Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213

Opettajan verkko- ja
verkostoidentiteetti

Kuva Mr Van Meelen

Sanna Brauer
16.2.2013
Saturday, February 16, 2013

”Anna enemmän kuin otat,
saat enemmän kuin annat.”

Heikki Hallantie


Virkamiehen
työminä
ja
yksilöminä
• OM:n
katsaus
“Sosiaalisen
median

mahdollisuudet
hallinnolle”
6/2010
kannustaa

hallinnon
organisaa.oita
ja
yksi1äisiä

virkamiehiä
käy@ämään
sosiaalisen
median

palveluja
• ”OrganisaaDon
läsnäolo
sosiaalisessa
mediassa

organisaaDon
Detoinen
päätös”

Tuija
Aalto
2010
CC
BY-‐SA

Työminä
ja
yksilöminä
verkossa
Työminä

360°
Yksilöminä

Tuija
Aalto
2010
CC
BY-‐SA

Verkkotoimijuus
• IdenDteeL,
henkilöbrändäys
• Maine,
luo@amus
• Yhteistyö
ja
vastavuoroisuus
• Tavoi@eellinen
toiminta

Tuija
Aalto
2010
CC
BY-‐SA


Verkkotoimijuus
• IdenDteeL,
henkilöbrändäys
• Maine,
luo@amus
• Yhteistyö
ja
vastavuoroisuus
• Tavoi@eellinen
toiminta

• Onko sinulla edellytykset luoda ammatillinen verkkoidentiteetti? http://loydy.ﬁ
• Testi: http://www.loydy.ﬁ/testaa/laskuri.php

Koko kirja verkosta: http://www.slideshare.net/Tuija/loydy-
brandaa-itsesiverkossa-koko-kirja
Tuija
Aalto
2010
CC
BY-‐SA


Henkilöbrändin
sipuli

Tuija
Aalto
2010
CC
BY-‐SA


Työroolissa
verkkoon?
1/2
• Onko
sinulla
sosiaalisen
median
perustaidot,

joihin
nojata?
• Pystytkö
käsi@elemään
myös
negaDivista

palaute@a?
• Oletko
valmis
jakamaan
ideoitasi
ja
osaamistasi

työnantajasi
brändin
alla?
• Antaako
organisaaDosi
sinulle
valtuudet
puhua

työstäsi?


Työroolissa
verkkoon?
2/2
• Voitko
itse
määrätä
työajan
käytöstä
tehdäksesi

Dlaa
ja
aikaa
verkkoläsnäololle?
• Onko
työtehtävä
verkossa
resursoitu
rii@äväsD?

(Lomat,
vapaat,
useita
varahenkilöitä)
• Ovatko
tavoi@eet
ja
vastuut
määritelty
selkeäsD

ja
realisDsesD?


Työkul@uurin
muutos
• Itseorganisoituminen
• Parvimainen
toiminta
• Nopeu@a
ja
tehokkuu@a
sisäiseen
viesDntään
• Vähemmän
hierarkiaa
• Osallisuu@a
päätöksentekoon


Läsnäolo
ja
toiminta

• Läsnäolo
• Tilapäivitykset,
”pysymistä
mielessä”
• Ihmissuhteiden
hoitaminen,
ajanviete,
itseilmaisu

• Toiminta
• Tavoi@eellisuus,
jotain
on
työn
alla
• Tavoi@eet
omasta
strategiasta


SOME-
strategiat

Miksi ja miten sosiaalisen
median strategia kannattaa laatia?


”Kukaan ei ole
opiskelijan
kaveri meillä”
Miksi opiskelija haluaisi olla
opettajan kaveri?

