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  1. 1. BLOG O que é? Para que serve?
  2. 2. Blogando conceitos Weblog ou blog - tipo de publicação on-line recente. Página simplificada da web, pode servir como diário virtual ou ferramenta de uso colaborativo. Origem: hábito de alguns pioneiros de logar (entrar, conectar ou gravar) à web, fazer anotações, trascrever, comentar pelos espaços virtuais.
  3. 3. Para que serve??? Pode servir para ter um diário pessoal online, pode servir como ferramenta de comunicação entre pessoas com interesses comuns, pode servir para registar o desenvolvimento de um determinado projeto, publicar trabalhos em determinada disciplina ....
  4. 4. Aspecto estrutural de publicação  Apresenta-se na forma de página da web atualizada freqüentemente;  Compostas de pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica;  Os textos escritos são chamados de posts, podem ser postados por uma única pessoa ou por vários membros;  Os posts são acompanhados da data e horário da postagem e de um link para acesso direto;
  5. 5. Exemplo de Postagem: Quarta-feira, 18 de Junho de 2008 Formação Educação Digital Linux!!! O NTE de Concórdia iniciou em 09/06 o Curso Educação Digital - Linux. Primeiramente na EEB Luiz S. B. da Trindade em Xavantina, em seguida na EEB Dom Felício C. da Cunha Vasconcellos de Irani e EEB Carlos Fries(foto ao lado) de Ipira. Também já receberam a primeira etapa da formação a EEB Vidal Ramos Júnior, EEB Mansuetto Boff e equipe da Gerência de Educação de Concórdia. Ao todo o NTE atenderá 362 cursistas da escolas das Gerências de Concórdia e Seara. As etapas já realizadas foram excelentes, os professores comprometidos e a Direção das escolas organizadas e receptivas, dando total apoio à equipe do NTE. Postado por NTE - Concórdia às 14:57 - 2 comentários
  6. 6.  A troca de idéias se dá através dos comentários, que podem ser lidos ou escritos por qualquer pessoa.  É possível postar: textos, imagens, vídeos, fotos, etc.;  Diferencia-se de ferramentas síncronas e assíncronas como: chat, fórum e lista de discussão, pela facilidade com que pode ser criado, editado e publicado, não necessita de linguagem html;
  7. 7. BLOGANDO POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS Professores e alunos vêm utilizando essa tecnologia para quebrar barreiras da sala de aula e aprender de forma integrada às comunidades virtuais. Todas as configurações do blog podem ser alteradas, o usuário é o organizador do próprio espaço. Na educação Brasileira há poucas pesquisas sobre o uso de blog na educação, no entanto, essas pesquisas apontam inúmeras atividades colaborativas e cooperativas.
  8. 8. Os blogs educativos são páginas simples, que levam vantagem sobre as home pages pela facilidade de criação e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los. Além disso, publicam idéias em tempo real e possibilitam a interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada. Sua principal característica são os textos curtos que podem ser lidos e comentados, abrangendo uma infinidade de assuntos: diários, piadas, notícias, poesias, músicas, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir.
  9. 9. Percebe-se um grande potencial da autoria e autonomia por parte dos professores e alunos, que mobiliza a aprendizagem e cresce com a apropriação dessa ferramenta. Silva(2003,p.14), afirma que “na medida em que há uma apropriação efetiva das novas tecnologias de comunicação, alunos e professores podem fazer parte de uma nova escrita e de uma nova dinâmica educacional, participando do desenvolvimento desses gêneros emergentes ao invés de ficar à margem desses processos.”
  10. 10. A autoria é proporcionada aos alunos, na construção de blogs, através da escrita coletiva ou individual, na concepção de hipertextos. Esse espaço de autoria é visualizado a partir do momento em que o leitor pode concordar ou discordar dos posts, através dos comentários. Também é possível visitar outros blogs que se referem ao mesmo assunto, inserindo um link no seu próprio blog. O blog permite aos blogeiros e aos internautas criar novos caminhos, novos nós e links.
  11. 11. Referências Bibliográficas: Gutierrez, s. Mapeando caminhos de autoria e autonomia: a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de educadores que cooperam em comunidades de pesquisadores. 2004. 233 f. Dissertação(mestrado) Universidade Federal do Rio grande do Sul Programa de Pós-graduação. MANTOVANI, Ana Margô. Weblogs na educação: construindo novos espaços de autoria na prática pedagógica. UNILASALLE/ Centro Universitário La Salle, Brasil. SILVA, J. A. B. E. Weblogs: múltiplas utilizações e um conceito. In: i congresso annual em ciências da comunicação, Belo Horizonte/MG, XXV, 2003. Anais Intercom, 2003. Vygotsky,L S. A formação social da mente. São Paulo:MArtins Fontes, 1987.

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