Makalah ini menguji hipotesa mengenai nilai pedagogis wiki berdasarkan faktor usia, jenis kelamin, dan pengalaman menggunakan web pada mahasiswa. Penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi dapat terbentuk melalui wiki meski peran pengajar diperlukan, dan mahasiswa laki-laki serta berpengalaman kerja lebih terlibat. Usia tidak mempengaruhi. Wiki berpotensi meningkatkan kolaborasi dan motivasi mahasis
5. Penggunaan wiki dapat membentuk model kolaborasi dalam hal penulisan sesama mahasiswa serta peningkatan motivasi intrinsik.Komentar :<br />Di dalam penelitian ini, landasan teori yang diungkapkan sangat lengkap dan mendalam. Begitu pula dengan hasil eksperimen yang dijelaskan sangat komprehensif dan membuat pembacanya benar-benar memahami kesimpulan yang diberikan. Hal ini juga berarti bahwa PVW dapat dijadikan acuan untuk penelitian selanjutnya.<br />