1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Keluarga
Minggu
:6
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 5 x 35 menit
Hari/Tanggal
: Senin, …………………………….
I.
II.
Standar Kompetensi
:
• Upacara
•
Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
•
Bahasa indonesia
Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dan puisi anak di lisankan
Kompetensi Dasar :
• Upacara
•
Matematika
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
•
Bahasa indonesia
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
III.
Indikator :
• Upacara
•
Matematika
Menyelesaikan soal cerita
•
Bahasa indonesia
Menyebutkan kembali isi cerita yang dibacakan guru dengan kata-kata atau kalimat
sendiri
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV.
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui penjelasan guru dan diskusi peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita
2. Melalui tanya jawab dan penugasan peserta didik dapat menyebutkan kembali isi cerita
yang dibacakan guru dengan kata-kata atau kalimat sendiri
V.
VI.
VII.
Materi Pembelajaran :
1.
Soal Cerita
2.
Menceritakan kembali isi cerita
Metode Pembelajaran :
• Ceramah
• Diskusi
• Tanya jawab
Langkah-langkah :
A. Kegiatan awal
- Berdoa bersama
- Bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari yang
mengandung penjumlahan dan pengurangan
- Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. B. Kegiatan inti
1. Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender.
Secara berkelompok peserta didik menyelesaikan soal cerita yang mengandung
penjumlahan dan pengurangan
2. Presentasi hasil diskusi
3. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil.
4. Secara klasikal peserta didik menyimak bacaan yang dibacakan guru
5. Peserta didik membaca teks secara klasikal
6. Dengan tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan
7. Secara bergiliran peserta didik menceritakan isi teks bacaan
8. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi kepada yang belum berhasil
PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
• Kegiatan 1, 4 termasuk proses EKSPLORASI
• Kegiatan 2, 5, 6, 7 termasuk proses ELABORASI
• Kegiatan 3, 8 termasuk proses KONFIRMASI
C. Kegiatan Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII.
IX.
•
•
•
Media/Sumber pembelajaran :
Buku Matematika kelas II hal 32
Kartu Bilangan
Buku Cinta Berbahasa Indonesia Kelas II hal 3-4
Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
: Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
....................., ..................................
Guru Kelas II
...........................................................
NIP. .................................................
...........................................................
NIP. .................................................

3. Lembar Kerja 1
ayo selesaikan soal soal di bawah ini
1. pak ardi mempunyai 63 sapi
dijual 16 sapi
kemudian pak ardi membeli 27 sapi
berapa sapi pak ardi sekarang
2. di toko maju tersedia 86 jam
kemudian terjual sebanyak 27 jam
toko tersebut mendapat kiriman 45 jam
berapa banyak jam tersedia di toko maju
Ayo dengarkan cerita yang dibacakan
gurumu!
Lembar Kerja 2

4. Soal Evaluasi
ayo selesaikan soal cerita di bawah ini
1. rafli mempunyai 38 kelereng
kakaknya memberi 17 kelereng
kemudian diberikan temannya sebanyak 24 kelereng
berapa kelereng rafli sekarang
2. ibu ida seorang pedagang tepung
ia mempunyai tepung sebanyak 95 karung
tepungnya laku terjual 29 karung
kemudian membeli lagi sebanyak 14 karung
berapa karung tepung dimiliki bu ida

