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INFORMATICA PER LA DIDATTICA APPRENDO COMPRENDO INTRAPRENDO NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA S.Medori
AMBIENTE e STRUMENTI parlare messaggi scrivere leggere curiosare fuori curiosare fuori NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Tezdgnxnxnxxmm Zdfgtstryhxv<b
USO L’INFORMATICA PER  … ,[object Object],[object Object],NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI
Apprendimento  e  Partecipazione Momento spesso passivo ,[object Object],[object Object],[object Object],Formazione partecipata NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Momento attivo NUOVI LINGUAGGI
IL COMPUTER NON INSEGNA   ILCOMPUTER E’ UNO STRUMENTO SERVE A COINVOLGIMENTO IN PRIMA PERSONA CONDIVISIONE  DEL LAVORO E DEI RISULTATI CON I COMPAGNI USO DEI  CONTENUTI COME MEZZO  NON COME FINE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI
IL PESO DEI CONTENUTI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI
FRECCE, COLLEGAMENTI E  ORDINE DELLE IDEE UN PRIMO APPROCCIO PUO’ESSERE  GUIDATO  POI TUTTO VIENE  LASCIATO  ALL’ORDINE E ALLA LOGICA DI CIASCUNO ORDINE LINEARE ORDINECIRCOLARE ORDINE  PERSONALE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI
ORDINE LINEARE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA PRIMO PUNTO SECONDO PUNTO TERZO PUNTO FINE DEL DISCORSO Uso caratteristico del libro di testo CAPITOLI PARAGRAFI NOTE FOTO SCHEMI SEQUENZA PAGINE MODALITA’ PREIMPOSTATE DI APPROCCIO AI CONTENUTI SONO NUOVI LINGUAGGI
ORDINE CIRCOLARE PARTE DALLA DOMANDA POSTA E  TORNA  ALLA DOMANDA E’ UN PERCORSO MENTALE CHE PORTA A CERCARE DI NON DIMENTICARE LA DOMANDA  O L’ARGOMENTO INIZIALE   SI USA INFATTI LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE COME PUNTO DI PARTENZA E COME PUNTO DI ARRIVO LIMITI:   IL RAGAZZO POTREBBE NON AGGIUNGERE CONTENUTI PROPRI E NON FARE COLLEGAMENTI PERSONALI Primo punto Secondo punto Terzo punto NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
POWER POINT POWER POINT   CONSENTE DI NAVIGARE NELLA MENTE SEGUENDO DI VOLTA IN VOLTA UN ORDINE LINEARE, CIRCOLARE O PERSONALE IN OGNI SLIDE CI DEVE ESSERE IL PULSANTE CHE CONSENTE DI TORNARE ALLA MAPPA NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA HOME MAPPA INIZIALE INDICE   PUNTO DI RIFERIMENTO NUOVI LINGUAGGI
STAMPA FINALE  ,[object Object],[object Object],L’INSEGNANTE FA LA SUA PROPOSTA   CIASCUNO MOSTRERA’ LA SUA PERSONALE LOGICA DI ORDINAMENTO DELLE SLIDES NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA ESEMPIO: CARTE DAGIOCO - CARTE ICONA NUOVI LINGUAGGI IMPORTANTE
REGOLE PER USO DEL PC IN CLASSE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
ORDINE PERSONALE NON E' DISORDINE !! NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Argomento   T Argomento S Argomento V Argomento A Argomento B Argomento D Argomento G Argomento E Argomento L Argomento M Argomento H Argomento I Argomento R Argomento P Argomento N ARGOMENTO  a ARGOMENTO  c ARGOMENTO  b Argomento C IDEA INIZIALE NUOVI LINGUAGGI
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],REGOLE PER USO DEL PC NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
Contenuti  ,[object Object],[object Object],[object Object],NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
Immagine e icone ,[object Object],[object Object],[object Object],NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
.ppt Formato : Stuttura Layout  Combinazione colori diapositiva Sfondo DestroMouse per scelte rapide Taglia Copia Incolla  Layout  Combinazione colori diapositiva Sfondo collegamento ipertestuale Inserisci Immagine Immagine di fondo Filamti e suoni Collegamento ipertestuale Note Visualizza presentazione o Presentazione sono  lo stesso comando e si invia con tre tasti: Visualizza; Presentazione; Tasto specifico Presentazione Visualizza presentazione Registrazione commento Combinazione personalizzata Pulsanti di azione(anche in forme) Animazione personalizzata Transizione diapositiva Forme   Inserisce pulsanti azione per navigare nel progetto Presentazione=anteprima Foglio di lavoro + note Struttura Diapositiva 4 diapositive Ric.  Prima  seleziona ciò che ti interessa Poi  Clicca su DestroMouse Promemoria – Barre e  comandi  di base Barre dei menu degli strumenti  standard specifici  NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
Per fare collegamenti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Animazione personalizzata ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 8. ORDINE LINEARE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA PRIMO PUNTO SECONDO PUNTO TERZO PUNTO FINE DEL DISCORSO Uso caratteristico del libro di testo CAPITOLI PARAGRAFI NOTE FOTO SCHEMI SEQUENZA PAGINE MODALITA’ PREIMPOSTATE DI APPROCCIO AI CONTENUTI SONO NUOVI LINGUAGGI
  • 9. ORDINE CIRCOLARE PARTE DALLA DOMANDA POSTA E TORNA ALLA DOMANDA E’ UN PERCORSO MENTALE CHE PORTA A CERCARE DI NON DIMENTICARE LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE SI USA INFATTI LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE COME PUNTO DI PARTENZA E COME PUNTO DI ARRIVO LIMITI: IL RAGAZZO POTREBBE NON AGGIUNGERE CONTENUTI PROPRI E NON FARE COLLEGAMENTI PERSONALI Primo punto Secondo punto Terzo punto NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA
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  • 13. ORDINE PERSONALE NON E' DISORDINE !! NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Argomento T Argomento S Argomento V Argomento A Argomento B Argomento D Argomento G Argomento E Argomento L Argomento M Argomento H Argomento I Argomento R Argomento P Argomento N ARGOMENTO a ARGOMENTO c ARGOMENTO b Argomento C IDEA INIZIALE NUOVI LINGUAGGI
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