Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación. Silvina Díaz

1. TEGNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN

2. LA TECNOLOGÍA
• Da respuestas a demandas y necesidades
sociales.
• Se plantea como sociedad creativa.
• Se asocia con la técnica y la ciencia.
• Abarca conocimientos complejos.

3. La tecnología como actividad social, se basa en la
optimización utilizando los conocimientos que la
ciencia moderna desarrolla.
En la educación la integración de las tecnologías
esta relacionada con la conciencia formadora de los
agentes educadores, que son los fines y actores de
la educación que dan sentido a la tecnología que se
emplea para la formación de ciudadanos plenos a
través de un aprendizaje relacionado con la vida y
los deseos de cada individuo.

4. REFERENCIA HISTÓRICA
• La historia de la tecnología es una sucesión de cambios y
revoluciones provocadas por los avances tecnológicos.
• Toda invención y cambio tecnológico expresa el impulso de
una necesidad evidente en ese momento histórico.
• Revolución industrial se marca con la creación de la máquina
a vapor.
• Revolución tecnológica: Las TIC sostenidas en el desarrollo de la
informática y las comunicaciones a distancia.
 Tecnología intelectual: Riqueza y posibilidad en el acceso al
conocimiento

5. PARADIGMA TECNOLÓGICO CENTRADO EN LAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
Castell identifica las siguientes características:
1. Actúan sobre la información para transformarla.
2. Tiene incidencia sobre los aspectos sociológicos y
culturales de la actividad humana.
3. Supone interconexión con una lógica de red.
4. Son flexibles.
5. Se caracteriza por la convergencia en un sistema
integrado.

6. LA TECNOLOGÍA EN EL CONTEXTO DE
LA CULTURA Y LA PRODUCCIÓN.
 Los cambios producidos en el mundo de la información, generaron la llamada era de la
información.
 A la revolución de las computadoras le sigue la revolución de la conectividad.
 Internet crea una nueva realidad virtual permitiendo una propagación de información
global, instantánea y confiable.
 Existe una marcada interrelación entre la tecnología y los contextos culturales. Dichos
contextos son en la actualidad estrechamente asociado al desarrollo de las tecnologías de
punta y son creadores de tecnología facilitando el acceso de los entornos tecnológicos a la
vida de las sociedades industrializadas.
 Castell propone un análisis de la sociedad de la información basándose en la importancia
del cambio social por el impacto de las tecnologías, afirmando que presenciamos en una
sociedad global interconectada pero localmente desconectada produciéndose una
progresiva pérdida de vinculaciones y lazos entre los sujetos que conviven en un mismo
territorio.
La revolución tecnológica provoca entonces una reconfiguración de los
procesos sociales

7. TECNOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Conocer es tener información, es obtener conocimiento.
Conocimiento:
 Cotidiano
 Precientífico
 Científico
 Práctico
 Formal
Sociedad de la información es igual a sociedad del
conocimiento

8. La circulación del conocimiento en los procesos
de globalización creciente magnifican el modelo
de la sociedad fundado en los valores
capitalistas del materialismo y consumismo,
avasallando otras concepciones sociopolíticas
basadas en los valores de cooperación y
solidaridad entre los pueblos.