5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Keluarga
Minggu
:6
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit
Hari/ tanggal
: Selasa, ………………………………
I.
Standar Kompetensi
:
• Olah Raga
: Oleh Guru Olah Raga
• Matematika
1.
bilangan sampai 500
•
SBK
3. Mengapresiasi karya seni musik
Melakukan penjumlahan dan pengurangan
II. Kompetensi Dasar :
•
Olah Raga
: Oleh Guru Olah Raga
•
Matematika
1.3 Menentukan nilai ratusan, puluhan dan satuan
•
SBK
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh
benda bukan alat musik.
III. Indikator :
1. Menetukan nilai tempat pada suatu bilangan
2. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda
bukan alat musik.
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:
1. Disiplin: Membiasakan hadir tepat waktu
2. Kerja keras: Menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah dan daya tahan
belajar
3. Kreatif: Menciptkan situasi belajar yang bias menumbuhkan daya piker dan
bertindak kreatif
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui permainan dan latihan peserta didik dapa menentukan nilai tempat pada suatu
bilangan
2. Melalui penjelasan guru dan demonstrasi peserta didik dapat. mengidentifikasi unsur
musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
V. Materi Pembelajaran :
Nilai tempat suatu bilangan
Seni Musik
VI. Metode Pembelajaran :
•
Ceramah
•
Tanya jawab
•
Diskusi
•
Inkuiri
VII.Langkah-langkah :
•
Pembukaan
Berdo’a dulu sebelum memulai pelajaran.
Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Menceritakan masalah yang kontekstual, guru menunjukkan nilai mata uang
seratus, lima puluh, dll

6. •
Inti
1. Peserta didik menulis lambang bilangan sampai ratusan.
2. Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, menguraikan lambang
bilangan dari bentuk pendek ke bentuk panjang.
3. Secara berkelompok, peserta didik bermain kartu bilangan (nilai tempat)
4. Peserta didik mengerjakan soal latihan
5. Guru memberi umpan balik dan penghargaan bagi yang berhasil, serta memberi
motivasi bagi yang belum berhasil
6. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang sumber bunyi yang berasal
bukan dari alat musik
7. Secara berkelompok peserta didik mengidentifikasi sumber bunyi tersebut sesuai cara
penggunaannya
PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 1, 2 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 3, 4, 7 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 5 termasuk proses KONFIRMASI
Kegiatan Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
•
VIII.
•
•
•
IX.
Media/Sumber pembelajaran :
Buku Matematika kelas II
Kartu Bilangan
Buku SBK Kelas II
Penilaian :
A. Prosedur tes : Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
B. Jenis tes
: lisan, tertulis, produk
C. Alat tes
: Soal tes ( disusun guru )
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
....................., ..................................
Guru Kelas II
...........................................................
NIP. .................................................
...........................................................
NIP. .................................................

7. Lembar Kerja Siswa
ayo selesaikan soal soal berikut, masukkan
ke dalam kaleng yang tersedia sesuai nilai
tempatnya
1.
2.
3.
4.
5.
ratusan
puluhan
167 = … ratusan + … puluhan + … satuan
190 = … ratusan + … puluhan + … satuan
283 = … ratusan + … puluhan + … satuan
310 = … ratusan + … puluhan + … satuan
453 = … ratusan + … puluhan + … satuan
satuan
Soal Evaluasi
Selesaikan soal berikut ini
1.
2.
3.
4.

8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Keluarga
Minggu
:6
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 5 x 35 menit
Hari/Tanggal
: Rabu, ……………………………
I.
II.
Standar Kompetensi
:
•
PKn
1. Membiasakan hidup bergotong – royong.
•
Agama
Oleh Guru Agama
Kompetensi Dasar :
•
PKN
1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di
sekolah.
• Agama
Oleh Guru Agama
III.
Indikator :
•
PKN
1.
Menyebutkan contoh gotong royong di masyarakat
2.
Menjelaskan manfaat gotong royong
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:
1. Disiplin: Membiasakan hadir tepat waktu
2. Kerja keras: Menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah dan daya tahan belajar
3. Kreatif: Menciptkan situasi belajar yang bias menumbuhkan daya piker dan bertindak
kreatif
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV.
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan contoh gotong royong di masyarakat
2. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan manfaat gotong royong
V.
VI.
VII.
Materi Pembelajaran :
•
PKN
Hidup rukun saling berbagi, dan tolong menolong.
Metode Pembelajaran :
•
Ceramah
•
Tanya jawab
•
Diskusi
•
Demonstrasi
Langkah-langkah :
•
Pembukaan
Berdo’a dulu sebelum memulai pelajaran.
Mempresensi peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menunjukkan gambar kerja bakti, bertanya jawab bentuk kerja bakti
•
Inti
1. Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender tentang bentuk
gotong royong di masyarakat

