Makalah ini membahas tentang kompetensi mengajar. Kompetensi mengajar adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki guru untuk menciptakan kondisi belajar yang kondusif. Makalah ini menjelaskan komponen kompetensi mengajar seperti kepribadian, pedagogik, profesional dan sosial beserta karakteristiknya. Faktor yang mempengaruhi kompetensi mengajar antara

1. ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Mengajar merupakan suatu proses yang kompleks, tidak hanya sekedar
menyampaikan informasi dari guru kepada siswa. Banyak kegiatan atau tindakan
yang harus dilakukan terutama bila diinginkan hasil belajar yang lebih baik pada
seluruh siswa. Oleh karena itu rumusan pengertian mengajar tidaklah sempurna
dalam arti mebutuhkan rumusan yang dapat meliputi kegiatan dan tindakan dalam
perbuatan mengajar itu sendiri. Setiap belajar mengajar selalu melibatkan 2 pelaku
aktif yaitu guru dan siswa. Guru sebagai pengajar, pencipta kondisi belajar, siswa
yang didesain secara sengaja, sistematis dan berkesinambungan. Sedangkan siswa
sebagai subjek pembelajaran merupakan pihak yang menikmati kondisi belajar yang
diciptakan guru.
B. Permasalahan
Dari uraian diatas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut :
1. Menjelaskan pengertian kompetensi mengajar
2. Menjelaskan komponen-komponen kompetensi mengajar
3. Menyebutkan karakteristik masing-masing komponen kompetensi mengajar
4. Menyebut dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi
mengajar.
C. Tujuan
Berdasarkan permasalahan diatas maka tujuan makalah ini adalah sebagai
berikut :
1. Untuk menjelaskan pengertian kompetensi mengajar
2. Untuk menjelaskan komponen-komponen kompetensi mengajar
3. Untuk menyebutkan karakteristik masing-masing komponen
4. Untuk menyebutkan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
kompetensi mengajar.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa perbedaan latar
belakang pendidikan menurut peneliti dapat mempengaruhi kualitas kompetensi
mengajar guru dan perbedaan latar belakang tersebut dipengaruhi oleh jenis dan
penjejangan pendidikan.

2. ii
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian kompetensi dasar
Kompetensi merupakan peleburan dari pengetahuan (daya pikir) , sikap
(daya kalbu dan keterampilan) daya fisik dan diwujudkan dalam bentuk perbuatan
(segala, 2009 : 23) mengajar sebagai suatu keterampilan merupakan aktualisasi
ilmu pengetahuan teoritis kedalam interaksi belajar mengajar (djamarah, 1994 : 31)
Berdasarkan pendapat di atas maka dapat disimpulan bahwa kompetensi
mengajar adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus
dimiliki oleh seseorang guru dalam usaha menciptakan suatu kondisi belajar yang
kondusif.
B. Komponen-komponen kompetensi mengajar
1. Kompetensi kepribadian
Menurut djamarah (1994 :50) kepribadian adalah keseluruhan dari individu yang
terdiri dari unsur psikis dan fisik. Sedangkan menurut sagala ( 2009 : 23).
Kepribadian mencangkup semua unsur baik fisik maupun psikis, sehingga dapat
diketahui bahwa setiap tindakan dan tingka laku seseorang merupakan cermin
dari kepribadian seseorang.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kompetensi kepribadian
menurut peneliti adalah kemampuan profesional guru yang tercermin dalam
suatu tindakan. Penampilan dan ucapan
2. Kompetensi pedagogik
Menurut sagala (2009 : 32 ) kompetensi pedagogik merupakan kemampuan
dalam pengelolaan peserta didik. Sedangkan penurut yanin dan maisah (2010 :
9) kompetensi pedagogik meliputi pemahaman terhadap peserta didik,
perencanaan, dan pelaksanaan evaluasi hasil belajar, dan mengembangkan
peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimilikinya.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan
kompetensi pedagogik menurut peneliti adalah kemampuan guru dalam
mengelola pembelajaran dan memahami siswa, sehingga potensi yang dimiliki
siswa dapat berkembang secara optimal.
3. Kompetensi profesional
Yamin dan maisah (2010 : 11) menyatakan bahwa kompetensi profesional
merupakan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. Yang

3. ii
mencakup penguasaan materi kurikulum, mata pelajaran di sekolah dan subtansi
keilmuan yang menaungi materinya. Serta penguasaan tergadap struktur dan
metodologi kurikulum.
Sagala (2009 : 39) menyatakan bahwa sebagai seorang profesional guru harus
memiliki kompetensi keguruan yang cukup.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional
menurut peneliti adalah kemampuan guru dalam menerapkan konsep-konsep
metodologi dan perbedaan yang membuat pembelajaran menjadi menarik.
4. Kompetensi sosial
Menurut yamin dan maisah (2010 : 12) kompetensi sosial merupakan
kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan
peserta didik, sesama pendidik, tenaga pendidikan orang tua / wali peserta didik
dan masyarakat sekitar.
Sedangkan menurut sagala (2009 : 38), kompetensi sosial terkait dengan
kemampuan sebagai mahluk sosial dalam berinteraksi dengan orang lain.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan kompetensi sosial menurut
peneliti adalah kemampuan guru dalam berinteraksi dengan peserta didik dan
tenaga kependidikan orang tua / wali siswa dan masyarakat sekitar.
C. Karakteristik komponen kompetensi mengajar
1. Kompetensi kepribadian
Guru yang berkompemtensi dari segi kepribadian memiliki karakteristik sebagai
berikut :
- Kepribadian yang mantap dan stabil yaitu memiliki konsistensi dalam
bertindak sesua dengan nilai dan norma yang berlaku.
- Kepribadian yang dewasa, yaitu memiliki kepribadian dalam bekerja dan
bertindak sebagai pendidik.
- Kepribadian yang aktif dan bijaksana yaitu memiliki keterbukaan dalam
berpikir dan bertindak dengna peserta didik, sesama pendidik dan
masyarakat
- Kepribadian yang berwibawa yaitu memiliki perilaku yang menjadi teladan
bagi peserta didik dan memiliki perilaku disegani yang berpengaruh positif
bagi peserta didik.
- Kepribadian tentang evaluasi diri dan pengembangan diri yaitu memiliki
kemampuan dalam mengintropeksi diri dan mampu mengembangkan potensi
diri secara optimal.

