UNIDADES DIDACTICAS DE GESTION DE APROVISIONAMIENTO

1. SILVIA CORREDOR POWER POINT 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 1 UNIDADES DIDACTICAS DE GESTION DE APROVISIONAMIENTO 2ª EVALUACION 1º ADMINISTRACION Y FINANZAS

2. EVOLUCION DEL CURSO U.D. 1. La empresa: la gestión de aprovisionamiento U.D. 2.La legislación mercantil en el aprovisionamiento. U.D. 3. Legislación fiscal: EL IVA –I-. RÉGIMEN GENERAL SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 2 1ª EVALUACION

3. EVOLUCION DEL CURSO U.D. 4: LEGISLACIÓN FISCAL: EL IVA –II- OBLIGACIONES FORMALES Y LIQUIDACIÓN DEL IMPUESTO EN RÉGIMEN GENERAL INCLUYENDO OPERACIONES INTRACOMUNITARIAS. U.D. 5: LEGISLACIÓN FISCAL: EL IVA –III-. LOS REGÍMENES ESPECIALES SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 3 1ª EVALUACION

4. EVOLUCION DEL CURSO U.D. 6. EL PROCESO DE COMPRA. U.D. 7. LA COMPRA : LA FACTURA. U.D. 8. EL PAGO EN LA COMPRAVENTA. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 4 2ª EVALUACION

5. EVOLUCION DEL CURSO U.D.9 EL ALMACENAMIENTO Y LA GESTIÓN DE STOCKS U.D.10. SISTEMAS Y MODELOS DE GESTIÓN DE STOCKS. LOTE ÓPTIMO Y PUNTO DE PEDIDO UD.11: VALORACIÓN DE EXISTENCIAS Y SISTEMAS DE CONTROL DE INVENTARIOS SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 5 3ª EVALUACION

6. Contextualización curricular SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 6

7. U.D. 6. EL PROCESO DE COMPRA SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 7

8. OBJETIVOS Analizar la importancia de la función de aprovisionamiento en la empresa. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 8 PRIMERO

9. SEGUNDO Conocer los distintos criterios que deben considerarse a la hora de elegir entre la oferta de varios proveedores. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 9

10. Valorar la importancia de tomar una buena decisión de compra y los items que deben tenerse en cuenta para optimizar la función de aprovisionamiento de la empresa. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 10 TERCERO

11. Conocer la necesidad y obligatoriedad de registrar y archivar la información en la empresa. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 11 CUARTO

12. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 12 U.D. 7. LA COMPRA : LA FACTURA.

13. OBJETIVOS Conocer los requisitos básicos que debe contener una factura y la obligación de expedirla. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 13 PRIMERO

14. OBJETIVOS Conocer la obligación legal de conservar las facturas o documentos sustitutivos SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 14 SEGUNDO

15. OBJETIVOS Valorar la importancia de la E-factura y su implantación en el mercado actual. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 15 TERCERO

16. OBJETIVOS Conocer todos los conceptos que influyen en el cálculo del importe de la factura. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 16 CUARTO

17. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 17

18. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 18

19. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 19

20. OBJETIVOS U.D. 8 Conocer la importancia de los medios de pago en las operaciones de compraventa y la diversidad de medios de pago que existen en la actualidad. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 20 PRIMERO

21. OBJETIVOS U.D. 8 Analizar la letra de cambio, el cheque y el pagaré como documento de pago y de crédito en el tráfico mercantil y todos los requisitos necesarios para su expedición. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 21 SEGUNDO

22. OBJETIVOS U.D. 8 Cumplimentar los distintos documentos de pago. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 22 TERCERO

23. ACTIVIDADES 2ª EVALUACION Actividades de introducción-motivaciónal inicio del módulo, con la finalidad de introducir a los alumnos/as en el objeto de estudio que nos ocupa; podrán iniciarse con una Charla-Coloquio. Actividades de conocimientos previos orientadas a conocer las ideas, opiniones e intereses de los alumnos/as sobre los contenidos que vamos a desarrollar. Para ello puede partirse del ¿Qué sabes de estos temas?Tambiénpueden plantearse comentarios por parte de los alumnos/as de sus experiencias teóricas o profesionales sobre el tema. Actividades de desarrolloque permitirán el aprendizaje de conceptos, procedimientos, actitudes y la comunicación a los demás de la labor realizada. Pueden servir de referencia las actividades resueltas planteadas a lo largo del texto, así como las establecidas en el cuaderno de actividades SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 23

24. ACTIVIDADES 2ª EVALUACION Actividades de consolidaciónque sirven para contrastar las nuevas ideas con las ideas previas del alumnado, como el cuestionario y el coloquio. Actividades de recuperaciónorientadas a atender a aquellos alumnos /as que no han conseguido los aprendizajes previstos. Para ello, en cada bloque de contenido deberán preverse actividades de refuerzo, para que todos los alumnos/as alcancen los objetivos establecidos. Actividades de ampliaciónque permitan adquirir nuevos conocimientos a los alumnos que han realizado de forma satisfactoria las actividades de desarrollo. Por lo que al igual que con las anteriores, deberán preverse este tipo de actividades. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 24

25. Atención a la diversidad Se establecerán orientaciones para desarrollar estrategias de atención a la diversidad en el aula. Este aspecto contemplará no sólo las pautas metodológicas para el refuerzo y la ampliación de los contenidos, sino que además, en los casos que proceda, se abordará la adecuación de las enseñanzas, a través de las correspondientes adaptaciones curriculares para los alumnos/as con necesidades educativas específicas. SILVIA CORREDOR POWER POIN 2007 PARA DOCENTES ENERO 2010 25