MEDIAKASVATUS

Yhteiset oppimisenpaikat ovat eri asia kuin ystävyys

Miksi?
Sosiaalinen media vaikuttaa tai • Strategiaa on mietittävä osana
tulee vaikuttamaan joka organisaation toimintastrategiaa,
tapauksessa ainakin osaan osastrategioita ja muita
organisaation sektoreista, ellei toimintaohjeita.
kaikkiin. • Sosiaalisen median strategia voi
• Otetaan huomioon verkon olla erillinen tai sisältyä muihin
vaikutukset organisaation strategioihin.
tavoitteeseen, miten se vaikuttaa • se mitä opitaan, pitää linkittyä
organisaation eri osiin: brändiin, organisaation yleiseen
työnkuviin, palveluihin. strategiaan
• On ymmärrettävä, että • Strategia, joka tekee itsensä
sosiaalinen media joka lopulta tarpeettomaksi.
tapauksessa muuttaa perinteisiä
palveluja ja palvelutuotantoa.

http://sosiaalinen-media-helmet.wikispaces.com

Miksi?
• Strategia on malli siitä, miten • Yhteiset pelisäännöt!
sosiaalisessa mediassa toimitaan ja
ollaan vuorovaikutuksessa • Strategiassa on määriteltävä,
asiakkaiden ja kollegoiden kanssa. miten sosiaalisessa mediassa
• Työkalu muiden joukossa. toimiminen on vastuutettu,
Tavoitteena tulee olla, että resurssoitu ja miten tietoturvasta
sosiaalinen media on luonteva on huolehdittu.
osa kaikkien työtä.
• Sosiaalisessa mediassa aktiivisesti
• Valmista strategiaa olennaisempi
toimivat työntekijät on nähtävä
on prosessi. Tärkeää on että yhtenä voimavarana viestinnän ja
sosiaalisen median merkitystä ja markkinoinnin suunnittelussa.
käyttöä pohditaan organisaatiossa
yleisesti, ei vain asiantuntijatasolla. • Mikä kiinnostaa asiakkaita?


Organisaation edustajana
sosiaalisessa mediassa
• Työntekijöitä • Työntekijöillä on oltava
kannustetaan aktiiviseen tarvittava
toimintaan sosiaalisessa työkaluosaaminen ja
mediassa. Painotetaan heidän on tunnettava
oman uskalluksen ja innon palvelut.
merkitystä
osallistumisessa • Osallistuminen
palveluihin. organisaatiota koskevaan
julkiseen keskusteluun on
osa työtehtäviä.
http://sosiaalinen-media-
helmet.wikispaces.com


Tiedä mitä saa sanoa
ja mitä ei
• On itse ymmärrettävä, missä • Sosiaalisessa mediassa ilmaistut
roolissa keskustelua käy, mielipiteet eivät ole virallisia
organisaation edustajana vai lausuntoja.
yksityisenä henkilönä.Virkamiestä
koskee kuitenkin sananvapaus,
tiukkoja rajauksia ei ole tarpeen
• Resurssoinnin miettiminen on
tärkeää, kun organisaation
tehdä. läsnäoloa verkkoon perustetaan.

• Organisaatiossa on mietittävä, • Työntekijällä on oikeus tietää,
mihin sosiaalinen media mitä hänen odotetaan tekevän
rinnastuu: yleisötilaisuudessa tai sosiaalisessa mediassa. Tässä
ruuhkabussissa puhumiseen vai tarvitaan johtamista. Hyvin
lehden mielipideosastolle kirjatut tavoitteet määrittelevät,
kirjoittamiseen? mitä työntekijät tekevät.


Miten?
- muut toimivat verkossa
-miten muut oppilaitokset
toimivat verkossa
-miten suomalaiset
yritykset toimivat verkossa
-miten maailmalla
toimitaan


Miten?


