Seminario15 abr11_Marga_MMEdu

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Seminario15 abr11_Marga_MMEdu

  1. 1. Margarida Almeida Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro, Portugal [email_address]
  2. 2. Contexto: As tecnologias da comunicação na optimização dos processos de inclusão, igualdade e participação periférica e centrípeta
  3. 3. “ Almost a third of European citizens – around 150 million people – are not actively participating in this modern, high-tech society ” ICT for all: Technology supporting an inclusive world. European Commission. 2010. As tecnologias da comunicação na optimização dos processos de inclusão, igualdade e participação periférica e centrípeta
  4. 4. “ are seen as liberating and democratizing, empowering citizens, promoting egalitarianism and tolerance, global understanding, and global civil society ” (Gorman and McLean, 2009: 231) As tecnologias da comunicação na optimização dos processos de inclusão, igualdade e participação periférica e centrípeta “ access to new media diverges so widely, because of continuing inequalities between rich and poor (...) global effects are simply not true .” (Gorman and McLean, 2009: 231).  
  5. 5. 10 pares de princípios para guiar o desenvolvimento futuro da Internet (Towards a Future Internet”, 2010) As tecnologias da comunicação na optimização dos processos de inclusão, igualdade e participação periférica e centrípeta
  6. 6. Tema 1 : inclusão digital Tema 2 : comunicação e saúde
  7. 7. Tema 1: inclusão digital > tópicos principais impacto das TIC na reconfiguração das modalidades de participação de grupos específicos (por exemplo, comunidades rurais, cidadãos com necessidades especiais, famílias socialmente desfavorecidas, alunos com dificuldades de aprendizagem, etc.)   impacto dos novos media na reconfiguração do conceito de “bem essencial” para o desenvolvimento
  8. 8. <ul><li>Tema 1: inclusão digital > possíveis cenários para questões de investigação </li></ul><ul><li>participação social de comunidades segregadas </li></ul><ul><li>as tic na aprendizagem de alunos com nee </li></ul><ul><li>interacção/comunicação escola-família </li></ul><ul><li>inclusão de famílias desfavorecidas (nível socio-ecomómico baixo) </li></ul><ul><li>inclusão e participação cívica de comunidades rurais isoladas </li></ul><ul><li>principios orientadores do design for all </li></ul><ul><li>etc... </li></ul>
  9. 9. Tema 2: comunicação e saúde > tópicos principais as tic na construção de novos paradigmas de promoção da saúde   impacto dos novos media nos processos de comunicação em saúde
  10. 10. <ul><li>Tema 2: comunicação e saúde > possíveis cenários para questões de investigação </li></ul><ul><li>novos modelos de comunicação e participação na informação sobre saúde </li></ul><ul><li>reconfiguração de papéis na obtenção de informação sobre saúde </li></ul><ul><li>credibilidade no contexto dos novos modelos de divulgação de informação sobre saúde </li></ul><ul><li>- web 2.0 e autoria / testemunho pessoal de informação sobre saúde </li></ul><ul><li>papel da web 2.0 nos programas de educação sexual </li></ul><ul><li>etc... </li></ul>
  11. 11. Orientações concluídas “ Modelo para a utilização de materiais Multimédia com crianças portadoras de Trissomia 21 ”. Eurídice Amarante. September of 2008, Multimedia Education Master, University of Aveiro / ISE, Cape Verde. “ Contributos das TIC na inclusão de alunos com NEE ”. Josefa Monteiro. July of 2008, Multimedia Education Master, University of Aveiro / ISE, Cape Verde. “ As TIC e o multimédia na intervenção terapeutico-pedagógica em crianças com dislexia ”. Renato Paiva. September 2009, Multimedia Education Master, University of Aveiro. “ Multimédia interactiva no apoio a crianças com dificuldades de leitura e escrita ”, Joana Duate, October 2009, Multimedia Education Master, University of Porto. “ A Interacção entre Famílias e a Relação Família-Escola - O Impacte das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Necessidades Educativas Especiais ”. Carla Maia, March of 2010, Multimedia Education Master, University of Aveiro. “ PT Teleaula: impacto na interacção, participação e inclusão - estudo de caso ”. Filomena Amorim, March of 2010, Multimedia Education Master, University of Aveiro.
  12. 12. Orientações concluídas (cont.) “ Impacto da utilização do software educativo Mimocas nos processos de motivação: estudo de caso de uma criança com trissomia 21 a frequentar o 1ºCiclo no Ensino Básico ”. Inês Afonso, June of 2010, Multimedia Education Master, University of Aveiro. “ Avaliação do impacto de um software educativo na aprendizagem de uma criança com necessidades educativas especiais, na área da Matemática - Números Racionais ”. Isabel Henriques, June 2010, Multimedia Education Master, University of Aveiro. “ Construção de Módulos para o desenvolvimento ágil de sites web ”. Bruno Alves, July 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro. “ Companheiros Virtuais em dispositivos móveis: o caso do pequeno mozart ”. Ana Cláudia Baptista, December of 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro. “ Promoção das actividades de investigação e desenvolvimento nos Social Media ”. Bruno Caseiro, December of 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro. “ Gestão Ágil de projectos multimédia: o caso do LabSapo ”. Ana Filipa Sousa, December of 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro.
  13. 13. Orientações em curso: “ As TIC na Educação de Alunos com Necessidades Educativas Especiais: proposta de um Programa de Formação para o ensino básico ”. Jaime Ribeiro. Since September of 2007, Doctoral Program on Didactics and Education, University of Aveiro. “ Contributos da Web 2.0 na Alteração da Relação Escola-Família – Estudo de Caso de uma Família Socialmente Desfavorecida ”, since October of 2008, Doctoral Program on Multimedia and Education, University of Aveiro. “ Princípios de Design Universal aplicados à Televisão Interactiva: proposta de um serviço de Áudio Descrição no contexto da Televisão Digital Terrestre (TDT) ”, Rita Oliveira, since July of 2010, Doctoral Program on Information and Communication on Digital Platfomrs, University of Aveiro and University of Oporto. “ Aprender a programar: o desenvolvimento do pensamento crítico em alunos com necessidades educativas especiais do 2º e 3º ciclos do ensino básico ”, Luís Pereira, since July of 2010, Doctoral Program on Multimedia and Education, University of Aveiro.
  14. 14. Orientações em curso (cont.): “ Co-construção de conhecimento na Ginástica Artística, contributo da Web 2.0” , Liliana Almeida, since July of 2010, Doctoral Program on Multimedia and Education, University of Aveiro. “ Ambientes Interactivos na Educação Artística de Alunos com Dificuldades de Aprendizagem ”, Kátia Sá, since October of 2008, Doctoral Program on Multimedia and Education, University of Aveiro. “ Tecnologias para a Inclusão: utilização de ferramentas web 2.0 na promoção da inclusão ”. Nuno Ribeiro, since October of 2009, Multimedia Communication Master, University of Aveiro. “ TIC e Inclusão Digital ”. Manuel Lagoa, since July of 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro. “ Cartazes Acessíveis em Contextos Urbanos ”, Joana Mineiro, since July of 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro. &quot; Pós produção colaborativa &quot;, Bruno Monteiro, since October of 2010, Multimedia Communication Master, University of Aveiro.

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