1. La Carta de la Tierra
Sesión basada en el estudio de la Carta de la Tierra promovida en el entorno de la ONU el año
2000 y ante el encuentro de Río este año 2012.
Colegio La Corolla. El Liceo
2º de primaria. Curso 2011-2012
El Jardín Animado

2. Escuchar a La Tierra
Llevamos más de un mes
dedicando nuestro tiempo
e ilusión a escuchar a La
Tierra.
L a c a n i c a a z u l . The blue Marble.
La Tierra tomada desde la nave Apollo 17. 1972

3. Vuestras preguntas.
¿Escuchar a la Tierra?
 Pero si no tiene voz diréis unos,
 ¿Y en qué idioma os ha hablado?,
diréis otros.
 ¿En que soporte os habéis
comunicado? en forma de e-mail, en
video-conferencia, por correo
ordinario … Ésta podría ser otra de
vuestras preguntas.

4. Pero no es nuestro
primer día
Hace tiempo que la escuchamos a
través de nuestros sentidos.
La vista nos ofrece sus cambios de color
y de paisaje, el olfato sus olores unas
veces dulces otras agrios, el tacto nos
habla de la salud de su piel húmeda en
unas zonas y seca en otras y el gusto…
El gusto nos habla de lugares cada vez
más cercanos, de pueblos que
deberían ser cada vez más UNO, que
comparten especias, azúcar, sal…

5. Nuestras preguntas.
Si es cierto que escuchamos a la Tierra también lo
es que al iniciar nuestro propósito, nosotros los niños
y niñas de 2º de primaria, nos preguntábamos,
asimismo, a cerca de la forma en que la Tierra nos
enviaría su mensaje.
Entonces descubrimos “La Carta de la Tierra”
pero…
¿ Qué es una carta?.

6. Carta
He
mo
sp
ed
no id
sh y o ayu
al d an en da
icc via
ion do
ario
El D i c c i o n a r i o , ese gran libro de las palabras nos ha dado
una primera respuesta :
“Papel escrito y ordinariamente cerrado, que una persona envía
a otra para comunicarse con ella.” [1]
Y no nos ha gustado por
eso de “c e r r a d o ”
[1]Todas las definiciones han sido extraídas del
Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.

7. Carta
La segunda no la hemos comprendido. Decía algo de los
tribunales superiores y de no se que despacho. Suponemos
que algo importante es … pero os lo dejamos a los mayores.
La tercera: “Cada una de las cartulinas que componen la
baraja”.
Un juego en el que
jugamos todos y todas,
¡e s o nos
g u s t a !.
[1]Todas las definiciones han sido extraídas del
Diccionario de la Lengua Española. De la
R.AE.

8. Carta
La cuarta sería : “Carta Magna” .
Nos han explicado que eso quiere decir un documento con unas
normas para vivir TOD@S, vivir bien suponemos…
T e n e m o s q u e h a b la r d e e s o
La quinta: “en un restaurante (…) lista de platos y bebidas que se
pueden elegir”.
E n e s o d e p o d e r e le g ir t a m b ié n e s t a m o s
de a c u e r d o , si podemos elegir es que ¡hay de todo para
todos!.
[1]Todas las definiciones han sido extraídas del
Diccionario de la Lengua Española. De la
R.AE.

9. Carta
La sexta: “MAPA de la Tierra o parte de ella”.
Nos quedamos con el todo y d e j a m o s a u n l a d o e s o
d e “p a r t e ”.
Había muchas definiciones más, de hecho esta palabra ocupa
¡dos columnas completas!. Pero nosotros lo dejamos aquí.
Tenemos mucho en que pensar, que hacer y decir (…) es
mucho para unos niños pero queremos hacerlo…
[1]Todas las definiciones han sido extraídas del
Diccionario de la Lengua Española. De la
R.AE.

10. n u e s t r a m a n e r a ………
Escuchando a niños y niñas de
otros lugares y su mensaje:
It s t a r t w it h o n e
Escuchando a nuestros
compañeros…

11. Y escuchando a nuestro Planeta Azul
Carta derladTierra
Que i a
(ONU 2000)
h u m a n i d a d ….

12. Carta
La Carta de la Tierra dice lo que tenemos
que hacer para conservar el Mundo:
respetar la naturaleza, cumplir los
derechos humanos, conseguir que todos
tengan lo que es necesario y vivir siempre
en paz.

