SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
LO MEJOR PARA usted
E M P R E S A D E C O M P U E S T O S
O R G Á N I C O S
1
Yaneris Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
Mail: ycpm.05@gmail.com
LO MEJOR PARA usted
E M P R E S A D E C O M P U E S T O S
O R G Á N I C O S
2
TRASTORNO DEL ESPECTRO
AUTISTA
ROL DE LATERAPIA FARMACOLÓGICA
Yaneris Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
Mail: ycpm.05@gmail.com
“
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
• TEA: trastorno del desarrollo neurobiológico que afecta diversos
ámbitos de la persona y surge en los 2-3 primeros años de vida.
3
Cada persona
con TEA tiene
una presentación
UNICA
Definición práctica TEA
TRIADA DE WING
Reciprocidad social
Comunicación verbal y no verbal
Ausencia de capacidad simbólica y
conducta imaginativa
“
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
• TEA es
predominantemente
un problema
genético.
• El ambiente cambia
los genes, trastorno
poligénico.
4
Heterogéneo
Cx clínicos
Comorbilidad
Mutación/variación
Consejo genético
Heredabilidad 50-90%
Le couteur 1996,2000
“
 1908 se utilizo el termino AUTISMO por primera vez
 1943 se publica Trastornos autistas del contacto afectivo, investigador Leo
Kanner
 1944 Hans Asperger describe una forma de autismo mas leve
 1967 La madre nevera de Bruno Bettelheim se basa en teorías etiológicas
 1977 estudios científicos identifican como causa del autismo diferencias
genéticas y biológicas
5
Historia
Zucker 2016
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
• Manual diagnóstico y estadístico de trastorno mentales:
• DSM III 1980-autismo infantil
• DSM-IR 1987-Trastorno autista
• DSM IV 1994 (Asperger, Rett, TGD, etc)
• DSM V 2013 Espectro autista
6
Evolución diagnósticos
DSM de trastorno mentales
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
• Trastorno del espectro autista
• A: Déficits persistentes en la comunicación social e interacción social en
múltiples contextos:
• 1-Déficit en la reciprocidad social-emocional
• 2-Deficit en conductas comunicativas no verbales usadas en la interacción
social
• 3-Déficit para desarrollar, mantener y comprender relaciones
• APA 2014
7
Criterios diagnósticos
DSM-V 2013
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
• Trastorno del espectro autista
• B: Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos y repetitivos:
• 1-Movimientos motores, uso de objetos o habla estereotipada o repetitivas
• 2-Insistencia en igualdad, adherencia, inflexible a rutinas o patrones de
comportamiento verbal o no verbal ritualizado
• 3-Intereses altamente restringidos, obsesivos, que son anormales por su
intensidad o su foco
• 4-Hiper o hiporeactividad sensorial o interés inusual en aspectos sensoriales del
entorno
8
Criterios diagnósticos
DSM-V 2013/APA2014
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
9
No responde a su nombre
Retraso en el lenguaje Regresión
del lenguaje/palabras
aprendidas
No señala, no dice adiós con las
manos, no mira a los ojos, esta
en su propio mundo
No sonríe a los demás, parece
que prefiere jugar solo, no sabe
jugar, alinea los objetos
Rabietas, hiperactivo, anda de
puntillas, hace mov. extraños
no balbuceo 12m, ausencia de
gesticulaciones 12m, ninguna palabra
16m, <2 frases espontaneas de 2 palabras
24m. Perdida del lenguaje a cualquier
edad.
MEDICO
Signos de alarma
Comunicación/comportamiento/interacción
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
 Prevalencia 1-2% 2017 CDC 1/54 niños 2018 CDC 1/44 adultos 2020 (Dietz et al https://doi.org/10.1007/s10803-020-04494-4)
 Predominio varones 3-4:1
 Debut clínico 2-3 años signos de alarma <24m
• Factores de riesgos: prematurez y bajo peso al nacer (menos 1500g), hipoxia, TORCHES, déficit de vitamina
D, edad paterna avanzada, madre obesa o epiléptica que use AVP.
10
Epidemiologia
Howes 2017/CDC boletín 2018-2020
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
• Detallada historia clínica
• Expresión clínica (basada en DSM-V)
• Descripción de comportamientos
• Habilidades cognitivas y del lenguaje
11
Diagnóstico/Multidisciplinario
APA2014
Nivel de severidad :
N1 necesita ayuda
NII necesita ayuda notable
NIII necesita ayuda muy notable
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
 Valoración neuropsicología/MCHAT-R
 Audiología (PEATC, EOA, timpanometria)
 IRM cerebral/VEEG-EEG/Laboratorios
Estudios genéticos (cariotipo/microarreglo/Exoma-NGS)
• 200-500 genes TEA: genes de sinapsis y remodeladores de cromatina
12
Diagnóstico/Multidisciplinario
Rubels 2014
Nature. 2014 Nov 13; 515(7526): 209–215..
Fred Singer
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
13
TEA + 1-70 %
TEA +2- 40%
Alergias(alimentos y
ambiente)/Autoinmune
Epilepsia/convulsiones 12-
42%, deficiencia motora,
trastorno metabólicos, bajo
CI, Problemas GI (gastritis,
colitis, esofagitis)
Trastorno del sueño
(40-80%) Trastornos
genéticos (TSC 20-40,
NF1 40-50% , Down, X
frágil/FMR1,
Angelman UBE3A 50%,
Prader Willi)
TDAH (30-80%) otros
trastorno SM
(ansiedad, depresión,
TOC, bipolaridad,
esquizofrenia)
Comorbilidades
Matson, JL (ed) 2016, Harrington 2014
Prevalencia de Epilepsia
TEA up 35%
EEG anormal en TEA up 80%
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
• Neurolépticos
• Melatonina, Metilfenidato o Atomoxetina o Clonidina, Fármacos anticrisis (AVP, LMG,OXC), Estabilizador del
ánimo/Antidepresivo INH de la recaptura de la serotonina.
14
Tratamiento
Howes 2017/Guía Clínica Mayo 2021
Programa de terapias
múltiples/integración
sensorial
• Sistema Educativo
Individualizado
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
Experimental
Vía mTor
Moduladores NMDA
Neuropéptidos
Neuro esteroides
CBD
“
15
Tratamiento
Howes 2017

