El documento discute el rol de la cultura educativa en la universidad. Explica que la cultura se refiere a la manera en que actúa y se comporta un grupo. La universidad debe reconocer las nuevas tendencias sociales y ayudar a construir escenarios futuros para abordar problemas. También debe participar activamente en la sociedad y ser un referente de consulta. La investigación debe generar riqueza a través de una relación justa entre la teoría y la práctica social.

1. UNIVERSIDAD Y CULTURA
BLOG INFORMATIVO
TEMAS:
• Cultura. Universidad.
Cultura académica
• La cultura educativa en la
Universidad: Rol de la
Universidad.
• La cultura educativa en
la Universidad
ALUMNA: Susan Huamán Paredes
DOCENTE: Walter Vera Paredes

2. Cultura. Universidad.
Cultura académica
No se encuentran propuestas
sobre de qué manera, con qué
mecanismos, bajo la dirección de
quién se va a mejorar la
educación superior podríamos
decir que las interrogantes sobre
qué piensa hacer el estado con la
educación superior, la ciencia, la
investigación y las
universidades, permanecen desde
hace mucho tiempo, y no
sabemos por cuánto más, sin
recibir respuestas.

3. Tres aspectos de cambio que son el marco en el cual debemos
propiciar los nuevos lineamientos de la Universidad del Siglo XXI
1) La Globalización económica.
1) El incremento de la importancia del conocimiento como
conductor del desarrollo,
2) La revolución en la información y las comunicaciones.
Globalización: Es la integración compleja de capital, tecnología e
información a través
de las fronteras nacionales como una vía de creación de un mercado
mundial cada

4. Conclusión:
Para el logro de varios de los puntos
anteriores estamos enfocados en
buscar y lograr
el apoyo de la Cooperación
Internacional, de tal manera se logre
no solo el apoyo
financiero sino también el apoyo
técnico y logístico necesario para el
logro de los
Objetivos planteados. (Fosca, 2007)
www.uni.edu.pe/sitio/institucional/autoridades/.../new_rol_u_xxi.pdf
jorgezegarral.blogspot.com/2009/04/el-rol-de-la-universidad.htm

5. La cultura
educativa en la
Universidad: Rol
de la
Universidad.

6. Retos de la universidad en el siglo XXI.
La universidad no solo debe reconocer las nuevas tendencias que vive cada
sociedad, debe además, poder analizarlos e incluso, construir escenarios de
futuros posibles (futuribles) que permitan intuir y solucionar con prontitud
los problemas que afectan a los grupos sociales.
Desde la institucionalidad, la universidad no solo debe participar activamente
como miembro de la sociedad civil, debe ser también un referente de consulta
obligado y actor protagónico en los procesos que emprende cada sociedad.

7. Es pertinente la reflexión sobre el sentido de la política
que hace la filosofa judía Hannah Arendt y que
podemos relacionarla con el sentido de la universidad:
“Misión y fin de la política es asegurar la vida en el
sentido mas amplio. Es ella quien hace posible al
individuo perseguir en paz y tranquilidad sus fines no
importunándole – es completamente indiferente en que
esfera de la vida se sitúen dichos fines: puede
tratarse, en el sentido antiguo, de posibilitar que unos
pocos se ocupen de la filosofía o, en el sentido
moderno, de asegurar a muchos el sustento y un
mínimo de felicidad”
(Arendt, 1997)

8. La investigación tiene sentido en la práctica social generando una relación
de interdependencia entre ellas, circulando suficiente producción intelectual para
generar riqueza en el marco de una relación justa y equilibrada. Estas premisas sirven
como referencia para el estudio, cuyo objetivo general es proponer los retos
de la universidad del siglo XXI para fortalecer la responsabilidad social universitaria y
los procesos investigativos. Teóricamente se consideraron los aportes de Cavero
(2006), Martínez y Pico (2006), García (2000), Congreso Nacional
(1970), Nava (2008), entre otros.

9. La cultura educativa en
la Universidad
La cultura, en un sentido genérico, puede definirse como la
manera de actuar, de ser, de comportarse, de juzgar, por la que
puede identificarse a un grupo humano en su relación y
"contradisinción" con otros grupos; y con este concepto nos
referimos lo mismo a los más grandes agrupamientos que a
cualquier grupo pequeño.
La cultura no puede trasmitirse en forma pasiva o genética; el hombre
tiene que esforzarse para adquirirla.
Kahler definía la cultura como "la totalidad de los logros y el
rendimiento humano en la conquista del universo mediante la
ciencia, el arte y la técnica"

10. No importa la condición social, la raza , el color todos tenemos los
mismos derechos y por lo tanto formarnos como buenos seres
humanos y como buenos profesionales para que nuestro país tenga
un buen futuro.

11. BEJAR NAVARRO, R. Cultura nacional, cultura popular y extensión
universitaria. México, UNAM, 1979.
DUVERGER, Maurice. Sociología de la política. Barcelona, Ariel, 1975.
PALENCIA, Javier F. "La universidad como ideología. A propósito de
cultura universitaria y cultura acerca de una universidad", en Universidad
nacional y sociedad. R. HORCASITAS POZAS (coord.) México, UNAM-
Porrúa, 1990.
VALENTINE, Ch. La cultura de la pobreza. (Citado por BEJAR
NAVARRO). Buenos Aires, Amorrortu, 1972. pp. 118-119.

12. GRACIAS