Ketkä?
Sosiaalinen media ei ole • Kyse on isosta
pelkästään tekninen asia, muutoksesta, jonka
vaan kyse on palvelujen ja
toteuttaminen vie aikaa.
työtapojen päivittämisestä.
Sosiaalinen media ei ole Tarvitaan henkilökunnan
myöskään vain koulutusta, sisäistä
sisällöntuottajien asia, vaan sparrausta ja
koko organisaation on verkostoitumista
oltava asiassa mukana, organisaation
johto mukaan luettuna. ulkopuolelle.

http://sosiaalinen-media-


Miten?
• Mikä on meille oikea tapa Minne maailma on
toimia?
menossa? Mitä meistä
Tehtävänä on löytää paikat ja tavat joilla sanotaan?
ihmiset jo nyt osallistuvat ja mukautua
niihin. Kyse on leikistä, pelistä, Palautteen lisäksi saadaan ideoita ja
vuorovaikutuksesta, suodattamisesta, innovaatioita.
tiedon vaihdosta, jalostamisesta ja
parantamisesta. Sosiaaliseen mediaan integroituminen
muuttaa työnteko- ja palveluidentiteettiä,
Kaikkiin sosiaalisen median palveluihin ei joka on muotoutunut pitkän ajan
pidä/ tarvitse lähteä. Muokattava sisältö kuluessa.
kulkeutuu kuitenkin asiakkaiden mukana
niihin palveluihin, joissa työntekijät eivät
ehdi olla mukana.

Työntekijöiden pitäisi jo nyt osallistua
organisaatiota koskevaan keskusteluun tai http://sosiaalinen-media-
vähintäänkin seurata sitä.

Ohjeita
• Valtiovarainministeriön • Mediakasvatusseura
Sosiaalisen median Metka: Tekijänoikeudet
tietoturvaohje kunniaan

• Edu.fi - Sosiaalisen median • Ammattipeda-sivusto:
käyttöehdot opetuksessa http://edu.fi/ammattipeda

• Opettajan tekijänoikeus
http://
www.opettajantekijanoike
us.fi/

• Tekijänoikeudet OM:n
sivuilla: http://
www.minedu.fi/OPM/
Tekijaenoikeus/


http://www.ﬂickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/

OPE.FI - VIITEKEHYS
http://opeﬁ.wikispaces.com/


• UNESCO believes that universal access
to high quality education is key to the
building of peace, sustainable social and
economic development, and
intercultural dialogue. Open
Educational Resources (OER) provide a
strategic opportunity to improve the
quality of education as well as facilitate
policy dialogue, knowledge sharing and
capacity building.

OER Logo 2012 J. Mello,
used under a Creative Commons license CC-BY


• The new version of
UNESCO ICT Competency
Framework for Teachers
(ICT CFT) is the result of a
close cooperation between
the Communication and
Information Sector and the
Education Sector which
was launch during the 36th
General Conference in
November 2011.

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-
information/access-to-knowledge/unesco-ict-
competency-framework-for-teachers/


Törmäytys tä tarvitaan

http://www.flickr.com/photos/1stpix_diecast_dioramas/


Seurassa matkailu
opettaa
Monikanavaista tiedon Monta mahdollisuutta
jakamista verkossa
Suunta
Avoimia tulevaisuudessa
oppimateriaaleja
T&K
Yhteisiä
toimintaympäristöjä Tutkinto- ja
oppilaitosrajojen
Monta mediaa ylittäminen?


Jaettu asiantuntijuus on osa
uutta tietoa ja osaamista

YHTEISET SYTYKKEET

http://www.ﬂickr.com/photos/bernatcg/4329935992/sizes/m/in/photostream/


Miten alkuun?

Luo oma proﬁilisi
Kurki ja lurki muiden tekemisiä
Liity ryhmiin (joihinkin tarvitaan hyväksyminen)
Keskustele ja kommentoi
Lisää tekstiä, kuvia, videota ja tapahtumia
Osallistu ja ohjaa TUUPPAA


Tablet-laitteet opetuksessa

Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa/ ICT
in Education

Mobiili ammatillisella

Nappiparisto


Jaa vinkkejä ja linkkejä


Oppimisen uusi avaruus
Yhteisiä unelmia ja onnistumisia

OAMK 2010


Näe miksi toinen voi tulla


Yksilösuorituskin on yhteistä tekemistä
verkossa

Missä sitten?
• Missä ihmiset liikkuvat
muutenkin?

