Projecte de millora "Revista Es Pouet", per Janet i Sonia

1. Projecte de millora
Reflexió i Innovació Educativa

2. Escola Infantil Es Pouet d’Alaior
Centre on treballlem i on desenvoluparem
el nostre projecte de millora!

3. Origen i Justificació
Encetar i crear una revista anual del centre
on hi apareguin tots els que formem
l’escola: infants, educadores, famílies,
APIMA... i on quedin reflectits tots els bons
moments que entre tots i totes hem viscut
as Pouet durant aquest curs!

4. • Epstein: La qualitat de l’educació es beneficia quan les
famílies es dediquen més en l’educació formal dels seus
fills/es.
• Chomsky: Creu en la necessitat de vincular la família en la
gestió educativa. L’escola hauria d’estar estretament
implicada en la gestió dels sistema educatiu i en el dia a dia
de les escoles. Haurien de conèixer el que estan fent els seus
fills/es per poder planificar com els ajuden i cooperar amb les
mestres/as. I sobretot, les famílies haurien de passar molt
més temps amb els seus fills/es i donar un valor educatiu a
tots aquests moments.
Marc Conceptual

5. • Bronfenbrener: en la seva teoria ecològica, estableix que les persones no es
desenvolupen per si mateixes, sinó que són afectades per tots els diferents
sistemes dels que formen part (família, escola, societat...). Influeix, a més, la
forma en què aquests elements interactuen entre ells. Per aquesta raó, aquest
autor veu la interacció entre casa i escola com un fet de suma importància per
el creixement de l’infant.
• Loris Malaguzzi: una escola que va més enllà dels murs, oberta a les coses
que passen dins i fóra de l’escola. Una escola on es produeixen intercanvis de
relació entre molts adults i molts infants. Una escola viatgera, com deia Loris
Malaguzzi, “una construcció viatgera, en ajust continuo, basada en les
dinàmiques interactives dels seus protagonistes i de les seves capacitats de
combinació on cada una de les parts es mou ambla seva identitat i deutes,
trenant lligadures de reciprocitat i comparació”.
• Revista Infància: hem partit d’aquesta publicació sobre temes infantils per
crear la revista d’Es Pouet.

6. • Conscienciar als pares i mares de la importància del diàleg i l’escolta en
l’educació del seu fill/a.
• Estimular la parla.
• Reconèixer les activitats que realitzem mitjançant fotografies.
• Crear un canal de comunicació entre tota la comunitat educativa.
• Donar a conèixer a la comunitat educativa les activitats que es realitzen
a l’escola infantil.
• Conèixer alguns elements de l’entorn sociocultural proper identificant el
paper de les persones que hi formen part i valorant la seva feina.
• La família i l’escola com a primers grups socials de pertinença:
identificació dels elements, característiques, funcionaments i hàbitats.
Objectius

7. El desenvolupament i la posada en marxa
d’aquest projecte suposarà per l’escola infantil Es
Pouet un avenç en quan a la publicació i edició d’una
revista anual on hi apareixeran un recull de fotografies
i de moments viscuts al llarg d’aquest curs escolar. Per
tot l’equip docent i sobretot per l’APIMA, serà un orgull
poder oferir a les famílies una revista on hi apareixeran
fotografies del seu fill/a realitzant alguna activitat o
senzillament, treballant els hàbits i les rutines que
donem tanta importància a l’escoleta.
Àmbit

8. Avaluació

9.  Veure si la idea de muntar i crear una revista ha tingut una bona
acollida entre el claustre de educadores.
 Observar si hi ha hagut implicació per part dels professorat del
centre a l’hora de muntar i tirar endavant el projecte.
 Comprovar si els recursos materials i humans del centre s’han
organitzat d’una manera efectiva i adequada.
 Verificar si la relació entre l’APIMA i nosaltres ha estat bona en
quan a la recerca de patrocinadors, idees que ens han aportat...
 A part d’aquests criteris d’avaluació, n’hi haurà d’altres que
sorgiran quan es vagi muntant i elaborant la revista.
Avaluació del centre “Escola Infantil Es Pouet”

10.  Descobrir si la revista és del gust de les famílies.
 Observar si les famílies han fet un ús real de la revista.
 Percebre si les famílies comenten alguns aspectes sobre la revista
a les mestres dels seus fills/es i/o altres famílies.
Avaluació de la revista i dels seus usuaris, les famílies

11. Avaluació de la revista i dels seus usuaris, les famílies
Hem creat una tècnica d’avaluació perquè les famílies i el
professorat del centre avaluïn el funcionament de la revista.
Aquesta es tracta d’una enquesta tancada, amb una sèrie de
preguntes on es donen quatre opcions de resposta, concretament:
molt, bastant, poc, gens. A més hi ha un apartat més obert on es
poden fer suggeriments i propostes de millora.
La idea és passar aquestes enquestes el mes de juliol (tant a
les famílies, com al professorat). Una vegada les enquestes es
retornin es podrà fer un seguiment de si s’ha de tornar a editar el
curs que ve o no aquesta revista.

12. Algunes pàgines de la revista…

13. “Tenir sempre present que el més important per tota la
comunitat educativa han de ser els infants i les seves
necessitats afectives, físiques, com intel·lectuals, i no
els resultats que puguem fer arribar a les famílies
plasmats damunt paper o amb altres tipus de formats”
Janet i Sonia
Escola Infantil Es Pouet d’Alaior
Juny 2013