SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
Las representaciones étnicas y sociales  profesor-alumnos: etnografía de la escuela  de El Carmen, Chincha. Tesis para obtener el título de Maitrise en Sociología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Sorbonne. Universidad René Descartes – Paris V. París, Septiembre 2002.
Introducción: Objeto del estudio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Contenido de la presentación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La población afro peruana ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La etnografía de la educación  ,[object Object],[object Object],[object Object]
El enfoque etnográfico ,[object Object],[object Object]
Metodología 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Metodología 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Marco Teórico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Resultados: etnografía del aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Análisis de los Resultados ,[object Object],[object Object]
Construcción de representaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El proceso de construcción de representaciones 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]
El proceso de construcción de representaciones 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hacia una folklorización de los alumnos 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Hacia una folklorización de los alumnos 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias de identidad: entre el fútbol y la danza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La interpretación étnica de la realidad escolar 1 ,[object Object],[object Object]
La interpretación étnica de la realidad escolar 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Racialización 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Racialización 2 ,[object Object],[object Object]
¿Etnización, Racialización o Discriminación? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...
Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...
Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...Jurjo Torres Santomé
 
Escuela, maginalidad y contextos sociales en colombia
Escuela, maginalidad y contextos sociales en colombiaEscuela, maginalidad y contextos sociales en colombia
Escuela, maginalidad y contextos sociales en colombiapracticaped11a
 
Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)
Metodología de  investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)Metodología de  investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)
Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)Juan Wolff Baudelaire
 
Ponencia_FeriadelLibro
Ponencia_FeriadelLibroPonencia_FeriadelLibro
Ponencia_FeriadelLibroJuan Cancho
 
Jakeline duarte
Jakeline duarteJakeline duarte
Jakeline duarteleticia19
 
Rituales, practicas y la escuela invisible
Rituales, practicas y la escuela invisibleRituales, practicas y la escuela invisible
Rituales, practicas y la escuela invisibleNatü Vera
 
Modelo de educación histórica
Modelo de educación históricaModelo de educación histórica
Modelo de educación históricaGerardo Mora
 

Mais procurados (13)

Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...
Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...
Por una Escuela Pública de calidad: ¿con el caballo de Troya de los libros de...
 
Presentación de la I JORNADA DE INVESTIGACION DE LA CATEDRA PEDAGOGIA
Presentación de la I JORNADA DE INVESTIGACION DE LA CATEDRA PEDAGOGIAPresentación de la I JORNADA DE INVESTIGACION DE LA CATEDRA PEDAGOGIA
Presentación de la I JORNADA DE INVESTIGACION DE LA CATEDRA PEDAGOGIA
 
Intervencion
IntervencionIntervencion
Intervencion
 
Escuela, maginalidad y contextos sociales en colombia
Escuela, maginalidad y contextos sociales en colombiaEscuela, maginalidad y contextos sociales en colombia
Escuela, maginalidad y contextos sociales en colombia
 
Anuario publicado historia educación
Anuario publicado historia educaciónAnuario publicado historia educación
Anuario publicado historia educación
 
Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)
Metodología de  investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)Metodología de  investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)
Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales (completa)
 
La Educación patrimonial como estrategia para la formación ciudadana
La Educación patrimonial como estrategia para la formación ciudadanaLa Educación patrimonial como estrategia para la formación ciudadana
La Educación patrimonial como estrategia para la formación ciudadana
 
Ponencia_FeriadelLibro
Ponencia_FeriadelLibroPonencia_FeriadelLibro
Ponencia_FeriadelLibro
 
Jakeline duarte
Jakeline duarteJakeline duarte
Jakeline duarte
 
Rituales, practicas y la escuela invisible
Rituales, practicas y la escuela invisibleRituales, practicas y la escuela invisible
Rituales, practicas y la escuela invisible
 
Nassif teoria edu
Nassif teoria eduNassif teoria edu
Nassif teoria edu
 
Modelo de educación histórica
Modelo de educación históricaModelo de educación histórica
Modelo de educación histórica
 
Educación patrimonial, identidad y calidad educativa
Educación patrimonial, identidad y calidad educativaEducación patrimonial, identidad y calidad educativa
Educación patrimonial, identidad y calidad educativa
 

Destaque

Destaque (10)

Antrop. cultural
Antrop. culturalAntrop. cultural
Antrop. cultural
 
Enculturaciã³n, transculturaciã³n y aculturaciã³n
Enculturaciã³n, transculturaciã³n y aculturaciã³nEnculturaciã³n, transculturaciã³n y aculturaciã³n
Enculturaciã³n, transculturaciã³n y aculturaciã³n
 
Los afanes cotidianos
Los afanes cotidianosLos afanes cotidianos
Los afanes cotidianos
 
Enculturación y aculturación
Enculturación y aculturaciónEnculturación y aculturación
Enculturación y aculturación
 
“La vida en las aulas” de philip w. jackson.
“La vida en las aulas” de philip w. jackson.“La vida en las aulas” de philip w. jackson.
“La vida en las aulas” de philip w. jackson.
 
exposciion lectura de Jackson
exposciion lectura de Jacksonexposciion lectura de Jackson
exposciion lectura de Jackson
 
Curriculum oculto
Curriculum ocultoCurriculum oculto
Curriculum oculto
 
Cultura escolar
Cultura escolarCultura escolar
Cultura escolar
 
Etnografía
 Etnografía Etnografía
Etnografía
 
La vida en las aulas
La vida en las aulasLa vida en las aulas
La vida en las aulas
 

