Ao longo dos séculos XIX e XX, a avaliação das aprendizagens na escola evoluiu de exames focados na reprodução de conhecimentos para abordagens mais psicológicas, sociológicas e econômicas. No século XXI, embora influenciada por essas perspectivas e por novas teorias de aprendizagem, a avaliação nas escolas ainda tende a se concentrar na reprodução de informações transmitidas, em vez de competências mais amplas.

1. Avaliação ... Uma peça central da “ modernidade escolar”