Oficina wq

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Apresentação sobre wq

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Oficina wq

  1. 1. NTE Recanto Oficina de WebQuest
  2. 2. O que é WebQuest? • A WebQuest (WQ) é uma atividade de pesquisa orientada, na qual algumas ou todas as informações são provenientes da Internet. Foi criada em 1995 por Bernie Dodge e Tom March, professores da Universidade de San Diego, com o intuito de auxiliar os estudantes a fazerem bom uso de seu tempo, utilizando informações mais precisas da Internet e desenvolverem habilidades para a solução de problemas.
  3. 3. Características: • Parte de uma questão central que necessita ser respondida e que leva o aluno a entender o que está sendo proposto. • Hipóteses ou problemas remetem a confrontos com o mundo real. • Os alunos realizam tarefas que realmente trazem consigo significado para a sala de aula, através de práticas instrucionais mais efetivas e integradas.
  4. 4. • Para solucionar o problema, o estudante deve desempenhar um papel fictício. Ex.: Engenheiro, nutricionista, médico, etc. • A WQ resulta em um produto final que pode ser: Relatório, apresentação multimídia, dramatização, criação de site, webfolder, blogger ou criação e edição de CDRom com os resultados da pesquisa realizada.
  5. 5. Tipos de WQ: • Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos. • Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.
  6. 6. Taxonomia de Bloom • As etapas sugeridas por Dodge têm como princípio a Taxonomia de Bloom -Estabelece uma hierarquia de seis níveis de aprendizagem. Cada nível pressupõe a capacidade do aluno no nível anterior.
  7. 7. 1. Conhecimento 2. Compreensão 3. Aplicação 4. Análise 5.Síntese 6. Avaliação Taxonomia do domínio cognitivo (BLOOM, 1972).
  8. 8. Introdução • Tem como função apresentar o tema de forma provocante, que incentive o aluno • Geralmente parte de problemas mundiais trazidos para dentro da sala de aula ou algo que desafie o aluno a apresentar soluções viáveis. • Elaborada com um texto curto para introduzir a atividade, apresentando o cenário onde ocorrerá o trabalho de pesquisa e qual será o papel do estudante. O objetivo é preparar e despertar para as tarefas
  9. 9. • A tarefa é a proposta na qual o aluno deverá se engajar para solucionar a problemática da WQ. As perguntas devem ser formuladas de forma que provoque a imaginação do estudante. • A tela descreve de maneira clara, quais as tarefas que serão executadas para a realização da pesquisa escolar.
  10. 10. • Um guia com orientações passo a passo, estabelecendo prazos, designando papéis e estabelecendo estratégias. • Descreve detalhadamente cada atividade que será executada, a forma como será feita, os recursos que serão utilizados e os endereços de Internet para a realização da pesquisa pelos estudantes. • Recursos (fontes)
  11. 11. • Descrever de forma concreta e clara como será avaliado o rendimento dos estudantes. Tem como meta fornecer informações e valores sobre o grau de alcance dos objetivos pré - definidos, além de ser um guia a respeito do que os alunos devem dedicar atenção, tempo e esforço.
  12. 12. • Revisa o que foi aprendido e sugere uma contínua reflexão a respeito do tema estudado. • Tela em que se escreve de forma resumida o que se espera que os estudantes tenham aprendido ao completar a WQ.
  13. 13. Passos para elaboração da WQ: • Defina o tema • Selecione as fontes de informação • Escreva a Introdução • Delineie a Tarefa • Estruture o Processo • Defina os parâmetros para a avaliação. • Escreva a Conclusão
  14. 14. Mãos na massa... • Acesse www.escolabr.com/portal • Usuário: nterecanto • Senha: nte • Pesquisa outras WQ’s: • http://www.webquest.futuro.usp.br/
  15. 15. Exemplos Nos próximos slides veremos alguns exemplos de WQ
  16. 16. ÁGUA NO PLANETA   INTRODUÇÃO A água, fundamental para a sobrevivência da espécie humana, vem se tornando um bem escasso e precioso no mundo. Nessa WebQuest iremos estudar a água, sua origem, locais do planeta onde ela está acabando e o que podemos fazer para conservá-la, combatendo o desperdício e a poluição. Bom trabalho a todos!
