfäärissä akateemisilla blogeilla ja tieteellisillä blogiyhteisöillä on jo vakiintunut asemansa. Suomalainen akateeminen blogikulttuuri on sen sijaan vasta kehkeytymässä.
Lähde: http://verkko-opas.fi/?id=192
Lähde: http://verkko-opas.fi/?id=192
Blogit ja wikit ovat natiiveja webbiformaatteja, jotka ovat kehittyneet verkko-opetusskeeman ulkopuolella Blogit eivät ole vain väline, vaan media johon liittyy tiettyjä sosiaalisia käytäntöjä ja normeja
![26.08.2010 klo 8.15-10.45 Säde Pirttimäki [email_address] Oppimiskeskus Johdanto ja Blogit - työpaja](https://image.slidesharecdn.com/johdantojablogit-typaja26082010-100826065707-phpapp01/85/Johdanto-ja-blogit-tyopaja26082010-1-320.jpg)
![Johdanto ja Blogit -työpaja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)