Haloperidol (0.25-0.5 mg/d) (0.75-5 mg c/12h)
Pimozida (0,5-1mg/d) 2-4mg/d hasta 10mg/d)
Flufenazina (0,5-1 mg) (2-5mg/d)
• Mas frecuentes usados con la Risperidona y el
Aripiprazol en niños TEA.
Neurolépticos

Risperidona [0,25-0,5mg/día (2-4 mg/día)]
Aripiprazol [2-5 mg/d (5-20 mg/día)]
Ziprasidona [5-40 mg/día]
Olanzapina [5-10 mg/día]
Quetiapina [50-300mg/día]
Clozapina [No recomendación]
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
Neurolépticos, Efectos secundarios
• Efectos adversos Neurolépticos
 Somnolencia/sedación
 Aumento de peso
 Síndrome metabólico (hiperglucemia, hiperlipidemia)
 Disrregulación térmica
 Hiperprolactinemia: ginecomastia, galactorrea, amenorrea
 Hipotensión ortostática
 Arritmias, prolongación del QT
 Depresión
 Otros trastornos de mov (distonía agudas, acatisia, discinesia
tardía y síndrome neuroléptico maligno)
16
Neurolépticos
Risperidona/Aripiprazol
Clínica Mayo 2021
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
Trastorno del sueño + TEA
17
Melatonina
Ciclo vigilia/sueño
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
18
Metilfenidato
Psicoestimulante TDAH/TEA
Storebo 2015 ADHD + TEA
www.nida.nih.gov
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
Vigilancia Farmacológica
Monitorizar
TA.
Peso y talla.
Vigilar signos
de depresión,
ansiedad o
psicósis.
Evaluaciones
trimestrales
Tratamiento
Storebo 2015 ADHD + TEA
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
• Es un inhibidor selectivo de la recaptación de norepinefrina (noradrenalina).
• Fue aprobada por la FDA en noviembre de 2002 pacientes ≥6años- 97 países
aprobación.
• No es una sustancia controlada. Fármaco no estimulante
• Útil para pacientes con riesgo de abuso de sustancias, así como para aquellos
que tienen ansiedad o tics comórbidos, o que no desean tomar una sustancia
controlada.
20
Atomoxetina
Storebo 2015 ADHD + TEA
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
“
21
Fármacos Anticrisis
Epilepsia /TEA
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
Nakken KO, Brodtkorb E. Chance, serendipity and antiepileptic drugs. Tidsskr Nor Laegeforen. 2017;137
“
22
TEA, condición de la infancia y del
adulto
Diagnóstico Clínico/DSM-V
TEA se presenta en ambos géneros
Tratamiento multimodal
Fármacos, terapias de estimulación
múltiple, entrenamiento a padres y
escolaridad adecuada
Espectro Autista
Conclusión
Cada persona con
TEA tiene una
presentación
UNICA
Yaneris C. Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
LO MEJOR PARA usted
E M P R E S A D E C O M P U E S T O S
O R G Á N I C O S
23
GRACIAS!
ROL DE LATERAPIA FARMACOLÓGICA
Yaneris Polanco Melo
Neurólogo pediatra RD
Mail: ycpm.05@gmail.com
» +1 849.205.2956
» ycpm.05@gmail.com
» Yaneris Polanco
» Yaneris Cesarina Polanco Melo