• Siellä tapahtuu, missä
on tilaa tekemiselle

• ”Virattomat” kanavat
tukevat poikkitieteellistä ja
taiteellista törmäytystä,
jolloin innovaatiot syntyvät
”luovassa kurittomuudessa”


Jakaminen: Yksilö
•  Tulosten aikaansaaminen
•  Tiedon merkityksen arviointi http://www.slideshare.net/
• 
• 
Oppiminen
Verkostoituminen
Tuija/avoimuus-1012aalto
•  Vaikuttaminen
•  Arvopohjaisena valintana
•  Maineenhallinnan strategiana
•  Työtapojen kehittämishankkeena

Jakaminen: Organisaatio
•  Yksittäisille organisaatioille jakamisesta seuraa
aluksi lähinnä kustannuksia
•  Jakamisesta hyötyä (eko)systeemitasolla
•  Miten organisaatiot saadaan ajattelemaan ekosysteemejä,
yhteen toimivien systeemien kokonaisuuksia?


http://www.slideshare.net/
Tuija/avoimuus-1012aalto

Aktiivinen avoimuus on läpinäkyvyyttä,
keskeneräisten asioiden jakamista ja yhteistyötä
10.12.2012 Tuija Aalto


Osaamisvaatimuksia
•  Sujuva kirjoittaminen
•  Vuorovaikutustaidot
•  Välinetaidot
•  Tavoitteista lähtevä onnistumisen arvioiminen
•  Verkottuneen toimintaympäristön ymmärrys
•  Keskinäisriippuvuuden lisääminen, ekosysteemiajattelu

Sosiaalinen media saa
sellaisetkin
kirjoittamaan, jotka
eivät siitä muuten
innostu!


Ilmaisuvälineitä on myös
muita

https://mobiilioppija.wikispaces.com/Sanastoa+monikanavaisesti


Jaettu asiantuntijuus on
innovointia samalla foorumilla

Madaltunut vuorovaikutuskynnys

Tavoitettavuus - kaikki ovat samalla foorumilla

Verkostoituminen, kaksisuuntainen viestintä

Hiljaisen tiedon dokumentointi

Parempi ja nopeampi informaation kulku

Tiedonvälitys ja yhteisöön kuuluvuuden tunne


Olet siinä - vieressä
go on-line


Hanke? Projekti? Koulutusala?

TULEVAISUUS RAKENNETAAN
OIVALTAMALLA,
MUILTA
BENCHMARKKAAMALLA
JA INNOSTUMALLA

Yhdessä osataan vielä enemmän

Erilaisia ihmisiä - erilaisia kulttuureita
Mahdollisuus kuulla ja tulla kuulluksi
Mahdollisuus vaikuttaa, voimaantua,
osallistua ja innostua

Yhdessä oppimista

Sosiaalinen media ei
muuta yksinään
toimintakulttuuria

Kiitos!


45

Sanna Brauer
KM,
Projektipäällikkö

GSM
050-‐4084686
sanna.brauer@oamk.fi
Skype:
sanna.brauer

Opetusalan
henkilöstö-‐
ja
täydennyskoulutus
Oulun
seudun
ammattikorkeakoulu
Ammatillinen
opettajakorkeakoulu
Sepänkatu
20,
II
kerros
90100

OULU

Verkossa:
http://www.slideshare.net/slahdenp
http://recognisingcreativity.wordpress.com
http://www.osaavaopettaja.ﬁ/proﬁle/SannaBrauer
http://twitter.com/sannabrauer

Sanna Brauer


Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (7)

Semelhante a Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213

Semelhante a Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213 (20)

Mais de Sanna Brauer

Mais de Sanna Brauer (20)

Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213