13. r e c e f ác i l ¿v e r d a d ? . E n t o n c e s ¿p o r q u é h a y c o s a s
m o é s t a s …?

14. No nos han gustado estas
instantáneas Y he mos t r a b a ja d o e n
nue s tra s p ro p ue s ta s

15. Carta den elaa Tierrao d o s
nue s tra ma r y pa ra t y to d a s
L a T ie r r a e s n u e s t r a c a s a
L a c a s a d e to d o s y
to d a s
Todos los pueblos del
mundo formamos
una gran familia.

16. Carta de la Tierra
E n la v id a t o d o v a U N ID O ,
e l m e d io a m b ie n t e , la s p e r s o n a s
y e l r e s t o d e l o s s e r e s v i v o s …. .
P o r e llo
- Mantén limpia la Tierra y ahorra
agua y energía.
- Recoge la basura, cada una en su
lugar.
- Procura ordenar tus cosas.

17. Carta de la Tierra
E n la v id a t o d o v a U N ID O ,
e l m e d io a m b ie n t e , la s p e r s o n a s
y e l r e s t o d e l o s s e r e s v i v o s …. .
P o r e llo
R e s p e t a siempre estas t r e s
cosas:
- La vida de los seres vivos.
- Los derechos de las personas.
- El bienestar de todos.

18. Carta de la Tierra
R e a lic e m o s la t a r e a m a r a v illo s a d e
R E S P E T A R L A N A T U R A L E Z A Y V IV IR E N P A Z .
P a r a e llo
Conoce y estima el lugar donde
vives y comparte lo que sabes
- Sobre los seres vivos en su medio
ambiente.
- Sobre la gente de otros pueblos y
países.
- Sobre lo que necesitas para vivir
saludablemente.

19. Carta de la Tierra
TODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN
Niños y niñas somos
ig u a lm e n t e
im p o r t a n t e s .
Trabaja para que siempre
cualquier niño o niña tenga
comida, casa, familia,
descanso, colegio, amigos
y amigas, juegos y alegría
y, si está enfermo, médico
y medicinas.

20. Carta de la Tierra
TODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN
Ayuda a la gente, para
que v i v a m e j o r .
- Las personas que más tienen
serán las que más ayuden.
- Debes querer tener sólo
aquello que necesitas.
- Debes aprender a compartir
lo que tienes.
La pobre za
t i e n e s o l u c i ón

21. Carta u e r r a
N o a la g , S í a la P A Z
Esfuérzate para que allí donde
vives nadie se pelee.
Estudiar te ayuda a convivir con los
demás:
- Te ayudará a entender las dificultades y
los problemas que hoy tienen las personas
del mundo.
Asiste y respeta a las personas, a
los animales, y a las plantas.
Procura vivir siempre en paz con
todo el mundo.

22. Carta de la Tierra
PODEMOS DARLE LA VUELTA
A LAS COSAS pocos
o s
de un
do
un mun
De
a la casa de todos

23. Carta
La C a r t a d e l a T i e r r a dice
también que esto de “conservar” el
Mundo “requerirá un cambio de
mentalidad y de corazón“.

24. Nuestras reflexiones.
1. Los niños de 2º de primaria del Colegio La
Corolla, creemos que el encuentro Río 2012
(RIO+20) es una oportunidad de demostrarlo pero
hay que empezar por uno mismo, por nuestro día a
. día.
2. PODEMOS DARLE LA VUELTA
A LAS COSAS

25. Cuesta mucho más
arreglar las cosas e
intentar dejarlas como
estaban
3.
Q ue no
e s t r o p e a r la s

26. 4. En este juego de todos ..…
N o s to c a
m o v e r f ic h a
Y eso es lo que haremos en nuestra
próxima sesión. No olvidéis seguirnos

27. Gracias por ”sentirnos”
Colegio La Corolla. El Liceo
2º de primaria. Curso 2011-2012
El Jardín Animado