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a No.2 Presentación Farmacologia y Autismo.pptx

Trastornos generalizados en el desarrollo
Trastornos generalizados en el desarrolloTrastornos generalizados en el desarrollo
Trastornos generalizados en el desarrollo
micrOpOlitha
 
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
psicologia5uaemecatepec
 
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdahTrastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah
vitriolum
 
Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2
Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2
Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2
cesar
 
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodos
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodosUniversidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodos
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodos
aleomarblog
 
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatríaTrastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
logopediaperu
 

Semelhante a No.2 Presentación Farmacologia y Autismo.pptx (20)

TEA
TEATEA
TEA
 
Trastornos generalizados en el desarrollo
Trastornos generalizados en el desarrolloTrastornos generalizados en el desarrollo
Trastornos generalizados en el desarrollo
 
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
 
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdahTrastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad tdah
 
Atención a la Comorbilidad del TDAH por el pediatra de Atención Primaria. Bas...
Atención a la Comorbilidad del TDAH por el pediatra de Atención Primaria. Bas...Atención a la Comorbilidad del TDAH por el pediatra de Atención Primaria. Bas...
Atención a la Comorbilidad del TDAH por el pediatra de Atención Primaria. Bas...
 
TDAH.pptx
TDAH.pptxTDAH.pptx
TDAH.pptx
 
TRASTORNOS DEGENERATIVO DE LA INFANCIA. SINDROME DE HELLER
TRASTORNOS DEGENERATIVO  DE LA INFANCIA. SINDROME DE HELLER TRASTORNOS DEGENERATIVO  DE LA INFANCIA. SINDROME DE HELLER
TRASTORNOS DEGENERATIVO DE LA INFANCIA. SINDROME DE HELLER
 
Trastornos del espectro Autista
Trastornos del espectro Autista Trastornos del espectro Autista
Trastornos del espectro Autista
 
Sindrome confucional agudo alzheimer, parkinson
Sindrome confucional agudo alzheimer, parkinsonSindrome confucional agudo alzheimer, parkinson
Sindrome confucional agudo alzheimer, parkinson
 
Trastorno Espectro Autista (TEA) - Psiquiatría Infantil
Trastorno Espectro Autista (TEA) - Psiquiatría InfantilTrastorno Espectro Autista (TEA) - Psiquiatría Infantil
Trastorno Espectro Autista (TEA) - Psiquiatría Infantil
 
TDAH en el adulto: perspectiva clínica
TDAH en el adulto: perspectiva clínicaTDAH en el adulto: perspectiva clínica
TDAH en el adulto: perspectiva clínica
 
Déficit de atención e hiperactividad
Déficit de atención e hiperactividadDéficit de atención e hiperactividad
Déficit de atención e hiperactividad
 
Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2
Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2
Trastornos Generalizados Del Desarrollo Autismo Infantil2
 
(2014-12-04) TDAH (ppt)
(2014-12-04) TDAH (ppt)(2014-12-04) TDAH (ppt)
(2014-12-04) TDAH (ppt)
 
Déficit Atencional: más allá de las pastillas
Déficit Atencional: más allá de las pastillasDéficit Atencional: más allá de las pastillas
Déficit Atencional: más allá de las pastillas
 
trastorno del desarrollo
trastorno del desarrollotrastorno del desarrollo
trastorno del desarrollo
 
