La Vida En Las Aulas

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Construcción social de la adolescencia y de la juventud (II) Evolución histórica. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Robert Everhart Reading, Writing and Resistance ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Peter Aggleton Rebels Without a Cause? Middle class youth and the transition from schol to work , ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Jean Anyon, Social class and school knowledge", Curriculum Inquiry , 11, 1, 1981 Poseer el conocimiento existente Justificación de las desigualdades Adopción de decisiones Aprender a pensar por sí mismos Altos ejecutivos De lo que tú piensas, lees, etc. Aprendizaje de conceptos elevados Descubrimiento y experiencia directa Creatividad individual Profesional afluente Igual que en las anteriores Transmisión uni-direccional Flexibilidad Comprender lo que leen Clase media De los profesores, de los libros, etc Tests Procedimientos matemáticos Disciplina Clase obrera Alumnos Ciencias Sociales Matemáticas Profesores Escuelas

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