4. ii
2. Kompetensi pedagogik
Guru yang berkopetensi pedagogik memiliki karakteristik sebagai berikut :
- Memiliki keseragaman dan potensi peserta didik sehingga dapat mendesain
strategi pelayanan besar sesuai dengan karakter masing-masing peserta
didik.
- Mampu menyusun rencana dan strategi pembelajaran sesuai dengan standar
kompetensi dan kompetensi dasar.
- Mampu melakukan evaluasi hasil belajar sesuai dengan prosedur dan
standar yang telah ditentukan.
- Mampu mengembangkan bakat dan minat peserta didik, baik memalui
kegiatan intrakulikuler maupun ekstrakulikuler dalam usaha mengoptimalkan
potensi yang dimiliki peserta didik.
3. Kompetensi profesional
Guru yang berkompetensi dari segi profesional memiliki karakteristik sebagai
berikut :
- Memahami materi ajar yang akan diajarkan
- Menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan materi yang akan
diajarkan.
- Menguasai media pembelajaran dalam upaya menciptakan suasana belajar
yang lebih menarik.
4. Kompetensi sosial
Guru yang berpotensi di bidang sosial memiliki karakteristik sebagai berikut :
- Mampu berinteraksi secara efektif dengan peserta didik
- Mampu berinteraksi secara efektif sesama pendidik dan tenaga pendidik
- Mampu berinteraksi secara efektif dengan orang tua / wali peserta didik dan
masyarakat sekitar.
D. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi mengajar
Kompetensi mengajar dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu :
1. Latar belakang pendidikan
Djamarah ( 1994 : 131 ) menyatakan bahwa perbedaan latar belakang
pendidikan akan mempengaruhi kegiatan guru dalam melaksanakan kegiatan
belajar mengajar.
2. Pengalaman mengajar
Menurut djamarah (1994 : 132-134 ), pengalaman adalah guru yang baik dan
tidak pernah marah sedangkan menurut isjoni ( 2009 : 79 ) untuk menjadi guru

5. ii
efektif, kita dituntut selalu mengawasi diri dan terus melakukan perbaikan-
perbaikan kompetensi
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa pengalaman mengajar
menurut peneliti dapat mempengaruhi kompetensi mengajar guru. Sebab
pengalaman secara teoritis yang diterima di jenjang pendidikan profesi, tidak
selamanya menjamin keberhasilan guru dalam mengajar. Apabila tidak ditunjang
dengan pengalaman interaksi langsung dengan lingkungan belajar.

6. ii
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa kompetensi
mengajar adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus
dimiliki oleh seorang guru dalam usaha menciptakan suatu kondisi belajar yang
kondusif.
Komponen-komponen kompetensi mengajar yaitu :
1. Kompetensi kepribadian
2. Kompetensi pedagogik
3. Kompetensi profesional
4. Kompetensi sosial
Sedangkan faktor yang mempengaruhi kompetensi mengajar yaitu latar belakang
pendidikan dan pengalaman mengajar.
B. Saran
Apabila ada kesalahan atau kekeliruan dalam pembuatan makalah ini saya
siap menerima kritik dari teman-teman atau dosen pembimbing karena kita sama-
sama sebagai manusia biasa yang tidak luput dari kesalahan.

7. ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat allah swt karena atas limpahan rahmat dan
karunianya jualah sehingga makalah ini dapat terselesaikan
Makalah ini merupakan pembahasan mengenai “kompetensi mengajar” dimana
pembahasan ini mempunyai bentuk-bentuk tersendiri sehingga dalam makalah ini masih
terdapat kekurangan yang diakibatkan oleh penulis sebagai manusia biasa. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan
makalah ini serta pada penyusun makalah selanjutnya.
Raha, 12 juni 2013
Penyusun

8. ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..................................................................................................................i
Daftar Isi............................................................................................................................ii
Bab I Pendahuluan............................................................................................................1
A. Latar Belakang............................................................................................................1
B. Permasalahan.............................................................................................................1
C. Tujuan.........................................................................................................................1
Bab II Pembahasan...........................................................................................................2
A. Pengertian Kompetensi Mengajar..............................................................................2
B. Komponen-Komponen Kompetensi Mengajar...........................................................2
C. Karakteristik Masing-Masing Komponen...................................................................3
D. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kompetensi Mengajar......................................4
Bab III Pentup...................................................................................................................6
A. Kesimpulan................................................................................................................6
B. Saran.........................................................................................................................6

9. ii