9. 2. Presentasi hasil diskusi
3. Bertanya jawab manfaat gotong royong
4. Pemberian umpan balik dan penguatan materi
PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 3 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 4 termasuk proses KONFIRMASI
•
Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII.
IX.
Media / Sumber :
•
Alat bantu peraga, gambar, lidi dll.
•
Buku PKn kelas II penerbit bse
Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
: Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes akhir
: tertulis
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
....................., ..................................
Guru Kelas II
...........................................................
NIP. .................................................
...........................................................
NIP. .................................................

10. Lampiran
Lembar Kerja Siswa
Ayo diskusikan dengan temanmu bentuk gotong
royong di lingkunganmu
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………

11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Keluarga
Minggu
:6
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit
Hari/Tanggal
: Kamis, ………………………….
I.
Standar Kompetensi
:
•
Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
•
Bahasa Indonesia
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita dan deklamasi.
•
IPS
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
II.
Kompetensi Dasar :
•
Matematika
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
•
Bahasa Indonesia
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan
santun berbahasa
•
IPS
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
III.
Indikator :
•
Matematika
Menyelesaikan soal cerita
•
Bahasa Indonesia
Melengkapi kalimat percakapan
Memperagakan percakapan dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun
•
IPS
Menceritakan peristiwa penting berdasarkan dokumen yang dimiliki
Pedidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
2. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bekerja mandiri
3. Rasa ingin tahu: Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV.
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita
2. Melalui penjelasan guru dan bermain peran peserta didik dapat melengkapi kalimat
percakapan
3. Melalui penjelasan guru dan bermain peran peserta didik dapat memperagakan
percakapan dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun
4. Melalui penjelasan guru dan penugasan peserta didik dapat menceritakan peristiwa
penting berdasarkan dokumen yang dimiliki
V.
Materi Pembelajaran :
•
Matematika
Soal Cerita

12. •
•
VI.
VII.
Bahasa Indonesia
Kalimat tanya dan sapaan.
IPS
Dokumen dan koleksi benda berharga keluarga.
Metode Pembelajaran :
•
Ceramah.
•
Tanya jawab
•
Penugasan
•
Diskusi.
Langkah-langkah :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Kegiatan awal
Berdoa bersama
Menyajikan permasalahan yang mengandung hitung penjumlahan dan pengurangan
Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan inti
Peserta didik menyelesaikan soal cerita
Secara klasikal peserta didik membahas hasil kerja peserta didik
Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil.
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat
percakapan
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik membuat kalimat
percakapan
Peserta didik memperagakan di depan kelas, kelompok lain memberi tanggapan
Peserta didik menceritakan peristiwa sesuai dokumen
Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi kepada yang belum berhasil
PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 4, 5 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 1, 2, 6, 7 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 3, 8 termasuk proses KONFIRMASI
C. Kegiatan Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
•
•
•
•
IX.
VIII.
Media/Sumber pembelajaran :
Buku Matematika kelas II
Buku Cinta berbahasa kl II hal 6-7
Buku IPS Kelas II
Dokumen keluarga misalnya Foto keluarga
Penilaian :
A. Prosedur tes : Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
B. Jenis tes
: lisan, tertulis, produk
C. Alat tes
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
lisan, unjuk kerja
tertulis
....................., ..................................
Guru Kelas II

13. ...........................................................
NIP. .................................................
...........................................................
NIP. .................................................
Lembar Kerja Siswa
1. di perpustakaan terdapat 97 buku ips
126 buku ipa dan
154 buku matematika
berapa jumlah semua buku
2. untuk memperbaiki gedung sekolah tersedia 2 truk semen
masing masing truk membawa 144 semen
dan 237 semen
satu minggu menghabiskan 88 kantong
berapa semen yang masih ada
Ayo melengkapi percakapan berikut ini
Buku ipa dan ips
Berapa jumlah buku
ips?
Berapa jumlah semua
buku ?

