presentación sobre el área de intervención de los derechos humanos con material de apoyo, de tesis sobre el siguiente objeto de estudio: "implicaciones de la pobreza en la educación"

1. DERECHOS
HUMANOS

2. QUE SON?
Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta
indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden
jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes.
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos
humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las normas y los principios jurídicos consagrados en los instrumentos de
derechos humanos. Cuando no lo hacen, los titulares de derechos que han resultado perjudicados tienen derecho a entablar un
proceso ante un tribunal competente u otra instancia judicial, en busca de una reparación apropiada, y de conformidad con las
normas y los procedimientos previstos en la ley.
La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) enfatiza que la pobreza es una condi- ción que vulnera derechos y
afecta gravemente a millones de personas en la región

3. Educación en Derechos
Humanos en el contexto
actual de Pandemi
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
CAMPUS LOS ÁNGELES ESCUELA DE
EDUCACIÓN
Tesis para optar al grado de
Licenciado en Educación y al Título
Profesional de Profesor de
Educación General Básica
Especialidad en Lenguaje y
Ciencias Sociales

4. PROPUESTA DE
INVESTIGACION
Tema
Educación de los Derechos Humanos en el contexto actual de
pandemia.
Preguntas de investigación
¿Cuáles son los objetivos priorizados, referidos a Derechos
Humanos presentes en el currículum escolar chileno, educación
básica?
¿Cuáles son las prácticas pedagógicas utilizadas para la
educación de los derechos humanos, por las y los docentes de
educación básica de escuelas municipales y subvencionadas de
la comuna de Los Ángeles?
¿Cómo ha sido la experiencia de enseñar derechos humanos bajo
el contexto de pandemia
de los y las docentes de escuelas municipales y subvencionadas
de la comuna de Los Ángeles?

5. INTRODUCCION
Identificar los contenidos referidos a derechos humanos presentes en la priorización curricular,
entregados por el Ministerio de Educación, para la enseñanza básica.
Determinar las prácticas pedagógicas utilizadas para la educación de los derechos humanos, en
escuelas municipales y subvencionadas de la comuna de Los Ángeles, en el Contexto actual.
Objeto de estudio: Educación de los derechos humanos en el contexto de pandemia
Objetivo general: Analizar los contenidos y las prácticas pedagógicas en relación a la enseñanza de los
Derechos Humanos en el contexto actual de pandemia, en enseñanza básica, en la comuna de Los
Ángeles.
Objetivos específicos
La importancia de Educar en Derechos Humanos debe entenderse como una manera de dar un paso hacia la
consolidación de una sociedad que no solo promueva estos valores, sino que los exija y proteja, dirigiéndose a la
eliminación de las violaciones de los derechos humanos y el logro de la paz. Cualquier persona, en cualquier
momento, puede educarse en esta materia, no obstante, es en la educación formal, desde Educación Parvularia hasta
Educación Media, donde los derechos humanos son parte del currículum educacional. Los y las docentes trabajan los
contenidos relacionados a DD. HH por medio de la enseñanza de estos, principalmente en la asignatura de Historia,
Geografía y Ciencias Sociales, aunque es posible encontrarlos de forma transversal en el currículum nacional,
tomando el nombre de Educación en Derechos Humanos (EDH), los cuales conforman el desarrollo de diferentes
objetivos, actitudes y habilidades en el proceso de aprendizaje de los/as estudiantes.

6. “EL DERECHO HUMANO
A LA EDUCACIÓN EN
MÉXICO”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE DERECHO
TRABAJO TERMINAL DE GRADO POR
ARTÍCULO ESPECIALIZADO
PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAESTRO EN DERECHO
PRESENTA: L. EN D. RICARDO AVILA
GONZÁLEZ

7. INTRODUCCION
Los derechos humanos son el conjunto de principios que deben ser protegidos para todas las mujeres y
hombres sin distinción alguna, en tanto son atributo de los seres humanos por el sólo hecho de serlo. En
este sentido, la educación, considerada el motor del desarrollo personal y social, adquiere relevancia
como uno de los derechos humanos fundamentales. La educación debe estar al alcance de todos los
mexicanos. No basta con dar un espacio a los alumnos en las escuelas de todos los niveles; es necesario
que la educación forme para la convivencia, los derechos humanos y la responsabilidad social, el
cuidado de las personas, el entendimiento del entorno, la protección del medio ambiente, la puesta en
práctica de habilidades productivas y, en general, para el desarrollo integral de los seres humanos. El
México de hoy es muy distinto al de 1917, la Constitución cumplió de manera robusta y completa el
objetivo que se habían planteado bajo los ideales revolucionarios
objetivos
general: Considerar a la educación como un derecho fundamental de todo hombre y toda
mujer por su cualidad de seres humanos.
Específicos: Contribuir a la superación de la pobreza y las desigualdades. Enfrentar los desafíos para la
inclusión social, política y cultural. Promover la cohesión social a través del sentido de comunidad y
pertenencia. Fomentar el ejercicio del derecho a la educación como garantía de paz y
convivencia