Semelhante a Muestra

Investigación cualitativa
Investigación cualitativaInvestigación cualitativa
Investigación cualitativaGabriela Savalza
 
Implementación de TICS para representaciones sociales
Implementación  de TICS para representaciones socialesImplementación  de TICS para representaciones sociales
Implementación de TICS para representaciones socialesJhon Alber Marin
 
Universidad distrital francisco josé de caldas
Universidad distrital francisco josé de caldasUniversidad distrital francisco josé de caldas
Universidad distrital francisco josé de caldasEddd123
 
S3 Sociedad Familia y Educacion (1).pptx
S3 Sociedad Familia y Educacion  (1).pptxS3 Sociedad Familia y Educacion  (1).pptx
S3 Sociedad Familia y Educacion (1).pptxmfrancoc3
 
PSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA CULTURA.pptx
PSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA  CULTURA.pptxPSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA  CULTURA.pptx
PSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA CULTURA.pptxMartinLopez718477
 
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educaciónSupuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educaciónlucero900919
 
infancia antropologia.pdf
infancia antropologia.pdfinfancia antropologia.pdf
infancia antropologia.pdfssusercd9f43
 
Retos epistemológicos del quehacer etnográfico en educación
Retos epistemológicos del quehacer etnográfico en educaciónRetos epistemológicos del quehacer etnográfico en educación
Retos epistemológicos del quehacer etnográfico en educaciónRossi Potenciano
 
(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...
(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...
(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...CITE 2011
 
Ayora gialuanna ponencia jornadas
Ayora gialuanna ponencia jornadasAyora gialuanna ponencia jornadas
Ayora gialuanna ponencia jornadasLupita Queirolo
 
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2Jhon Jnh
 
ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia PAPEL DE LAS EMOCIONES...
ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia  PAPEL DE LAS EMOCIONES...ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia  PAPEL DE LAS EMOCIONES...
ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia PAPEL DE LAS EMOCIONES...SCIENCES PI JOURNAL
 
Navarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tol
Navarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tolNavarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tol
Navarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tolJoannaNavarrete1
 
Relacion entre psicologia y cultura
Relacion entre psicologia y culturaRelacion entre psicologia y cultura
Relacion entre psicologia y culturaAlexander Dueñas
 

Semelhante a Muestra (20)

Secundaria mexico
Secundaria mexicoSecundaria mexico
Secundaria mexico
 
Investigación cualitativa
Investigación cualitativaInvestigación cualitativa
Investigación cualitativa
 
Implementación de TICS para representaciones sociales
Implementación  de TICS para representaciones socialesImplementación  de TICS para representaciones sociales
Implementación de TICS para representaciones sociales
 
Universidad distrital francisco josé de caldas
Universidad distrital francisco josé de caldasUniversidad distrital francisco josé de caldas
Universidad distrital francisco josé de caldas
 
La Comunicación no Verbal en el Aula
La Comunicación no Verbal en el AulaLa Comunicación no Verbal en el Aula
La Comunicación no Verbal en el Aula
 
S3 Sociedad Familia y Educacion (1).pptx
S3 Sociedad Familia y Educacion  (1).pptxS3 Sociedad Familia y Educacion  (1).pptx
S3 Sociedad Familia y Educacion (1).pptx
 
PSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA CULTURA.pptx
PSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA  CULTURA.pptxPSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA  CULTURA.pptx
PSICOPEDAGOGIA DEL ARTE Y LA CULTURA.pptx
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educaciónSupuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación
Supuestos epistemológicos de un enfoque etnográfico en educación
 
infancia antropologia.pdf
infancia antropologia.pdfinfancia antropologia.pdf
infancia antropologia.pdf
 
Retos epistemológicos del quehacer etnográfico en educación
Retos epistemológicos del quehacer etnográfico en educaciónRetos epistemológicos del quehacer etnográfico en educación
Retos epistemológicos del quehacer etnográfico en educación
 
(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...
(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...
(22) Los valores de los estudiantes normalistas y su impacto en el aula: desd...
 
Abordando la pedagogia
Abordando la pedagogiaAbordando la pedagogia
Abordando la pedagogia
 
Ayora gialuanna ponencia jornadas
Ayora gialuanna ponencia jornadasAyora gialuanna ponencia jornadas
Ayora gialuanna ponencia jornadas
 
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
 
ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia PAPEL DE LAS EMOCIONES...
ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia  PAPEL DE LAS EMOCIONES...ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia  PAPEL DE LAS EMOCIONES...
ARTICULO 2 REVISTA SCIECES PI JOURNAL Cervantes Sofia PAPEL DE LAS EMOCIONES...
 
Navarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tol
Navarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tolNavarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tol
Navarrete joanna-ensayo- 1 er cuatrimestre-tol
 
Relacion entre psicologia y cultura
Relacion entre psicologia y culturaRelacion entre psicologia y cultura
Relacion entre psicologia y cultura
 
Etnografía
EtnografíaEtnografía
Etnografía
 
Clase N° 2 ECE - 15 de julio de 2016
Clase N° 2 ECE - 15 de julio de 2016Clase N° 2 ECE - 15 de julio de 2016
Clase N° 2 ECE - 15 de julio de 2016
 

Muestra

  • 1. Las representaciones étnicas y sociales profesor-alumnos: etnografía de la escuela de El Carmen, Chincha. Tesis para obtener el título de Maitrise en Sociología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Sorbonne. Universidad René Descartes – Paris V. París, Septiembre 2002.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.