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Determinar los desafíos para profesores de básica resulta complicado, obtén formatos para realizarlo

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Ficha desafios docentes ws

  1. 1. The Wessex School, Concepción. ;- Á ' Miembro de Ia Asociación de Colegios Britânicas de Chile. *M* *i " Coordinación Académica. '““* Borrador Resumen Estratégico Fichas de Desafios 2014. DESAFÍO l SITUACIÓN DESEADA. INFANT Mejorar nuestras habilidades de Iiderazgoy de Ia comunicación en pos del logro de Que al finalizar el Primer nuestros objetivos inspirados en la metodologia que nos caracteriza. Trimestre podamos observar de manera concreta una mejora en dos aspectos: - Trabajo en equipo (planificaciones en conjunto y trabajo colaborativo). - Comunicación (aceptación, humildad y gratitud frente la ”corrección" de los pares hecha "con afecto y en discreción"). JUNIOR Lograr una plena inmersión en el idioma inglés de todos los niños del área. a. Asegurar que los alumnos (as) tengan una producción oral en inglés, con un elevado nivel de competencia comunicativa. b. Desarrollar instancias Sociales, culturales y artísticas que abra
  2. 2. SENIOR/ DEPARTAMENTOS The Wessex School, Concepción. Miembro de la Asociación de Colegios Británicos de Chile. Coordinación Académica. la posibilidad de hacer uso del inglés en variados contextos, Io que permitirá mayor confianza y seguridad. Contar con capacitaciones periódicas en metodologias de las especialidades de matemática, ciencias naturales, historia y ciencias Sociales, y filosofia infantil. Mejorar la cobertura del Examen Flyer, y KET, para el año 2015. intensificar los contactos con los Colegios de la ABSCH. Revisar y actualizar el PEI del Colegio
  3. 3. The Wessex School, Concepción. Miembro de Ia Asociación de Colegios Británicos de Chile. Coordinación Académica. LENGUAJE Ser un equipo humano y profesional integrado y dispuesto a apoyarse y a trabajar en un AI ñnalizar el año 2014, tener ambiente de confianza y respeto. Ia satisfacción de haber Iogrado el 100% de las acciones propuestas para el año CIENCIAS, Promover y motivar Ia participación en actividades vinculadas con el mundo natural y TECNOLOGÍA, Y tecnológico, integrando las distintas áreas del colegio. MATEMÁTICA Recuperar las instancias de reunión y planiñcación como departamento (mínimo cada 15 dias). I Potenciar la participación de todos los niveles del Colegio, en actividades de carácter cientifico y tecnológico. I Mejorar las vias de comunicación del quehacer cientifico, a través, del uso de medios de comunicación que exísten en nuestro establecimiento. INGLÊS P Subir exigencia en el uso del idioma inglés. P Lograr que todos los P Que alumnos reflexionan sobre su actitud hacia el idioma. alumnos de Octavo P Reestructurar los objetivos del sistema de settings en algunos niveles y la forma Básico que no son en que éstos se están Ilevando a cabo. nuevos rindan examen P Motivar la lectura a través de nuevas técnicas y estrategias. PET. P Crecimiento profesional para clases más motivadoras. P Todos los alumnos P Lograr que todos los alumnos de Octavo Básico ”antiguos" rindan el examen PET. nuevos y con bajo P Subir el nivel de inglés de alumnos nuevos y de aquellos que hayan obtenido bajo rendimíento en Ia
  4. 4. EDUCACIÓN FISICA HISTORIA Y ClENCIAS SOClALES ORI ENTAClÓN PSlCOLOGÍA. The Wessex School, Concepción. Miembro de Ia Asociación de Colegios Británioos de Chile. Coordinación Académica. rendimiento el 2013 1. Lograr una mayor comunicación entre los integrantes de departamentoy toda la comunidad educativa, incluyendo al Club Deportivo. 2. Motivar a nuestros alumnos a participar de deportes como el rugby que forman parte dela esencia de los Colegios britânicos. 3. Incorporar en nuestro colegio hábitos de vida saludable, comida sana yactividad fisica. asignatura tienen un profesor tutor externo. Mantener una cohesión de grupo. - Crear en la página Web un espacio para nuestro departamento. - Realizar un trabajo compartido con otras asignaturas, lograr Ia articulación s Mantener una ñcha de datos (peso y talla) de todos los alumnos. - Promover en toda Ia Comunidad Wessex hábitos de vida saludable, actividad fisicay comida sana. 1. CURRICULUM: . : :Qué enseño : contenidos o capacidades? . aQué aprender? 2. DIDÁCTICA: Estrategias innovadoras, Alumnos conscientes de su aprendizajc. 3. EVALUACIÓN: Salir de la evaluación tradicional: solo cuantitatíva. - MEIORAR V REFONZAR RED DE AFDYO PARA LOS PROFESORES EN GENERAL . e CREAR LAZOS CON EL EQUIPO DOCENTE - MARCAR PRESENCIA COMO BETO COMO UN EQUIPO DE AFOYO A LOS PROFESOR5 JEFES, Y COMUNIDAD EDUCTATIVA EN GENERAL ° cambios de forma y fondo en nuestra área, a través de un proceso reflexivo. - cambios graduales en el tiempo. Mayor participacíón de apoyo de jefatura de curso. Espacios ñjos y
  5. 5. The Wessex School, Concepción. Miembro de la Asociación de Colegios Británicos de Chile. Coordinación Académica. permanentes en el tiempo de reuniones con profesoresjefes, y jefes de depto. Espacios para reuniones como Departamento.

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