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodos
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodosUniversidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodos
Universidad autónoma del estado de hidalgo.docx metodos metodos
 
Síntomas Psicológicos y Conductuales en Demencia (SPCD). Pautas para prevenci...
Síntomas Psicológicos y Conductuales en Demencia (SPCD). Pautas para prevenci...Síntomas Psicológicos y Conductuales en Demencia (SPCD). Pautas para prevenci...
Síntomas Psicológicos y Conductuales en Demencia (SPCD). Pautas para prevenci...
 
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatríaTrastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
Trastornos del desarrollo perspectiva de la neuropediatría
 
Actualización TDAH 2017
Actualización TDAH 2017Actualización TDAH 2017
Actualización TDAH 2017
 

Último

Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
AlvaroLeiva18
 
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfLIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
Franc.J. Vasquez.M
 
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptxSEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
Arian753404
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
AdyPunkiss1
 
terminologia obstetrica de la mujer materna
terminologia obstetrica de la mujer maternaterminologia obstetrica de la mujer materna
terminologia obstetrica de la mujer materna
anny545237
 

Último (20)

Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
 
Introduccion a la Consejeria Pastoral.pptx
Introduccion a la Consejeria Pastoral.pptxIntroduccion a la Consejeria Pastoral.pptx
Introduccion a la Consejeria Pastoral.pptx
 
Músculos de la pierna y el pie-Anatomía.pptx
Músculos de la pierna y el pie-Anatomía.pptxMúsculos de la pierna y el pie-Anatomía.pptx
Músculos de la pierna y el pie-Anatomía.pptx
 
infografía seminario.pdf.................
infografía seminario.pdf.................infografía seminario.pdf.................
infografía seminario.pdf.................
 
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfLIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
 
Atlas de Hematología para estudiantes univbersitarios.pdf
Atlas de Hematología para estudiantes univbersitarios.pdfAtlas de Hematología para estudiantes univbersitarios.pdf
Atlas de Hematología para estudiantes univbersitarios.pdf
 
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADASACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
ACRONIMO TIMERS TRATAMIENTO DE HERIDAS AVANZADAS
 
glucólisis anaerobia.pdf
glucólisis                 anaerobia.pdfglucólisis                 anaerobia.pdf
glucólisis anaerobia.pdf
 
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptxSEGUNDA  Y  TERCERA  SEMANA  DEL  DESARROLLO  EMBRIONARIO.pptx
SEGUNDA Y TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO EMBRIONARIO.pptx
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicina
 
10. Protocolo de atencion a victimas de violencia sexual.pptx
10. Protocolo de atencion a victimas de violencia sexual.pptx10. Protocolo de atencion a victimas de violencia sexual.pptx
10. Protocolo de atencion a victimas de violencia sexual.pptx
 
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxSangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
 
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptxInfarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
 
terminologia obstetrica de la mujer materna
terminologia obstetrica de la mujer maternaterminologia obstetrica de la mujer materna
terminologia obstetrica de la mujer materna
 
Microorganismos presentes en los cereales
Microorganismos presentes en los cerealesMicroorganismos presentes en los cereales
Microorganismos presentes en los cereales
 
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoPRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
 
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSFARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
 
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA RENAL.pptx
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA  RENAL.pptxANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA  RENAL.pptx
ANAMNESIS Y EXAMEN FISICO DEL SISTEMA RENAL.pptx
 
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirloTRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
TRIPtico que es la eda , que lo causa y como prevenirlo
 

