1. HABILIDADES
Demonstração de
atitude CRI_ARTE
ESCOLAde ouvinte
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTOS
Roda de conversa: Dinâmica de apresentação:
■Acolhimento
Dar boas
PLANEJAMENTO SEMANAL
PERÍODO: vindas aos alunos e depois perguntar: Quem gosta de
10 /02 a 14/02/2014
1º ano
■Promover♥♥ Silvia Cerqueira
a
Apresentação da professora e
ouvir músicas? Qual a sua música preferida? Falar que vamos
interação dos
alunos
PROFESSORA:
ouvir uma música. Ouvir a música várias vezes para a
Grupo: 6
alunos com a
■Apresentação da turma
assimilação e depois pedir para que ao final da música, no
linguagem musical;
( Música: Nome) Deise Campos
trecho “Ei você vem cá, o aluno que a professora apontar, diga
■Interagir com a
■Registro do nome
o seu nome. Depois das apresentações, questionar: Por que as
escrita de diferentes
pessoas tem um nome? Qual a importância de ter um nome?
nomes de pessoas.
Em que momento os nomes das pessoas são usados? Falar
sobre a importância de se ter um nome já que este nos identifica
socialmente; que ter um nome é um direito de todos garantido
pela legislação brasileira, e os pais devem fazer a certidão de
nascimento da criança logo que ela nasce. Explicar que os
nomes são escolhidos pelos familiares e têm uma história.
■Cada aluno escreverá o seu nome no cartaz com a letra da
■Conhecer os
canção e depois solicitar aos alunos que percorram a sala
novos alunos da
pedindo que assinem seu nome nos cadernos um dos outros.
turma e realizar a
integração entre
■ Texto: Se ligue em você
Roda de conversa: Leitura do texto
eles.
Conversa informal sobre a expectativa de cada um, o que é a
■Reconhecer
escola, para que serve a escola..Falar sobre sentimentos bons e
palavras e unidades
ruins,
fonológicas ou
Dinâmica de interação: Com toda a turma em círculo, será
segmentos sonoros
passado um saco com palavras POSITIVAS retirada do texto
como rimas, sílabas
trabalhado. Ao som da música iremos passar o saco e quando a
e aliterações.
música parar o aluno que estiver com o saco na mão, irá abri-lo
para pegar uma das palavras onde tentará ler e falará um
pouco sobre ela; fazer as listas no quadro, leitura das listas,
escrita de um sentimento bom que queremos vivenciar durante
o ano; Escrever dentro de um coração (cada aluno escolhe um
sentimento) os bons sentimentos e a lista dos sentimentos ruins
simbolizamos jogá-los fora, pois não os queremos.
Sílvia Cerqueira
Matemática : números e
operações
■ Números ( bingo de nomes)
Roda de conversa: Mostrar fichas com números e perguntar:
quem sabe o nome desses símbolos? Para que serve? Onde
podemos encontrá-los? Comentar com os alunos que os
números também têm nomes e se eles sabem o nome de cada
um.
■ Colocar, no quadro, cartões com nomes variados e de
quantidades de letras diferentes. Embaixo das letras de cada
palavra, apresentar círculos correspondentes à quantidade de
letras das palavras para facilitar a contagem. Entregar as
cartelas ao aluno e pedir que escrevam 6 nomes do quadro.
Sortear numerais de 1 até 8 orientando os alunos a marcarem os
nomes que representam a quantidade correspondente de letras.
Prosseguir até que completem a cartela e diga BINGO.
■ Natureza e sociedade
Conhecendo a escola
■ Vamos conhecer a nossa escola? Iremos fazer um passeio
pela escola observando suas dependências, quem trabalha em
cada lugar, como devemos nos comportar na escola ( regras de
convivência)
■Vamos fazer um desenho bem bonito de nossa escola?
Utilizando folha de sulfite a criança fará livremente o seu
desenho e escrever uma frase sobre ela.
Linguagem oral
Oração/ chamada
Feita pelo professor com participação do aluno
■Valorizar atitudes e
comportamentos,
desenvolvendo a
responsabilidade no
cuidado com os
espaços que
habita.
■ Participar de
situações que
envolvam a
combinação de
algumas regras de
convivência em
Prática de leitura
■ Nome chama brincadeira
( música)
■Texto: Eu sou especial
Roda de conversa: Ouvir a música e pedir a participação do
aluno para que cada um cite seu nome no momento que
houver a indicação na letra da canção (“ Eu me chamo...”)Em
seguida comentar que cada nome é especial e fazer a leitura
do texto.
Conversa: Todos nós somos especiais. O que é uma pessoa
especial? Quando nós somos especiais? Nós somos especiais
quando respeitamos o outro? Como podemos respeitar o outro?
O que é ser um bom aluno? Que atitudes que devemos ter na
escola. Devemos fazer aos outros o que queremos que nos
façam? As pessoas são diferentes e devemos respeitar cada um
como ela é; todos possuem defeitos e qualidades; devemos
valorizar as qualidades de cada um.
■Proporcionar o
aluno ler e escrever
números, com base
na regularidade e
sequência
numérica;
■Desenvolver
atividades que
permitam às
crianças
conhecerem e
interagirem entre si,
professores e
funcionários.

2. ♥♥ Silvia Cerqueira
1º ano