Para trabajar en el aula las inteligencias múltiples

1. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA:
En las niñas y los niños por ejemplo, se aprecia en su facilidad
para escribir, leer, contar cuentos o jugar con las palabras.
ntar
© Eduardo Dopico Prego
2012-2013
1
«Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia.
Éste es el desafío educativo fundamental».
Howard Gardner
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA:
Se aprecia por su interés en patrones de medida, categorías
y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas
aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
experimentos
Rita Levi-Montalcini
Montalcini
(Turín, 22 de abril de 1909 - Roma 30 de diciembre de 2012)
Roma,
103 años

2. © Eduardo Dopico Prego
2012-2013
INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL:
Facilidad para procesar el conocimiento a través de las
acilidad
sensaciones corporales. Deportes, bailes o manualidades como la
saciones
costura, o los trabajos en madera, son su manifestación.
ra,
MÚSICA:
Arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y
silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo,
mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.
psico
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INTELIGENCIA MUSICAL:
Se manifiesta frecuentemente con canciones y sonidos.
Capacidad de expresarse mediante formas musicales.
Un problema es un determinado asunto o cuestión que requiere de una solución.

3. © Eduardo Dopico Prego
2012-2013
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA ESPACIAL:
Las niñas y los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver
niño
rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos.
pref
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<<La inteligencia busca y el corazón encuentra>>
George Sand
INTELIGENCIA NATURALISTA:
Facilidad de comunicación con la naturaleza; que consiste en el
acilidad
entendimiento del entorno natural y de su observación científica.
imiento
La INTELIGENCIA es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y uti
utilizarla para resolver problemas. También para producir creación valorada en más de una cultura.

4. © Eduardo Dopico Prego
2012-2013
“Las personas libres jamás podrán concebir lo que los libros significan para quienes vivimos encerradas”
Ana Frank
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL:
Relacionada con la capacidad de conocerse a sí misma o así mismo
Relaciona
para ser felices: reacciones, emociones y vida interior.
<<Dominar el mundo emocional es especialmente difícil
Dominar
porque estas habilidades deben ejercitarse en aquellos
momentos en que las personas se encuentran en peores
condiciones para asimilar información y aprender hábitos de
respuesta nuevos, es decir, cuando tienen problemas.>>
cua
Daniel Goleman
4
INTELIGENCIA INTERPERSONAL O SOCIAL:
Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Comprenden las
necesidades, aspiraciones y sentimientos de las demás personas.
necesidades
Apuestan de forma radical por los valores de la paz.
"Revolución del espíritu que se manifiesta mediante el reconocimiento de la necesidad de diálogo y la compasión por las personas más humildes"
del
Aung San Suu Kyi