No.2 Presentación Farmacologia y Autismo.pptx

  • 1. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S 1 Yaneris Polanco Melo Neurólogo pediatra RD Mail: ycpm.05@gmail.com
  • 2. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S 2 TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA ROL DE LATERAPIA FARMACOLÓGICA Yaneris Polanco Melo Neurólogo pediatra RD Mail: ycpm.05@gmail.com
  • 3. “ Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD • TEA: trastorno del desarrollo neurobiológico que afecta diversos ámbitos de la persona y surge en los 2-3 primeros años de vida. 3 Cada persona con TEA tiene una presentación UNICA Definición práctica TEA TRIADA DE WING Reciprocidad social Comunicación verbal y no verbal Ausencia de capacidad simbólica y conducta imaginativa
  • 4. “ Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD • TEA es predominantemente un problema genético. • El ambiente cambia los genes, trastorno poligénico. 4 Heterogéneo Cx clínicos Comorbilidad Mutación/variación Consejo genético Heredabilidad 50-90% Le couteur 1996,2000
  • 5. “  1908 se utilizo el termino AUTISMO por primera vez  1943 se publica Trastornos autistas del contacto afectivo, investigador Leo Kanner  1944 Hans Asperger describe una forma de autismo mas leve  1967 La madre nevera de Bruno Bettelheim se basa en teorías etiológicas  1977 estudios científicos identifican como causa del autismo diferencias genéticas y biológicas 5 Historia Zucker 2016 Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 6. “ • Manual diagnóstico y estadístico de trastorno mentales: • DSM III 1980-autismo infantil • DSM-IR 1987-Trastorno autista • DSM IV 1994 (Asperger, Rett, TGD, etc) • DSM V 2013 Espectro autista 6 Evolución diagnósticos DSM de trastorno mentales Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 7. “ • Trastorno del espectro autista • A: Déficits persistentes en la comunicación social e interacción social en múltiples contextos: • 1-Déficit en la reciprocidad social-emocional • 2-Deficit en conductas comunicativas no verbales usadas en la interacción social • 3-Déficit para desarrollar, mantener y comprender relaciones • APA 2014 7 Criterios diagnósticos DSM-V 2013 Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 8. “ • Trastorno del espectro autista • B: Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos y repetitivos: • 1-Movimientos motores, uso de objetos o habla estereotipada o repetitivas • 2-Insistencia en igualdad, adherencia, inflexible a rutinas o patrones de comportamiento verbal o no verbal ritualizado • 3-Intereses altamente restringidos, obsesivos, que son anormales por su intensidad o su foco • 4-Hiper o hiporeactividad sensorial o interés inusual en aspectos sensoriales del entorno 8 Criterios diagnósticos DSM-V 2013/APA2014 Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 9. “ 9 No responde a su nombre Retraso en el lenguaje Regresión del lenguaje/palabras aprendidas No señala, no dice adiós con las manos, no mira a los ojos, esta en su propio mundo No sonríe a los demás, parece que prefiere jugar solo, no sabe jugar, alinea los objetos Rabietas, hiperactivo, anda de puntillas, hace mov. extraños no balbuceo 12m, ausencia de gesticulaciones 12m, ninguna palabra 16m, <2 frases espontaneas de 2 palabras 24m. Perdida del lenguaje a cualquier edad. MEDICO Signos de alarma Comunicación/comportamiento/interacción Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 10. “  Prevalencia 1-2% 2017 CDC 1/54 niños 2018 CDC 1/44 adultos 2020 (Dietz et al https://doi.org/10.1007/s10803-020-04494-4)  Predominio varones 3-4:1  Debut clínico 2-3 años signos de alarma <24m • Factores de riesgos: prematurez y bajo peso al nacer (menos 1500g), hipoxia, TORCHES, déficit de vitamina D, edad paterna avanzada, madre obesa o epiléptica que use AVP. 10 Epidemiologia Howes 2017/CDC boletín 2018-2020 Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 11. “ • Detallada historia clínica • Expresión clínica (basada en DSM-V) • Descripción de comportamientos • Habilidades cognitivas y del lenguaje 11 Diagnóstico/Multidisciplinario APA2014 Nivel de severidad : N1 necesita ayuda NII necesita ayuda notable NIII necesita ayuda muy notable Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 12. “  Valoración neuropsicología/MCHAT-R  Audiología (PEATC, EOA, timpanometria)  IRM cerebral/VEEG-EEG/Laboratorios Estudios genéticos (cariotipo/microarreglo/Exoma-NGS) • 200-500 genes TEA: genes de sinapsis y remodeladores de cromatina 12 Diagnóstico/Multidisciplinario Rubels 2014 Nature. 