1. 7.3 Mengurus Iklim Pembelajaran Positif 7.0 Strategi Mengurus Bilik Pembelajaran

3. Maksud iklim sekolah yang positif Keadaan atau suasana sekolah yang tenang dan nyaman, sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran dianggap sebagai mempunyai iklim sekolah yang berkesan.

4. Mengikut Halpin dan Croft (1963), iklim sekolah yang berkesan mempunyai ciri-ciri berikut: (1)Guru-guru merasa selamat, berpuas hati dan berkeyakinan. (2)Guru-guru tidak rasa tertekan dan mengambil perhatian tentang kemajuan murid-muridnya (3)Pengetua merasa penuh yakin terhadap kerjanya, serta bertimbang rasa (4) Pelajar merasa selamat dan belajar bersungguh-sungguh

5. Iklim positif Minat dan penjelasan Penilaian dan maklum balas Kebebasan, kawalan dan penglibatan aktif Matlamat yang jelas dan mencabar intelek Keperihatinan dan hormat terhadap pelajar dan pembelajaran pelajar Belajar daripada pelajar Kelas kondusif Menurut rujukan Ramsden(1992)

6. Kelas yang kondusif

7. Kelas yang kondusif Menyediakan suasana bilik yang tenteram Cahaya lampu yang terang Warna dinding bilik Penyusunan peralatan Pengudaraan bilik

9. Muhammad Kamil Abdul Samad (2001) Bagaimana anda belajar dan cemerlang.Percetakan Putrajaya sdn.bhd. Abdul Rahim Abdul Rashid (1999)Profesionalisme motivasi pengurusan bilik darjah.Utusan Publication dan distributors sdn.bhd . Era hijau ke arah generasi lestari . Halaman 2.(2010)terbitan Jabatan Alam Sekitar Malaysia Hari Alam Sekitar Sedunia. Ramsden(1992) learning to teach in higher education . London Halpin dan Croft (1963) The oganization climate of schools. Chicago. Bibliografi