1. PRÁCTICA 2A
Silvia Ladera de la Oliva 2C
Educación y sociedad

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1. Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso
de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición
ante dicha consulta. DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y
Oportunidades)
Vivimos en un mundo, en el que las nuevas tecnologías están integradas en nuestro
día a día, de tal manera que se nos hacen imprescindibles en muchos de los casos.
Es normal que por lo tanto, se estén también implantando en las aulas y a través de
todos los recursos didácticos que nos proporcionan sean partícipes de la educación de
nuestros pequeños como lo son de otros aspectos de su vida.
Claro que, toda novedad debe de ser analizada y destacar cuales son los puntos
positivos y negativos de esta.
Algunos de los puntos positivos que hemos investigado, comprobado y analizado son
los siguientes:
- Son mucho más “lúdicos” y llaman la atención de los alumnos, por lo que el
riesgo de que se aburran y dejen de atender a las explicaciones es menor.
- El alumno puede interactuar con la tarea de una forma mucho más directa, y la
participación es mucho mayor. El maestro para a ser un guía y los verdaderos
protagonistas son los alumnos, indagando, investigando y manipulando los
recursos.
- Los elementos de dichos recursos, (imágenes, sonidos, etc.) hacen que la
asimilación y memorización de conceptos sea mucho más efectiva.
- Acerca la realidad al aula.
Estos son el resumen general de los aspectos positivos que nos pueden dar estos
recursos en el aula, pero por lo tanto al igual que positivos la implantación de las
nuevas tecnologías en el aula ha traído también algunos negativos:
- No todos los centros cuentan con el material adecuado para esta práctica, por
lo que la implantación de las TIC en el aula no está siendo de manera
igualitaria para todos los centros.
- Muchos de los maestros, se niegan a aceptar estos nuevos recursos y esta
nueva metodología por lo que lo utilizan nada o muy poco. En este último caso
puede ser que estén obligados a hacerlo y que por lo tanto al hacerlo de una
manera obligada utilicen los recursos de forma inadecuada e incluso hagan
perder demasiado tiempo a los alumnos, ya que puede ser que se nieguen por
no tener ningún tipo de conocimiento sobre estas.

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- La utilización de un recurso de manera abusiva puede hacer que los alumnos,
se aburran y pierdan el interés o incluso aborrezcan el método, por lo que
encontraremos el efecto contrario al que deseamos.
- La mala utilización de los alumnos de los recursos, hay que tener mucho
cuidado de que no sirvan como método de distracción.
Desde mi punto de vista, y ya empiezo aquí con mi opinión personal, el aspecto más
deseable y estoy de acuerdo con la revista la “Tarea” de donde he sacado la mayor
parte de la información de mi trabajo, es que el profesorado tenga más formación
sobre todo este nuevo mundo de las tecnologías en el aula. Si el maestro o profesor
que es el que debe guiar desconoce todo lo que se puede sacar de ellas, no
estaremos utilizándolas de forma correcta ni aprovechándolas todo lo que pudiéramos.
Por lo demás creo, que poco a poco el debate de si la implantación de las TIC en el
aula tiene más aspectos positivos o negativos se extinguirá. Ya que para mí, los
puntos negativos se dan por el desconocimiento que se tiene todavía de estos
recursos, por lo que de aquí a unos años no existirán esos problemas. Aunque esto
tampoco nos tiene que volver locos y hacernos abandonar por completo las antiguas
metodologías. En el punto medio esta la virtud.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/fernandez12.htm