2014 Nov 13; 515(7526): 209–215.. Fred Singer Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 13. “ 13 TEA + 1-70 % TEA +2- 40% Alergias(alimentos y ambiente)/Autoinmune Epilepsia/convulsiones 12- 42%, deficiencia motora, trastorno metabólicos, bajo CI, Problemas GI (gastritis, colitis, esofagitis) Trastorno del sueño (40-80%) Trastornos genéticos (TSC 20-40, NF1 40-50% , Down, X frágil/FMR1, Angelman UBE3A 50%, Prader Willi) TDAH (30-80%) otros trastorno SM (ansiedad, depresión, TOC, bipolaridad, esquizofrenia) Comorbilidades Matson, JL (ed) 2016, Harrington 2014 Prevalencia de Epilepsia TEA up 35% EEG anormal en TEA up 80% Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 14. “ • Neurolépticos • Melatonina, Metilfenidato o Atomoxetina o Clonidina, Fármacos anticrisis (AVP, LMG,OXC), Estabilizador del ánimo/Antidepresivo INH de la recaptura de la serotonina. 14 Tratamiento Howes 2017/Guía Clínica Mayo 2021 Programa de terapias múltiples/integración sensorial • Sistema Educativo Individualizado Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD Experimental Vía mTor Moduladores NMDA Neuropéptidos Neuro esteroides CBD
  • 15. “ 15 Tratamiento Howes 2017  Haloperidol (0.25-0.5 mg/d) (0.75-5 mg c/12h) Pimozida (0,5-1mg/d) 2-4mg/d hasta 10mg/d) Flufenazina (0,5-1 mg) (2-5mg/d) • Mas frecuentes usados con la Risperidona y el Aripiprazol en niños TEA. Neurolépticos  Risperidona [0,25-0,5mg/día (2-4 mg/día)] Aripiprazol [2-5 mg/d (5-20 mg/día)] Ziprasidona [5-40 mg/día] Olanzapina [5-10 mg/día] Quetiapina [50-300mg/día] Clozapina [No recomendación] Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 16. “ Neurolépticos, Efectos secundarios • Efectos adversos Neurolépticos  Somnolencia/sedación  Aumento de peso  Síndrome metabólico (hiperglucemia, hiperlipidemia)  Disrregulación térmica  Hiperprolactinemia: ginecomastia, galactorrea, amenorrea  Hipotensión ortostática  Arritmias, prolongación del QT  Depresión  Otros trastornos de mov (distonía agudas, acatisia, discinesia tardía y síndrome neuroléptico maligno) 16 Neurolépticos Risperidona/Aripiprazol Clínica Mayo 2021 Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 17. “ Trastorno del sueño + TEA 17 Melatonina Ciclo vigilia/sueño Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 18. “ 18 Metilfenidato Psicoestimulante TDAH/TEA Storebo 2015 ADHD + TEA www.nida.nih.gov Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 19. Vigilancia Farmacológica Monitorizar TA. Peso y talla. Vigilar signos de depresión, ansiedad o psicósis. Evaluaciones trimestrales Tratamiento Storebo 2015 ADHD + TEA Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 20. “ • Es un inhibidor selectivo de la recaptación de norepinefrina (noradrenalina). • Fue aprobada por la FDA en noviembre de 2002 pacientes ≥6años- 97 países aprobación. • No es una sustancia controlada. Fármaco no estimulante • Útil para pacientes con riesgo de abuso de sustancias, así como para aquellos que tienen ansiedad o tics comórbidos, o que no desean tomar una sustancia controlada. 20 Atomoxetina Storebo 2015 ADHD + TEA Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 21. “ 21 Fármacos Anticrisis Epilepsia /TEA Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD Nakken KO, Brodtkorb E. Chance, serendipity and antiepileptic drugs. Tidsskr Nor Laegeforen. 2017;137
  • 22. “ 22 TEA, condición de la infancia y del adulto Diagnóstico Clínico/DSM-V TEA se presenta en ambos géneros Tratamiento multimodal Fármacos, terapias de estimulación múltiple, entrenamiento a padres y escolaridad adecuada Espectro Autista Conclusión Cada persona con TEA tiene una presentación UNICA Yaneris C. Polanco Melo Neurólogo pediatra RD
  • 23. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S 23 GRACIAS! ROL DE LATERAPIA FARMACOLÓGICA Yaneris Polanco Melo Neurólogo pediatra RD Mail: ycpm.05@gmail.com » +1 849.205.2956 » ycpm.05@gmail.com » Yaneris Polanco » Yaneris Cesarina Polanco Melo