2. Comenzar a pensar el
trabajo en el aula con Scratch:
Medios, lenguajes y multimedia

3. Scratch como herramienta
Cuando planificamos una actividad, siempre
pensamos cuales son las herramientas que nos
pueden servir como apoyo en la tarea. Solemos
utilizar cartulinas, pizarrón, espacio físico, ropa,
etc.
Debemos ver a Scratch como una de tantas
herramientas, y como estas, útil según el
momento que la necesitemos.

4. Lenguajes y medios en la educación
Así como contamos con distintas herramientas,
contamos con distintos medios y lenguajes con
los cuales podemos trabajar. ¿Qué lenguaje es
el más adecuado para lo que deseo trabajar,
expresar o compartir? ¿Con qué medios
cuento? Ejemplos de lenguajes pueden ser:
Gráfico, sonoro, audiovisual y gestual. Y de
medios: Stencil, radio platea, vox populi y
mímica.

5. Scratch como multilenguaje
Scrach es un medio que nos da la posibilidad
de trabajar varios lenguajes (audiovisual,
gráfico y sonoro). Por eso conocer las
potencialidades de cada uno es importante no
solo para aprovechar Scratch, sino también
cada medio en el trabajo cotidiano.

6. Un plus particualr...
Al ser un programa informático, Scratch
aprovecha una característica que desde el
arribo de las herramientas digitales cada vez es
más visible: La Interactividad

7. La Interactividad
Se suele hablar de interactividad cuando hay
retroalimentación o feedback. En este sentido
se dice que cuando un programa brinda la
posibilidad de “guiarlo” o darle istrucciones por
parte del usuario, ese programa es interactivo.
Pero hay quienes plantean ir más allá... Que el
usuario tenga la opción de incidir en las
posibilidades que brinda el medio.

8. De esta forma el usuario podría a
través de sus acciones influir en el
final de una historia, componer música
o crear su propio arte. Se plantea la
Interactividad como un proceso de
creación.

9. La Multimedialidad
El auge de la informática trajo consigo un
crecimiento en el uso y creación de elementos
multimedia, por ejemplo los videojuegos. Se
habla de multimedia cuando se usan varios
medios simultaneamente en un mismo objeto.
Pero el mundo multimedia no se limita a los
videojuegos ni a la informática.

10. Cada medio ofrece distintas posibilidades, tiene
su propia capacidad de expresión y según los
gustos personales nos atraen más unos u
otros. El trabajo combinado entre estos, brinda
la posibilidad de atraer distintas subjetividades
y aumenta el horizonte de creaciones posibles.

11. Scratch y multimedia
Scratch como herramienta y como lenguaje de
creación es uno entre tantos a nuestra
disposición. Como ya se vio, todos tienen sus
particularidades, por eso es interesante
combinarlos en nuestras tareas. De esta forma
podemos potenciar nuestro trabajo.

12. Todos los niños tienen facilidades para
distintas áreas. Igual sucede con los medios
para expresarnos. El trabajo multimedia
favorece el entusiasmo del niño en la tarea,
permitiéndole abordar una temática desde el
lugar que le resulte más cómodo.