  17. 17. TAREFAS   Anote no seu caderno a tarefa.  A sua tarefa é pesquisar a água nos sites indicados no processo e, após as leituras, escrever uma carta, destinada ao jornal Estado de Minas, dando a sua opinião sobre as informações obtidas por você em sua pesquisa e sugerindo algumas ações da população a fim de que não haja desperdício de água no mundo. Você pode também escrever uma carta para um amigo, colega, vizinho falando do problema da água no mundo e o que podemos fazer
  18. 18. PROCESSO   Para fazer uma boa pesquisa siga os passos abaixo: Passo 1: Visite o site da Uniagua e leia com atenção o texto. Visite também o site do Canal Kids e  responda ao questionário abaixo e que será entregue por seu professor. Passo 2: Acesse o site da Cagece e veja como torneiras e descargas são um grande vilão no desperdício de água.  Responda ao questionário. Passo 3: Visite também o site da Terra que fala do desperdício de água no Brasil em comparação com outros países. Responda ao questionário. Passo 4: Acesse o site do Cambito clique na palavra Ecocasa e procure formas de combater o desperdício de água, principalmente no banheiro e na cozinha. Passo 5: Agora você já tem informações para escrever sua carta. Então, mãos à obra. Redija a carta ao jornal Estado de Minas ou a uma pessoa do seu relacionamento,
  19. 19.   AVALIAÇÃO Você será avaliado neste trabalho em dois itens: - na pesquisa realizada nos sites indicados; - através da carta escrita, conforme a tarefa solicitada. Para os dois itens, serão atribuídos conceitos conforme a qualidade do material produzido.
  20. 20.   CONCLUSÕES           Através deste trabalho realizado podemos concluir  que ainda existe um caminho longo a ser percorrido  pela  inclusão  escolar.  Muitos  obstáculos  já  foram  superados  e  muitos  desafios  ainda  serão  enfrentados.  No  entanto,  novos  estudos  e  experiências  apontam  o  acerto  desta  concepção,  dando  muito  alento  a  todos  os  envolvidos  em contribuir com o pleno desenvolvimento  de todas  as  dimensões  humanas  -  sociais,  cognitivas  e  emocionais - das pessoas com autismo.    
  21. 21. Puberdade! O que é isso?   I N T R O D U Ç Ã O INTRODUÇÃO
  22. 22.   TAREFAS   Você é um médico, criará uma dramatização e um folder em que constará informações sobre as mudanças que ocorrem no corpo dos meninos e meninas e o que podem fazer para terem um desenvolvimento físico e
  23. 23.   •Forme grupos de 4 alunos, defina os papéis de pai, mãe,professor e médico. •Elaborem uma dramatização de 15 minutos com explicações sobre as mudanças que ocorrem em seus corpos e apresentem aos seus colegas. • Elaborem um folder explicativo sobre as mudanças e distribuam na comunidade escolar.   PROCESSO O que é a puberdade? Coisas de menino que acontecem na puberdade Como é o aparelho reprodutor das meninas e meninos? Comportamento
  24. 24. AVALIAÇÃO Quanto ao estudo dos conteúdos.  Muito Bom!    Navegamos em todos os sites e lemos todos os conteúdos. Bom!     Navegamos em todos os site mas não lemos todo o conteúdo. Regular    Não navegamos todos os sites. Quanto a produção do texto do folder. Criamos um texto completo, com todos os esclarecimentos. Criamos um texto bom, mas que poderia ser muito mais rico. Criamos um texto razoável e que poderia ser mais rico. Quanto ao desenho para o folder. Fizemos um lindo desenho que diz tudo sobre o assunto. Fizemos um bom desenho que esclarece alguma coisa sobre o assunto. Nosso desenho poderia ser muito melhor. Quanto a preparação para a dramatização. Criamos um cenário e figurinos, utilizamos uma linguagem de acordo com a série e com naturalidade. Criamos um cenário e figurinos, utilizamos uma linguagem apropriada com timidez. Criamos um cenário e figurinos simples e a linguagem foi apropriada com muita timidez.
  25. 25.   CONCLUSÕES  Muito bem agora você já sabe o que está acontecendo com seu corpo e com o corpo de seus colegas. Que tal agora você se cuidar e respeitar-se mais. Parabéns! Até a próxima.!!!!!!!

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