14. Lembar Kerja Siswa
Keluarga pak rudi
Ayo lakukan tanya jawab dengan teman sebangkumu
1.
berapa anggota keluarga yang berwisata
2.
apa yang dilakukan keluarga pak rudi
3.
nama tempat tujuan wisatanya
4.
apa yang dilakukan anak pak rudi
5.
apa saja yang dapat dilihat di tempat
wisata
Coba ceritakan hasil percakapan yang
kamu buat dengan temanmu tentang
keluarga pak rudi

15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Keluarga
Minggu
:6
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit
Hari/Tanggal
: Jum’at, ……………………………
I.
Standar Kompetensi
:
•
IPA
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan
dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
•
Bahasa Indonesia
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
II. Kompetensi Dasar :
•
IPA
•
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat
lainnya)
Bahasa Indonesia
4. 1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
III. Indikator :
•
IPA
Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
•
Bahasa Indonesia
Melengkapi cerita sederhana berdasarkan gambar dengan kata yang tepat
Pedidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
2. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
3. Rasa ingin tahu: Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV. Tujuan Pembelajaran :
•
IPA
Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai tempat hidup hewan (air,
tanah dan tempat lainnya)
•
Bahasa Indonesia
Melalui diskusi peserta didik dapat melengkapi cerita sederhana berdasarkan gambar
dengan kata yang tepat
V. Materi Pembelajaran :
•
IPA
Tempat hidup makhluk hidup
•
Bahasa Indonesia
Menulis: Melengkapi cerita berdasarkan gambar
VI. Metode Pembelajaran :
•
Ceramah
•
Tanya jawab

16. •
•
Penugasan
Diskusi
VII.Langkah-langkah :
•
Pembukaan
Berdo’a dulu sebelum memulai pelajaran.
Menyanyi bersama lagu “Kodok ngorek”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
•
Inti
1. Peserta didik memperhatikan sekilas tentang penjelasan macam-macam tempat hidup
makhluk hidup
2. Disajikan gambar binatang, secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik
mengidentifikasi tempat hidup hewan
3. Presentasi hasil diskusi
4. Guru memberi umpan balik dan penguatan
5. Peserta didik memperhatikan gambar
6. Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik melengkapi cerita sederhana
berdasarkan gambar
7. Peserta didik membacakan hasil diskusi, kelompok yang lain memberi tanggapan
8. Guru memberi motivasi bagi yang belum berhasil dan memberi penghargaan bagi
yang sudah berhasil
PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 1, 5 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 3, 6, 7 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 4, 8 termasuk proses KONFIRMASI
• Kegiatan Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII.
•
•
•
•
Media / Sumber :
Media: Gambar binatang
Gambar yang relevan untuk cerita sederhana
Buku Cinta Berbahasa Indonesia kl 2, BSE
Buku IPA Sri Purwati BSE kl 2
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
: Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
....................., ..................................
Guru Kelas II
...........................................................
NIP. .................................................
...........................................................
NIP. .................................................

17. Lembar Kerja Siswa 1
Ayo kawan kelompokkan hewan yang hidu di darat, di air, di
darat dan di air, di pohon Tuliskan dalam table berikut ini!
Gambar Hewan

18. No
Nama Hewan
Tabel Tempat Hidup Hewan
Tempat Hidup
Darat
Air
Darat & air
Pohon
Lembar Kerja Siswa 2
Lengkapi cerita berikut
Aku dan ayah pergi ke …. binatang
Dijumpai juga … si leher panjang
Jerapah dan sapi sedang ….
Di sana dijumpai banyak … seperti …., …, …,
dan ….
Ada beraneka macam … yang hidup di ….
Evaluasi
1.
2.
3.
4.
5.

19. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Keluarga
Minggu
:6
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 5 x 35 menit (1x pertemuan)
Hari/Tanggal
: Sabtu, ………………………
I.
Standar Kompetensi
:
•
Bahasa Indonesia
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
•
Bahasa Jawa
3. Membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan.
•
SBK
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
II. Kompetensi Dasar :
•
Bahasa Indonesia
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
•
Bahasa Jawa
3.1 Membaca bersuara
•
SBK
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal
III. Indikator :
•
Bahasa Indonesia
Menulis huruf capital di awal kalimat dengan huruf tegak bersambung
Menulis huruf capital untuk nama orang dengan huruf tegak bersambung
•
Bahasa Jawa
Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang benar.
Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca.
•
SBK
Membuat gambar dengan teknik cetak tunggal
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:
1. Disiplin: Membiasakan hadir tepat waktu
2. Kerja keras: Menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah dan daya tahan belajar
3. Kreatif: Menciptkan situasi belajar yang bias menumbuhkan daya piker dan bertindak
kreatif
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV. Tujuan Pembelajaran :
•
Bahasa Indonesia
- Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menulis huruf capital di awal kalimat
dengan huruf tegak bersambung
- Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menulis huruf capital untuk nama orang
dengan huruf tegak bersambung
•
Bahasa Jawa

20. •
-
Melalui demonstrasi guru dan latihan peserta didik dapat membaca teks dengan lafal
dan intonasi yang benar.
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjawab atau mengajukan pertanyaan
dari teks yang dibaca.
SBK
Melalui demonstrasi guru dan latihan peserta didik dapat membuat gambar dengan
teknik cetak tunggal
V. Materi Pembelajaran :
•
Bahasa Indonesia
Menulis tegak bersambung dengan huruf capital
•
•
-
Bahasa Jawa
Membaca nyaring
SBK
Seni cetak tunggal
VI. Metode Pembelajaran :
•
Ceramah
•
Tanya jawab
•
Demonstrasi
•
Penugasan
VII.Langkah-langkah :
•
Pembukaan
Berdo’a dulu sebelum memulai pelajaran.
Menyanyi lagu “ABC”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
•
Inti
1.
Peserta didik memperhatikan penjelasan
dan demonstrasi guru tentang huruf capital dan penggunaannya untuk awal kalimat
dan nama orang
2.
Peserta didik menulis kalimat dengan
huruf tegak bersambung
3.
Pemajangan hasil pekerjaan peserta didik.
4.
Disajikan bacaan, peserta didik membaca
nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar.
5.
Peserta didik menjawab pertanyaan isi
bacaan
6.
Guru memberi penguatan materi
7.
Peserta didik memperhatikan demonstrasi
guru teknik cetak tunggal
8.
Peserta didik membuat gambar ekpresif
dengan teknik cetak tunggal
9.
Pemajangan hasil karya peserta didik
PENJELASAN MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kegiatan 1, 7 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 4, 5, 8 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 3, 6, 9 termasuk proses KONFIRMASI
• Kegiatan Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang

21. •
•
•
VIII.
Buku Pokok Bahasa Indonesiakelas 2, BSE
Buku remen Basa Jawa.
Buku SBK
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
: Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
Media/Sumber pembelajaran :
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
....................., ..................................
Guru Kelas II
...........................................................
NIP. .................................................
...........................................................
NIP. .................................................
Lembar Kerja Siswa
coba kamu tulis kalimat berikut dengan dan huruf tegak bersambung
gunakan huruf kapital dengan tepat
1 kakek ali dari desa
2 cika adik galih
3 ibuku bernama sofia
4 ibu nita pandai bernyanyi
5 yudi dan ina main sepeda