E-Learning導入したカリキュラム

現在のカリキュラムの問題点 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

これらの問題を解決するには？

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],e-learning 導入後の教育

月火水木金土日講義実習・チュートリアル月～金に PBL 実習、研究実習・地域実習・その他の選択実習で代替できます。加えて、大学の特別講義を加えます。 E-Learning 導入前導入後講義講義講義実習・チュートリアル選択選択選択選択例：４年生の一週間実験や病棟実習は e-learning による変更なく、今まで通り行います。

e-learning 導入の障害 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

実施計画（案）第一段：既にネット講義に意欲的な大学で実施第三段：全国８０大学で実施第二段：複数の大学で講義を共有・評価し合う

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ネット講義の質は大丈夫？が視聴・評価学生教官投稿者： SAKI コメント： Dr. 駒井の講義は少し物足りない気がします。もっとイラストや臨床との関連を説明してもらいたいです。評価：投稿者： KOMORI コメント： Dr. 青木の感染症学はとても分かりやすい！これからも視聴します。評価：

医学生の学力は低下しない？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],現在 e-learning 導入

医学部定員増加したけれど・・・ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

先生の負担も軽減できる ,[object Object],[object Object],[object Object],現在 e-learning 　導入

多様性のある良き医師それぞれの花が咲く！症例検討　研究地域医療教養科目

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