SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
My schedule
 - les jours: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredii, samedi, dimanche 
 - l’heure: 
 Les verbes: travailler, se reposer, assister à un cours de, dîner avec…, déjeuner, 
retrouver des amis, etc. 
ONLY USE WHAT YOU KNOW OR HAVE 
KNOWN SO FAR.
Le vendredi, jeudi, samedi  Continuous 
Vendredi, jeudi, samedi  One time 
Ce vendredi, jeudi, samedi  One time 
Du vendredi au lundi  continuous 
De vendredi à dimanche  one time
 matin de 1:00 am à 11;59 am 
 midi 12:00 noon 
 après-midi de 12:01 à 5:59pm 
 soir de 6:00pm à 11:59 pm 
 Minuit 12:00 midnight
 Le lundi et le mercredi, j’ai un cours de français 
 Je donne des cours particuliers du lundi au vendredi 
 Je me repose la journée du samedi 
 Je retrouve mes amis le samedi soir je retrouve des amis au restaurant ou chez 
eux (at their house) 
 Je promène mon chien le matin et le soir tous les jours de la semaine 
 Je fais du sport le soir d’habitude 
 Je travaille à MiraCosta le lundi et le mercredi
 Le lundi et le mercredi, il/elle a un cours de français 
 Elle donne des cours particuliers du lundi au vendredi 
 Elle/il se repose la journée du samedi 
 Il/elle retrouve mes amis le samedi soir je retrouve des amis au restaurant ou chez 
eux (at their house) 
 Il/elle promène son chien le matin et le soir tous les jours de la semaine 
 Il/elle fait du sport le soir d’habitude 
 Il/elle travaille à MiraCosta le lundi et le mercredi
 Tu as cours quels jours? J’ai cours…. 
 Et tu as cours de quelle heure à quelle heure? 
 Et tu travailles quels jours? Je travaille… 
Tu dînes à quelle heure d’habitude? Je travaille… 
Tu déjeunes à quelle heures d’habitude? Je 
déjeune… 
Quand étudies-tu? J’étudie…

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Le futur simple correct
Le futur simple correctLe futur simple correct
Le futur simple correctMarlène Fert
 
Ferran interviewe Montse
Ferran interviewe MontseFerran interviewe Montse
Ferran interviewe Montseevilagines
 
Evening that went wrong in French
Evening that went wrong in FrenchEvening that went wrong in French
Evening that went wrong in Frenchalice ayel
 
Cinema past tense
Cinema past tenseCinema past tense
Cinema past tensealice ayel
 
Session 5 tenses and books.ppt final
Session 5 tenses and books.ppt finalSession 5 tenses and books.ppt final
Session 5 tenses and books.ppt finalNick Verney
 
The 100 Most Useful Words
The 100 Most Useful WordsThe 100 Most Useful Words
The 100 Most Useful WordsRachel Hawkes
 
Fr. 1 unit 1 Les jours et les mois
Fr. 1 unit 1 Les jours et les moisFr. 1 unit 1 Les jours et les mois
Fr. 1 unit 1 Les jours et les moisJenna Yambor
 
Object Pronouns 2
Object Pronouns 2Object Pronouns 2
Object Pronouns 2David Ash
 
Repaso primer trimestre
Repaso primer trimestreRepaso primer trimestre
Repaso primer trimestreLuz García
 
Regular er-verbs[2]
Regular er-verbs[2]Regular er-verbs[2]
Regular er-verbs[2]Lemiche
 
Depuis, pendant, pour
Depuis, pendant, pourDepuis, pendant, pour
Depuis, pendant, pourDavid Ash
 
Exercice sur les activités de la journée
Exercice sur les activités de la journéeExercice sur les activités de la journée
Exercice sur les activités de la journéelaurencetige
 
Les Jours De La Semaine
Les Jours De La SemaineLes Jours De La Semaine
Les Jours De La Semaineguest174416
 
Les activités de la journée
Les activités de la journéeLes activités de la journée
Les activités de la journéeamstramgramduval
 

Mais procurados (15)

Le futur simple correct
Le futur simple correctLe futur simple correct
Le futur simple correct
 
Ferran interviewe Montse
Ferran interviewe MontseFerran interviewe Montse
Ferran interviewe Montse
 
Evening that went wrong in French
Evening that went wrong in FrenchEvening that went wrong in French
Evening that went wrong in French
 
Cinema past tense
Cinema past tenseCinema past tense
Cinema past tense
 
Session 5 tenses and books.ppt final
Session 5 tenses and books.ppt finalSession 5 tenses and books.ppt final
Session 5 tenses and books.ppt final
 
