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Sira Jara Martínez. Mª Carmen Muñoz
Formación    Ganas de        Usar
en centro      seguir      Recursos
   2.0      aprendiendo   aprendidos
GANAS



NECESIDAD
               ILUSIÓN
NUESTROS OBJETIVOS

                    Innovar

 Trabajar con                    Desarrollar
  Proyectos                     competencia
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     Elaborar
                              Usar pizarras
    material
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 interdisciplinar
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Matemática    • Recetario cocina villalbera

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 Francés
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Orientación   • Profesiones del pueblo y
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Tecnología
Programación Didáctica:
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Contextos de las tareas


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 EVALUCIÓN

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 DEFINIDAS


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Según
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Evaluación


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Descriptivos                   Accesibles
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                Numéricos
Conocimientos




Nivel                   Aprendizaje



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ASPECTOS A EVALUAR                ESCALA DE CALIFICACIÓN


                     Nivel 1       Nivel 2      Nivel 3      Nivel 4
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Evaluación
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                         La matriz central de la rúbrica combina los
                     criterios con los niveles de realización para lograr
                      un indicador válido tanto del proceso seguido en
                       la resolución de la tarea como en el producto.
+             -
 Ilusión      Desánimo

               Falta de
 Ganas
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UDI. Nuestro Pueblo Villalba del Alcor

  • 1. Sira Jara Martínez. Mª Carmen Muñoz
  • 2.
  • 3. Formación Ganas de Usar en centro seguir Recursos 2.0 aprendiendo aprendidos
  • 4. GANAS NECESIDAD ILUSIÓN
  • 5. NUESTROS OBJETIVOS Innovar Trabajar con Desarrollar Proyectos competencia TIC Elaborar Usar pizarras material digitales interdisciplinar
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Matemática • Recetario cocina villalbera Inglés e • Guía de monumentos de la localidad Informática • Censo y periódico digital Sociales Música • Guía musical de Villalba Naturales • Cómo elaborar el vino y catálogo de bodegas • Calendario de fiestas populares en Francés francés Orientación • Profesiones del pueblo y oportunidades de empleo • Tabla de consumo energético Tecnología
  • 14.
  • 15. Programación Didáctica: Objetivos y Contenidos Secuenciación de tareas Metodología comunes Criterios de evaluación por Rúbricas
  • 16.
  • 17. Contextos de las tareas Procesos cognitivos Tipos de agrupamientos Funciones de cada miembro Recursos
  • 19. CRITERIOS DE EVALUCIÓN TAREAS DEFINIDAS INDICADORES
  • 20. Según Criterios Relevantes Significativos Evaluación Solo evalúen Descriptivos Accesibles una cosa Numéricos
  • 21. Conocimientos Nivel Aprendizaje Adquisición CCBB
  • 22. ASPECTOS A EVALUAR ESCALA DE CALIFICACIÓN Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Inadecuado Mejorable Bueno Excelente Criterios de Evaluación seleccionados para cada CCBB NIVELES DE REALIZACIÓN La matriz central de la rúbrica combina los criterios con los niveles de realización para lograr un indicador válido tanto del proceso seguido en la resolución de la tarea como en el producto.
  • 23. + - Ilusión Desánimo Falta de Ganas tiempo Iniciativa Obligación Sira Jara Martínez. Mª Carmen Muñoz