1. Lampiran 2
FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS V SDN KERTAJAYA 06 RUMPIN
Fakta / Data pembelajaran yang terjadi di
setelah melakukan evaluasi diperoleh data 13 siswa (43,33%) mendapatnilaikurang, 8 siswa
kelas
(26,67%) mendapatnilaisedangdanhanya 9 siswa (30%) yang mendapatnilaibaik
IdentifikasiMasalah
Hasil pengamatan penulis di dalam kelas sebagian besar siswa tidak memahami dan memiliki
kesadaran tentang penghematan air dapat dilihat dari tingkah lakunya dalam ke WC lupa
menutup keran, wudhu lupa menutup keran, main siram sesama teman, buang sampah
sembarangan dan pengetahuan mengenai air masih sangat rendah
AnalisisMasalah
Guru hanya menjelaskan teori, tidak pernah menampilkan fakta-fakta dan kejadian saat ini
tentang krisis air.
Guru hanya bercerita harusnya menggunakan media seperti gambar, skema, diagram, video
tentang krisis air di dunia.
Guru tidak pernah mengajak siswa untuk berpartisipasi dalam penanggulangan krisis air.
AlternatifdanPrioritasPemecahanMasalah Pemecahannya penulis melakukan 2 (dua) siklus perbaikan Dengan Menggunakan Metode
Partisipatif Dapat Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Penghematan Air Pada
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V SDN Kertajaya 06.
RumusanMasalah
Apakah penggunaan Metode Partisipatif apat Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam
Penghematan Air Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V SDN Kertajaya
06?

2. Lampiran 3
JURNAL PEMBIMBING SUPERVISOR 2 PKP
NIM / NamaMahasiswa
: 820963071 / MULYANA
Mengajar di Kelas
: V (Lima)
Sekolah
: SDN Kertajaya 06 Rumpin
No
Hari/Tangggal
Kegiatan
Hasil/Komentar*
TindakLanjut
Paraf
Mhs
Mendiskusikan refleksi terhadap
pelaksanaaan pembelajaran pra
1
Sabtu, 19-10-2013
siklus (identivikasi masalah,
analisis masalah, alternatif dan
prioritas pemecahan masalah
Identivikasi masalah,
analisis masalah dan
prioritas pemecahan
masalah
Memperbaiki
refleksi terhadap
pembelajaran
- Alat penilaian harus
Mendiskusikan RPP perbaikan
2
Selasa 22-10-2013
matematika siklus 1 beserta lembar
pengamatannya
disesuaikan dengan
Perbaiki alat
indikator
penilaian dan
- Lembag
pengamatan harus
disesuaikan dengan
lembar
pengamatan
Sup 2

3. fokus masalah
Sesuaikan
Mengamati pelaksanaan perbaikan
3
Sabtu, 26-10-2013
pembelajaran matematika siklus 1
Siswa terlibat aktif
dalam tanya jawab
kegiatan guru dan
aktivitas siswa
dan waktu yang
tersedia
Moolo, 22 Oktober 2013
Supervisor 1
Supervisor 2
Drs. FAHARUDDIN, M.Pd
NIP. 196212151991021001
MASRURIN BAROROH, S.Pd.I
NIP. 19747182009012004