Le pronom Cod
Le pronom CodLe pronom Cod
Le pronom Cod
 
The 100 Most Useful Words
The 100 Most Useful WordsThe 100 Most Useful Words
The 100 Most Useful Words
 
Fr. 1 unit 1 Les jours et les mois
Fr. 1 unit 1 Les jours et les moisFr. 1 unit 1 Les jours et les mois
Fr. 1 unit 1 Les jours et les mois
 
Object Pronouns 2
Object Pronouns 2Object Pronouns 2
Object Pronouns 2
 
Repaso primer trimestre
Repaso primer trimestreRepaso primer trimestre
Repaso primer trimestre
 
Regular er-verbs[2]
Regular er-verbs[2]Regular er-verbs[2]
Regular er-verbs[2]
 
Depuis, pendant, pour
Depuis, pendant, pourDepuis, pendant, pour
Depuis, pendant, pour
 
Exercice sur les activités de la journée
Exercice sur les activités de la journéeExercice sur les activités de la journée
Exercice sur les activités de la journée
 
Les Jours De La Semaine
Les Jours De La SemaineLes Jours De La Semaine
Les Jours De La Semaine
 
Les activités de la journée
Les activités de la journéeLes activités de la journée
Les activités de la journée
 

Destaque

Conception Curriculaire
Conception CurriculaireConception Curriculaire
Conception CurriculaireZaymer
 
L’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodes
L’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodesL’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodes
L’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodesa a
 
Dossier de production groupe n°143
Dossier de production groupe n°143Dossier de production groupe n°143
Dossier de production groupe n°143Mickael Nora
 
Elexys corporate folder - FR
Elexys corporate folder  - FRElexys corporate folder  - FR
Elexys corporate folder - FRElexys
 
Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.
Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.
Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.laurentlamothe
 
Fondateuer
FondateuerFondateuer
FondateuerCele Ko
 
Etude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à Grenoble
Etude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à GrenobleEtude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à Grenoble
Etude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à GrenobleEntre Nous
 
Gómez olea el abc geometrico 7°
Gómez olea el abc geometrico 7°Gómez olea el abc geometrico 7°
Gómez olea el abc geometrico 7°marvincito2002
 
Funcioneslineales 140316211245-phpapp01
Funcioneslineales 140316211245-phpapp01Funcioneslineales 140316211245-phpapp01
Funcioneslineales 140316211245-phpapp01Felipe Churque Berrios
 
Présentation sur les carriere
Présentation sur les carrierePrésentation sur les carriere
Présentation sur les carriereryangood256
 
Capas de Transporte Modelo OSI
Capas de Transporte Modelo OSICapas de Transporte Modelo OSI
Capas de Transporte Modelo OSILis Arenas
 
Powerpoint de lucas tassi
Powerpoint de lucas tassiPowerpoint de lucas tassi
Powerpoint de lucas tassilucastassi
 
Natalicio a benito juare
Natalicio a benito juareNatalicio a benito juare
Natalicio a benito juareSTONNE
 
Una situación de todos los días. iap
Una situación de todos los días. iapUna situación de todos los días. iap
Una situación de todos los días. iapisearaya
 

Destaque (20)

Soldado sí
Soldado síSoldado sí
Soldado sí
 
Conception Curriculaire
Conception CurriculaireConception Curriculaire
Conception Curriculaire
 
L’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodes
L’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodesL’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodes
L’analyse des medias sociaux : état des lieux, outils et méthodes
 
Dossier de production groupe n°143
Dossier de production groupe n°143Dossier de production groupe n°143
Dossier de production groupe n°143
 
Elexys corporate folder - FR
Elexys corporate folder  - FRElexys corporate folder  - FR
Elexys corporate folder - FR
 
Le futur simple
Le futur simpleLe futur simple
Le futur simple
 
Mifg mivuiii evidencia 15
Mifg mivuiii evidencia 15Mifg mivuiii evidencia 15
Mifg mivuiii evidencia 15
 
Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.
Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.
Bilan des 6 derniers mois de la situation sécuritaire.
 
Fondateuer
FondateuerFondateuer
Fondateuer
 
Etude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à Grenoble
Etude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à GrenobleEtude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à Grenoble
Etude de l'ADA sur l'accueil des demandeurs d'asile à Grenoble
 
Ensayo nancy
Ensayo  nancyEnsayo  nancy
Ensayo nancy
 
Gómez olea el abc geometrico 7°
Gómez olea el abc geometrico 7°Gómez olea el abc geometrico 7°
Gómez olea el abc geometrico 7°
 
Funcioneslineales 140316211245-phpapp01
Funcioneslineales 140316211245-phpapp01Funcioneslineales 140316211245-phpapp01
Funcioneslineales 140316211245-phpapp01
 
Ilusion
IlusionIlusion
Ilusion
 
Présentation sur les carriere
Présentation sur les carrierePrésentation sur les carriere
Présentation sur les carriere
 
Capas de Transporte Modelo OSI
Capas de Transporte Modelo OSICapas de Transporte Modelo OSI
Capas de Transporte Modelo OSI
 
Powerpoint de lucas tassi
Powerpoint de lucas tassiPowerpoint de lucas tassi
Powerpoint de lucas tassi
 
Natalicio a benito juare
Natalicio a benito juareNatalicio a benito juare
Natalicio a benito juare
 
Judy omaira ceballos
Judy omaira ceballosJudy omaira ceballos
Judy omaira ceballos
 
Una situación de todos los días. iap
Una situación de todos los días. iapUna situación de todos los días. iap
Una situación de todos los días. iap
 

Semelhante a Mon emploi du temps

POPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptx
POPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptxPOPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptx
POPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptxAlifiaVirnindyta1
 
Français 1B - Chapitre 3 - Notes
Français 1B - Chapitre 3 - NotesFrançais 1B - Chapitre 3 - Notes
Français 1B - Chapitre 3 - NotesMonsieur Lewis
 
Unité 2 la rentree
Unité 2 la rentreeUnité 2 la rentree
Unité 2 la rentreeAna Miras
 
Expressions pour utiliser en cours de français2
Expressions pour utiliser en cours de français2Expressions pour utiliser en cours de français2
Expressions pour utiliser en cours de français2Francés Sari
 
144. U-4 IMPARFAIT.pptx
144. U-4 IMPARFAIT.pptx144. U-4 IMPARFAIT.pptx
144. U-4 IMPARFAIT.pptxVaishaliAR2
 

Semelhante a Mon emploi du temps (6)

POPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptx
POPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptxPOPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptx
POPA - SÉANCE 1 (l'apprentissage de francais).pptx
 
Français 1B - Chapitre 3 - Notes
Français 1B - Chapitre 3 - NotesFrançais 1B - Chapitre 3 - Notes
Français 1B - Chapitre 3 - Notes
 
Unité 2 la rentree
Unité 2 la rentreeUnité 2 la rentree
Unité 2 la rentree
 
Present 1
Present 1Present 1
Present 1
 
Expressions pour utiliser en cours de français2
Expressions pour utiliser en cours de français2Expressions pour utiliser en cours de français2
Expressions pour utiliser en cours de français2
 
144. U-4 IMPARFAIT.pptx
144. U-4 IMPARFAIT.pptx144. U-4 IMPARFAIT.pptx
144. U-4 IMPARFAIT.pptx
 

Mais de shzahedi

The double object pronoun
The double object pronounThe double object pronoun
The double object pronounshzahedi
 
Français 101 MiraCosta 2015
Français 101 MiraCosta 2015Français 101 MiraCosta 2015
Français 101 MiraCosta 2015shzahedi
 
Parler des horaires
Parler des horairesParler des horaires
Parler des horairesshzahedi
 
Prononciation
PrononciationPrononciation
Prononciationshzahedi
 
Les questions
Les questionsLes questions
Les questionsshzahedi
 
Conjugating regular "er" verbs
Conjugating regular "er" verbsConjugating regular "er" verbs
Conjugating regular "er" verbsshzahedi
 
Prononciation
PrononciationPrononciation
Prononciationshzahedi
 
La france et son système éducatif
La france et son système éducatifLa france et son système éducatif
La france et son système éducatifshzahedi
 
Basic classroom survival kit
Basic classroom survival kitBasic classroom survival kit
Basic classroom survival kitshzahedi
 
C’est masculine ou féminin
C’est masculine ou fémininC’est masculine ou féminin
C’est masculine ou fémininshzahedi
 
Le formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisLe formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisshzahedi
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1shzahedi
 
C'est un nom masculin ou féminin?
C'est un nom masculin ou féminin?C'est un nom masculin ou féminin?
C'est un nom masculin ou féminin?shzahedi
 
Basic classroom survival kit
Basic classroom survival kitBasic classroom survival kit
Basic classroom survival kitshzahedi
 
Bienvenue en français 101
Bienvenue en français 101Bienvenue en français 101
Bienvenue en français 101shzahedi
 
Le formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisLe formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisshzahedi
 
Expressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoirExpressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoirshzahedi
 
Asking the right questions
Asking the right questionsAsking the right questions
Asking the right questionsshzahedi
 
Regular er verbs
Regular er verbsRegular er verbs
Regular er verbsshzahedi
 
Qu'est ce que tu etudies
Qu'est ce que tu etudiesQu'est ce que tu etudies
Qu'est ce que tu etudiesshzahedi
 

Mais de shzahedi (20)

The double object pronoun
The double object pronounThe double object pronoun
The double object pronoun
 
Français 101 MiraCosta 2015
Français 101 MiraCosta 2015Français 101 MiraCosta 2015
Français 101 MiraCosta 2015
 
Parler des horaires
Parler des horairesParler des horaires
Parler des horaires
 
Prononciation
PrononciationPrononciation
Prononciation
 
Les questions
Les questionsLes questions
Les questions
 
Conjugating regular "er" verbs
Conjugating regular "er" verbsConjugating regular "er" verbs
Conjugating regular "er" verbs
 
Prononciation
PrononciationPrononciation
Prononciation
 
La france et son système éducatif
La france et son système éducatifLa france et son système éducatif
La france et son système éducatif
 
Basic classroom survival kit
Basic classroom survival kitBasic classroom survival kit
Basic classroom survival kit
 
C’est masculine ou féminin
C’est masculine ou fémininC’est masculine ou féminin
C’est masculine ou féminin
 
Le formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisLe formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en français
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
C'est un nom masculin ou féminin?
C'est un nom masculin ou féminin?C'est un nom masculin ou féminin?
C'est un nom masculin ou féminin?
 
Basic classroom survival kit
Basic classroom survival kitBasic classroom survival kit
Basic classroom survival kit
 
Bienvenue en français 101
Bienvenue en français 101Bienvenue en français 101
Bienvenue en français 101
 
Le formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisLe formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en français
 
Expressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoirExpressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoir
 
Asking the right questions
Asking the right questionsAsking the right questions
Asking the right questions
 
Regular er verbs
Regular er verbsRegular er verbs
Regular er verbs
 
Qu'est ce que tu etudies
Qu'est ce que tu etudiesQu'est ce que tu etudies
Qu'est ce que tu etudies
 

Último

Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetJeanYvesMoine
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdfMariaClaraAlves46
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesMohammedAmineHatoch
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxrajaakiass01
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxikospam0
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsJaouadMhirach
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxShinyaHilalYamanaka
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesUnidad de Espiritualidad Eudista
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfAmgdoulHatim
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkRefRama
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLElebaobabbleu
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKNassimaMdh
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...Universidad Complutense de Madrid
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxabdououanighd
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfGamal Mansour
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxhamzagame
 

Último (20)

Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénients
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 

Mon emploi du temps

  • 2.  - les jours: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredii, samedi, dimanche  - l’heure:  Les verbes: travailler, se reposer, assister à un cours de, dîner avec…, déjeuner, retrouver des amis, etc. ONLY USE WHAT YOU KNOW OR HAVE KNOWN SO FAR.
  • 3. Le vendredi, jeudi, samedi  Continuous Vendredi, jeudi, samedi  One time Ce vendredi, jeudi, samedi  One time Du vendredi au lundi  continuous De vendredi à dimanche  one time
  • 4.  matin de 1:00 am à 11;59 am  midi 12:00 noon  après-midi de 12:01 à 5:59pm  soir de 6:00pm à 11:59 pm  Minuit 12:00 midnight
  • 5.  Le lundi et le mercredi, j’ai un cours de français  Je donne des cours particuliers du lundi au vendredi  Je me repose la journée du samedi  Je retrouve mes amis le samedi soir je retrouve des amis au restaurant ou chez eux (at their house)  Je promène mon chien le matin et le soir tous les jours de la semaine  Je fais du sport le soir d’habitude  Je travaille à MiraCosta le lundi et le mercredi
  • 6.  Le lundi et le mercredi, il/elle a un cours de français  Elle donne des cours particuliers du lundi au vendredi  Elle/il se repose la journée du samedi  Il/elle retrouve mes amis le samedi soir je retrouve des amis au restaurant ou chez eux (at their house)  Il/elle promène son chien le matin et le soir tous les jours de la semaine  Il/elle fait du sport le soir d’habitude  Il/elle travaille à MiraCosta le lundi et le mercredi
  • 7.  Tu as cours quels jours? J’ai cours….  Et tu as cours de quelle heure à quelle heure?  Et tu travailles quels jours? Je travaille… Tu dînes à quelle heure d’habitude? Je travaille… Tu déjeunes à quelle heures d’habitude? Je déjeune… Quand étudies-tu? J’étudie…